Конспект урока по русскому языку в 4 классе «Сложные предложения. Расстановка знаков препинания в сложных предложениях»


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Покровская средняя школа № 2»
Хангаласского района Республики Саха (Якутия)
Конспект урока по русскому языку
в 4 классе
«Сложные предложения. Расстановка знаков
препинания в сложных предложениях»
подготовила
учитель начальных классов
Данилова Елена Николаевна
г. Покровск
2015
Русский язык 4 класс.
Тема: «Сложные предложения. Расстановка знаков препинания в сложных
предложениях»
Тип урока: повторения и обобщения
Цели: формирование умения распознавать и строить сложные предложения.
Задачи:
1. Обучающая: на основе текста, уметь выделять признаки сложного
предложения; расставлять знаки препинания в сложных предложениях и с
однородными членами предложения; развивать орфографическую зоркость;
2. Развивающая:
Регулятивные УУД – формирование умения ставить учебную задачу,
планировать, контролировать и оценивать учебные действия. Способность
находить информацию, представленную в различной форме, способность
осуществлять логические сравнения, анализ, обобщение/ Познавательные
УУД).
Регулятивные УУД
- формируем умение извлекать информацию из текста
- формируем умения на основе анализа объектов делать выводы
Коммуникативные УУД – умение сотрудничать с учителем и с
одноклассниками, работать в парах.
Коммуникативные УУД
- формируем умение слушать и понимать других
- формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с
поставленной задачей
- формирование умения работать в паре
3. Воспитательная:
Личностные УУД – воспитание интереса к поэзии, любви к русскому языку.
Учиться слушать и слышать других.
Наглядность и оборудование: раздаточные карточки, компьютер, доска,
мел..
Ход урока
1. Организационный момент.
- Сегодня мы проведём конкурс знатоков русского языка. В конкурсе примут
участие все. Вы должны честно оценить себя, записывая количество баллов
на полях в тетради за каждое письменное задание.
2. Актуализация знаний и выведение темы урока
ст..рик л..вил неводом рыбу ст..руха пр..ла свою пряжу
-Что вы видите? (…. предложения)
- Сколько предложений? (1 /2)
- Выйди к доске и поставь знаки препинания, чтобы получилось (1/2)
предложения. Докажите. (Сложное , две грамматические основы)
- Вы согласны?
- Как вы думаете, какую тему мы будем сегодня изучать?
-А из какого произведения это предложение и кто его автор?
(«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)
3. Чистописание.
-Откроем тетради, запишем число, классная работа.
Пп Пп Пп
- Дайте характеристику звуку, обозначенному буквой «п»
(глухой, парный) Устно.
- Продолжите предложение и запишите его в тетради.
Пушкин Александр Сергеевич – это ………….(это русский поэт)
(Фронтальная проверка устно у 2-3 уч-ся и взаимопроверка в парах (1 б.)
(Если вы считаете, что задание выполнено верно, поставьте 1 балл)
4. Орфографическая работа.
Ст..рик л..вил неводом рыбу, ст..руха пр..ла свою пряжу.
- Запишите в тетради предложение, объясняя пропущенные орфограммы.
- Самостоятельная работа в тетрадях и на доске (ученики работают у доски,
объясняя орфограммы)
(за каждую правильно поставленную букву поставьте себе по 1 баллу)
5. Словарная работа.
–А что такое невод? (сеть)
Невод – большая рыболовная сеть.
- Что такое пряжа?
- Давайте прочитаем какое толкование даётся этому слову в толковом
словаре русского языка С.И. Ожегов
Пряжа – нити, полученные прядением на прялке.
6. Работа по теме урока.
1)Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, драматург. Автор
всеми любимых сказок. А каких? («Сказка о попе и работнике его Балде»,
«Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне», «Сказка о рыбаке и
рыбке», «Сказка о золотом петушке»).
- Прочитайте внимательно предложения (раздать карточки с предложениями)
- Из каких сказок они сказок?
- Какое задание вы бы предложили? (найти сложные предложения, поставить
знаки препинания, подчеркнуть орфограммы)
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет (простое с союзом)
Ветер весело шумит, судно весело бежит ( сложное , бессоюзное)
Море вздуется бурливо, закипит, поднимет вой, хлынет на берег пустой
(простое, с однородными членами)
Ель растёт перед дворцом, а под ней хрустальный дом, белка там живёт
ручная, да чудесница какая! (сложное)
Под окном Гвидон сидит, молча на море глядит (простое)
Царь с царицею простился, и царица у окна села ждать его одна(сложное с
союзом « и») Познавательные УУД:
- извлечение необходимой информации из прочитанного текста
- Сравните предложения по структуре и цели высказывания. (Есть простые
предложения с однородными членами и сложные.) Повествовательные и
восклицательные.
- Сколько сложных предложений вы нашли?
- Как отличить сложное предложение от простого, с однородными членами?
- Разберите 2 предложение по членам предложения и частям речи. (3 балла).
(на доске: 1 ребенок подчеркивает члены предложения, 2-й определяет
части речи)
Проверка фронтально с записью на доске.
7.Рефлексия.
Итог урока.
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Какая сегодня была тема урока?
- Когда в предложении ставятся запятые?
- Чему учат сказки? (добру, не быть жадным, держать слово)
- Подведите итог своей работы.
- Посчитайте количество заработанных баллов (больше баллов «8»)
- Довольны ли вы своей работой? Над чем ещё нужно поработать, что
повторить?
Домашнее задание.
- Составить и записать сложные предложения на тему «Весна пришла».
- Слабым детям (на карточке даны опорные слова)
( пробуждение природы, возвращение птиц, набухли почки, появились
подснежники, ледоход)
Список использованной литературы:
1. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000
слов и фразеологических выражений /Российская академия наук.
Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4 е изд., дополненное.
М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», 2003. 944 стр.
2. «Планируемые результаты начального общего образования» од ред.
Г.С.Ковалёвой, О.Б. Логиновой, - М. Просвещение, 2010
3. Полякова А.В. Русский язык. 4 класс. Учеб. Для общеобразоват.
организаций. В 2 ч. Ч.2 / А.В. Полякова. – М.: Просвещение, 2013.– 127 с.
: ил.
4. Пушкин А.С. Сказки / Ил. А. Власовой. – М.: Эксмо,2004. 120с., ил.
5. Русский язык. 4 класс: Поурочные планы по учебнику А.В.Поляковой. II
полугодие / Авт. – сост.М.М. Малахова