Технологическая карта урока "Разряды частиц" 7 класс

145 Русский язык, 7 класс Дата:………….
Технологическая карта урока
Тема урока
Разряды частиц
Цели
Закрепить, углубить знания уч-ся о частице; познакомить с разрядами частиц; формировать умения определять разряд частиц
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Планируемые
результаты
личностные результаты: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом учебном процессе; осознание себя как ин-
дивидуальности и одновременно как члена общества; понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей
русского народа; уважительное отношение к родному языку;
метапредметные результаты: владение всеми видами речевой деятельности; овладение приёмами отбора и систематизации материала на
определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; способность свободно, правильно излагать свои
мысли в устной и письменной форме; применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; коммуникативно-
целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения
предметные результаты: знать определение частицы, разрядов частиц; уметь определять разряды частиц
Осн. понятия
Частица, разряды частиц
Методы и формы
обучения
Наблюдение над языковыми явлениями; создание проблемных ситуаций; самостоятельная, индивидуальная, групповая, фронтальная работа;
творческая работа и др.
Ресурсы
http://uroki.net/, http://www.zavuch.ru/, http://festival.1september.ru/; учебник, тетрадь , презентация
Автор УМК
Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, А.В.Глазков, А.Г.Лисицын
Организационная структура (сценарий) урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
Мотивация
(самоопределение)
к учебной
деятельности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная
подготовка учащихся к усвоению учебного материала.
Задание: продолжите фразу «Чтобы хорошо учиться,
нужно …»
Слушают учителя, участвуют в
диалоге с учителем.
Размещают учебные мат-лы на
рабочем месте, демонстрируют
готовность к уроку
Л.: положительно относятся к учению,
познавател. деятельности;
П.: осознают учебно-познавательную
задачу.
Р.: планируют с учителем,
одноклассника-ми или самостоятельно
учебные действия
Актуализация
изученного и
пробное учебное
действие
Учитель организует работу по актуализации знаний.
1)Учебный диалог => взаимоопрос уч-ся по теме
«Морфология»
2)Анализ предложения => с объяснением у доски
Задания:
Как же хорош осенью лес, расцвеченный яркой палитрой
красок!
Синтаксический разбор предложения;
Морфемный, словообразовательный разбор слова:
расцвеченный
3) Инд. работа уч-ся по карточке => 1 человек (дид. мат-л)
Выполняют задания,
анализируют.
Самостоятельно работают.
П.: выполняют учебно-познавательные
действия;
Р.: принимают и сохраняют учебную
задачу.
К.: обосновывают свою точку зрения.