Ученики на Учителя.com


Контрольный диктант по русскому языку 4 класс за 1 полугодие УМК «Школа России»

Контрольный диктант № 5 за 1 полугодие
Цели:
1.Проверить знания, умения и навыки по темам, изученном в первом полугодии.
2. Развивать внимание, мышление, орфозоркость, каллиграфический навык.
3. Воспитывать прилежание, интерес к предмету.
Ход
1.Орг.этап. Психологический настрой.
2. Работа над темой урока:
1.Знакомство с текстом диктанта:
Замечательные дома
Весь лес занят сейчас под жильё. Свободного местечка не осталось. Живут на
земле, под землёй, на воде, под водой, на деревьях, в траве, в воздухе.
В воздухе жилище иволги. Она высоко над землёй подвесила к ветке берёзки
лёгкую корзиночку. Корзиночку она сплела из стебельков, волосков, шерстинок. В
корзиночке лежат яйца. Странно, как они не бьются, когда ветер качает ветку?
В траве дома у жаворонков, овсянок и других птиц. На деревьях дома у дятлов,
синиц, скворцов, сов. Дома под землёй построены кротом, мышью, барсуком.
Леса наши- это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы! Не разоряйте
птичьих гнёзд! Не разрушайте муравейники! Будьте природе друзьями и рачительными
хозяевами.
2. Грамматические задания:
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3
склонения. Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа,
определить падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3
склонения. Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа,
определить падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
3. Итог.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
1 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное у жаворонков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
2 вариант
1. Выписать 3 словосочетания с именами существительными единственного числа 1, 2 , 3 склонения.
Обозначить падеж, склонение, выделить окончания.
2. Выписать 3 словосочетания с именами существительными множественного числа, определить
падеж, склонение, выделить окончание.
3. Разобрать имя существительное из стебельков как часть речи.
4. Выписать предложение с однородными членами, начертить схему.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: