Похвальное слово знакам препинания

Учебный проект

Проект выполнили:

Толстова Настя – 4 класс,

Асулов Данил – 2 класс,

Логинов Данила – 2 класс,

Тарасенко Юля – 2 класс.

Руководитель:

Бохан Зинаида Александровна.

• Закрепить понятия синтаксис и пунктуация.
• Выяснить значение знаков препинания на письме и в устной речи.
• Сколько их? Как и откуда появились знаки препинания?
• Определить функции знаков препинания

Основополагающий вопрос:

Нужны ли нам знаки препинания?

Проблемные вопросы:

• А когда появились знаки препинания?
• Все ли известные и так хорошо знакомые нам знаки препинания (точка, запятая, многоточие и др.) появились одновременно?
• Как складывалась пунктуационная система русского языка?
• Какова история русской пунктуации? 

Учебные вопросы:

• Какие науки изучают знаки препинания?
• Какова функция каждого из знаков препинания в письменной речи?
• Чем заменены в устной речи знаки препинания?

Или их в устной речи нет совсем?

Наша проектная группа

Просмотрели

стартовую презентацию

Источники информации

Составили план и принялись за работу.

Прежде всего, определили источники информации – это:

-изучение справочной литературы;

- поиск в сети Интернет.

По ходу сбора материала проводили обсуждения, записывали, фотографировали.

Написали и оформили рефераты «Что нам дают знаки препинания», «Зачем нужны знаки препинания», «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания»

Создали и оформили

книжку «Точка, точка, запятая».

Смастерили книжки: «Я – вопросительный знак!», «Я – восклицательный знак!», «Берегите знаки препинания».

Написали буклеты

«Это интересно»,

«Как правильно?»

Выставка рисунков

Подготовка к защите проекта

На заключительном этапе работы над нашим проектом, мы всё включили в презентацию, которую представили на защите проекта. Подвели итоги.

Защита проекта

«Похвальное слово знакам препинания»

Защита проекта

«Похвальное слово знакам препинания»

Спасибо за внимание!