Презентация "Буквы з - с на конце приставок" 5 класс

Скачать материал

Подписи к слайдам:

5 класс Буквы з - с на конце приставок.

Ахметова Вера Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лесновская ООШ» Новгородского муниципального района Новгородской области

По России морозы
Распушили деревья
И рисуют на стёклах
Лебединые перья.
(А. Чепуров.)

Какие слова употреблены в переносном значении? Определите виды тропов, использованных автором в данном отрывке.

Подумайте и ответьте. Обоснуйте свой ответ.

По России морозы
Распушили деревья
И рисуют на стёклах
Лебединые перья.
(А. Чепуров.)

Схеме под каким номером соответствует данное предложение?
1. ,и .
2. , и .
3. и .

Подумайте и ответьте

По России морозы
Распушили деревья
И рисуют на стёклах
Лебединые перья.
(А. Чепуров.)

Тема сегодняшнего урока связана с правописанием части слова, которая имеется в одном из сказуемых. В составе другого сказуемого эта часть слова отсутствует. Определите эту часть слова.
В этой части слова два согласных звука, лишь один из которых имеет пару по звонкости – глухости. Восстановите эту пару согласных.

Сравните слова. Что общего между ними и в чём различие?

Распушили - разбили
Оба слова – глаголы
Оба имеют форму прошедшего времени
Оба употреблены во множественном числе
В составе обоих глаголов имеется приставка
Но! На конце приставки в одном глаголе пишется С, а в другом глаголе – З.

Сформулируем тему урока

Имеем ключевые слова:
приставка
З - С

Тема урока: «Правописание З - С на конце приставок»

А теперь послушайте лингвистическую сказку

Сказывают, жила когда-то в стране Грамматики гордая королева З. Были у неё дочери: низ-, воз-, из-, раз-, чрез-, вз-, которые дружили только со звонкими согласными. Принцессы были очень любопытны и однажды отпросились у матери посмотреть соседнее королевство. Ранним утром, когда все спали, выбрались они из замка. Путь предстоял нелёгкий. Они шли и шли, и вот вдали, сверкая на солнце, показался прекрасный город. Принцессы постучали в ворота. Им открыла глухая буква С. Когда принцессы объяснили, что хотели бы посмотреть, как тут живут, буква С сообщила, что с радостью впустит их в город, если они расстанутся со звонкой З (потому что в этом городе живут только глухие согласные) и поменяют её на глухой С. Принцессы согласились, быстро ……..(?) и вошли в город.

Сформулируем цель урока

Отталкиваясь от темы и используя опорные слова, сформулируйте цель нашего урока.
Повторить … Узнать, в каких случаях … Научиться применять …
Цель нашего урока:
повторить тему «Звонкие и глухие согласные»;
узнать, в каких случаях на конце приставки следует писать З, а в каких – С;
научиться применять правило на письме.

Давайте повторим

По России морозы
Распушили деревья
И рисуют на стёклах
Лебединые перья.
(А. Чепуров.)

Назовите имеющиеся в отрывке пары согласных по звонкости – глухости.
У каких согласных нет своей пары по глухости – звонкости в данном отрывке?

Проанализируйте данные пары примеров. Сделайте вывод.

измерила
развеселилась
беззаботно

- испекла
- рассердилась
- беспокойно

Сделайте вывод, закончив фразу

На конце приставки пишется с -, если …..

корень начинается с буквы, обозначающей глухой согласный звук

Сделайте вывод, закончив фразу

На конце приставки пишется з, если …..

корень начинается с буквы, обозначающей звонкий согласный звук

Составьте алгоритм действий для определения условий выбора написания З или С на конце приставки Работа в группах

Шаг1. Выделить в слове приставку.
Шаг 2. Выделить в слове корень.
Шаг 3. Определить, с глухого или звонкого согласного начинается корень слова.
Шаг 4. Если корень начинается с глухого согласного, то на конце приставки надо писать глухой согласный С.
Шаг 5. Если корень начинается со звонкого согласного, то на конце приставки надо писать звонкий согласный З.

Слова, правописание которых надо запомнить!

Здесь, здание, здоровье.

Замените данные выражения одним словом с приставкой, оканчивающейся на з- или с-. Обозначьте корни и приставки, аргументируйте свой выбор.

Молодые растения, выращенные для пересадки, –
Установленный порядок в каком-либо деле –
Жидкость из-под засоленных в ней овощей –
Фуражка без козырька –
Сбор сведений о противнике –
Время появления солнца над горизонтом –
Состояние, когда человеку не спится -

Проверим задание

Молодые растения, выращенные для пересадки, – рассада
Установленный порядок в каком-либо деле – распорядок
Жидкость из-под засоленных в ней овощей – рассол
Фуражка без козырька – бескозырка
Сбор сведений о противнике – разведка
Время появления солнца над горизонтом – рассвет
Состояние, когда человеку не спится - бессонница

У каждого слова, как и у людей, свой характер. Слова, одно из которых тихое, немногословное, а другое, наоборот, бойкое, подвижное, плохо слушали учителя и … ошиблись. Помоги им, пожалуйста, исправить их ошибку. Обоснуй своё решение.