Ученики на Учителя.com


Презентация "«Изобретение речи» (обучение публичному выступлению)" 8 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Урок русского языка в 8 «А» классе
  • МБОУ СОШ № 24 города Тамбова
  • Учитель: Степанова Светлана Юрьевна
формирование представлений о риторике, требований к публичному выступлению
  • формирование представлений о риторике, требований к публичному выступлению
  • развитие коммуникативной, языковедческой, культуроведческой компетенций учащихся
  • обогащение словарного запаса школьников,
  • формирование умения строить связные монологические высказывания, умений находить особенности публичного выступления
  • воспитание интереса к истории родного города (края), чувства гражданственности и патриотизма
Поэтами рождаются, ораторами становятся. Цицерон
  • Поэтами рождаются, ораторами становятся. Цицерон
  • Умение просто и красиво говорить – целая наука. К.Станиславский
  • Всё, что намерен ты сказать, рассмотри прежде в уме своём.
  • Сократ
  • Обращение к слушателям
  • В выступлениях ставятся и раскрываются вопросы, имеющие общественную значимость, гражданское звучание
  • Цель выступления – воздействие на ум, чувства, действия слушателей
  • Эмоциональность, яркость,
  • пафосность
Пафос – воодушевление, подъём, энтузиазм.
  • Пафос – воодушевление, подъём, энтузиазм.
  • Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой
  • 1 группа
  • Упражнение 199
  • Найдите особенности ораторской речи, отражённые в выступлении И.С.Тургенева на открытии памятника А.С.Пушкину в Москве
  • 2 группа
  • Упражнение 200
  • Назовите важнейшие признаки хорошей публичной речи, о которых говорит Д.С.Лихачёв
  • Основные части
  • Задачи. Основные требования
  • Приемы
  • Примеры. Речевые формулы Переходы
  • Вступление
  • (начало, введение в тему)
  • 1. Установить контакт со слушателями.
  • 2. Привлечь внимание к теме, подчеркнуть ее важность, актуальность. Объем – 1\8 часть выступления.
  • 3. Четко сформулировать тему и основную мысль, обозначить смысловые вехи выступления (краткий план, перспективы речи).
  • Приветствия, обращения. Риторические вопросы, цитаты, пословицы, афоризмы, аналогии и др.
  • Умеете ли вы читать? Этот вопрос вызывает обычно недоумение – как же, все мы грамотные люди! А вот великий Гете утверждал, что он учился читать всю свою жизнь, но и сейчас не может быть уверенным в том, что умеет это делать.
  • 2. Основная часть.
  • 1. Раскрыть в содержании доклада не более пяти-семи основных положений.
  • 2. Отобранную информацию разделить на смысловые части.
  • 3. Использовать самые убедительные примеры. Факты, цифры, цитаты.
  • 4. Четко обозначить переходы от одной части к другой.
  • Умение делать переходы в развертывании содержания, выводы и обобщения в конце каждой части. Умение поддерживать интерес к теме сообщения.
  • Переходы:
  • …однако,
  • не только…
  • с другой стороны
  • что касается…
  • теперь рассмотрим..
  • не менее важно
  • другой характерной особенностью
  • напротив…
  • следует отметить…
  • 3 Заключение.
  • “Генеральный штурм” аудитории: дать возможность слушателям вспомнить основные положения доклада. Закруглить речь, активизировать аудиторию.
  • Формулировка обобщающих тезисов, основной идеи выступления. Цитаты, афоризмы.
  • Подводя итог всему изложенному…
  • Таким образом…
  • Из сказанного следует
  • Обобщая сказанное
  • Следовательно…
  • Чепурнова Мария
  • 8 класс«А»
  • МБОУ СОШ № 24
  • города Тамбова
  • Упражнение 201.
  • Подготовить публичное выступление о истории нашего города(края) (3-4 мин.)
  • Спасибо
  • за сотрудничество!

Русский язык - еще материалы к урокам: