Конспект урока "Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. Работа с текстом"

Тема урока: «Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими
придаточными. Работа с текстом».
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о видах сложноподчиненных
предложений с несколькими придаточными и подготовить учащихся к применению этих
знаний в нестандартных ситуациях (при решении тестовых заданий в формате ЕГЭ);
отработать навыки работы с текстом.
Задачи:
образовательные: актуализировать опорные знания и умения, сформированные при
изучении сложноподчинённых предложений с разными видами придаточных; обобщить
знания о классификации сложноподчинённых предложений с несколькими
придаточными;
развивающие: развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и
систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; логически излагать
свои мысли, аргументировать, доказывать, задавать уточняющие вопросы;
совершенствовать информационно-учебные умения через применение компьютерных
технологий; развивать творческие способности; развивать умения применять полученные
знания по теме «СПП с несколькими придаточными» в нестандартных ситуациях;
воспитательные: воспитывать положительное отношение к знаниям; умение работать
самостоятельно и в парах.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, таблицы.
Подготовка к ЕГЭ: задание 19.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Слово учителя. Ребята, на предыдущих уроках мы с вами говорили о СПП, состоящих из
одной главной и одной придаточной части. Такая форма является наиболее типичной для
СПП, наиболее распространенной в устной и письменной речи.
Однако в русском языке, особенно в стилях письменной речи и в языке художественной
литературы, часто встречаются и более сложные по своей форме предложения, состоящие
из нескольких частей.
Итак, тема нашего урока: «Сложноподчинённые предложения с несколькими
придаточными». Наша задача обобщить и систематизировать основные понятия по
данной теме, отработать умения определять вид связи в предложениях с несколькими
придаточными. О значимости этой темы, о её месте в итоговой аттестации вы хорошо
знаете. Но прежде мы как всегда обратимся к традиционным этапам нашего урока.
III. ЕГЭ-пятиминутка.10 задание.
1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
подстра…вающийся
неуживч…вость
обид…ться
фасол…вый
Ответ:_____________________
2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е?
выздоров..ть
натри..вый
наста..вать