Рабочая программа по русскому языку 10 класс на 2018-2019 уч. год (Гольцова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №46
с углубленным изучением отдельных предметов
РАССМОТРЕНО:
Протокол заседания
методического объединения
№ _1___ от «___»__08. 2018 года
Руководитель МО
________________/_ДуленчукВ.Г. __/
УТВЕРЖДЕНО:
Приказ №______
от «____» _08. 2018 года
Директор
_____________________/Л.В. Гейнц/
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УВР
________/_Е.Н. Нестерова/
«_____» _08. 2018 года
дата согласования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
(указать предмет, курс, модуль)
Класс 10 А,В
Количество часов 70
Уровень базовый
Ф.И.О. учителя Дуленчук Валентина Григорьевна
Квалификационная категория высшая
Сургут, 2018 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена в
соответствии с требованиями:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ
от 29.12.2012 г.;
Федерального компонента государственного образовательного стандарта
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5
марта 2004 г. 1089 с изменениями, внесенными приказами Министерства
образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. № 164, от 31
августа 2009 г. № 320, от 19 октября 2009 г. № 427, от 10 ноября 2011 г. 2643,
от 24 января 2012 г. № 39;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.03.2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от
08.06.2015 576, от 28.12.2015 № 1529, от 26.01.2016 № 38);
Положением о рабочих программах.
Рабочая программа разработана с учётом:
Федерального государственного стандарта (Приказ министерства образования и
науки России от 17.12.2010г. № 1897)
Примерной основной образовательной программы образовательного
учреждения. Средняя школа. М.: Русское слово, 2015. (Стандарты второго
поколения);
Примерной программы по учебным предметам. Русский язык: – М.: Русское
слово, 2015. (Стандарты второго поколения);
«Программы для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы», автор
программы Гольцова Н. Г., Шамшин И. В, Мищерина М. А. М.: Русское слово,
2015.
Программы к учебнику «Русский язык. 10—11 классы» (Авторы Н.Г.
Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина) / Н.Г. Гольцова. изд. М.:
OOO «Русское слово — учебник», 2015.
Программа отражает базовый уровень подготовки учащихся.
Изучение русского языка в 10 классе направлено на достижение следующих
целей:
1. Воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском
языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание
национального своеобразия русского языка; овладение культурой
межнационального общения;
2. Развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и
социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков
самоорганизации и саморазвития; ГОТОВНОСТИ К осознанному выбору профессии;
к получению высшего гуманитарного образования;
3. Углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной
развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка;
языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского
языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
4. Овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять,
классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных
интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к
языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения
нормативности, соответствия сферы и ситуации общения; разграничивать
варианты норм и речевые нарушения;
5. Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в
том числе в профессионально ориентированной сфере общения;
совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в
различных сферах и ситуациях общения.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих
основных задач:
1. Существенное расширение используемых языковых и речевых единиц.
2. Формирование умений нормативного употребления основных
вариативных форм словоупотребления и активного владения синонимическими
и синтаксическими средствами языка.
3. Приобретение опыта исследовательской деятельности.
4. Развитие творческих способностей, основанных на интеграции знаний и
умений по разным предметам гуманитарного цикла.
Согласно учебному плану общеобразовательного учреждения на изучение
русского языка в 10 классе отводится 70 часов в год из расчета 2 часов в неделю
(35 учебных недель).
Результаты освоения программы
В результате освоения программы учащиеся должны знать:
• Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;
• Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические нормы
современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-
культурной, учебно- научной, официально-деловой сферах общения;
Учащиеся должны владеть:
Основными приёмами информационной переработки устного и письменного
текста
Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности
достижения коммуникативных задач;
Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных
стилей и разновидностей языка;
Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной
задачи;
• Извлекать необходимую информацию из различных источников;
Применять на практике речевого общения основные нормы литературного
русского языка. Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и в повседневной жизни для:
Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; Развития
интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; Увеличения словарного запаса; расширения кругозора;
совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за
собственной речью;
Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к
речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению,
сотрудничеству;
Самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства.
В результате изучения русского языка обучающиеся должны знать:
признаки основных единиц, языковые уровни и понимать их взаимосвязь; смысл
понятий, нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной,
официально-деловой сферах общения.
Обучающиеся должны уметь:
–создавать устные и письменные высказывания монологического и
диалогического характеров, различных типов и жанров, формулировать
основную мысль, выстраивать композицию высказывания, владеть приемами
редактирования текста, используя возможности лексических, грамматических и
синтаксических оформлений ;
–при анализе текста и языковых единиц применять в практике речевого общения
орфоэпические, лексические, грамматические нормы языка, соблюдать в
процессе письма изученные орфографические и пунктуационные правила,
фиксировать замеченные нарушения норм в процессе аудирования и написания
сочинений.
Уметь: предметные умения представлены в таблице
Перечень требований к уровню подготовки
п/п
Предметные умения
1
Уровень
стандарта
среднего
(полного)
образования
1
Составлять план текста, связные
монологические высказывания на
лингвистическую тему, производить
лингвистический анализ текста, работать с
Толковым словарем, соблюдать лексические
нормы в собственной речевой практике.
Базовый
2
Анализировать лексические средства
организации текста, работать со всеми
видами словарей.
Базовый
3
Производить фонетический и
словообразовательный разборы,
анализировать состав слова, работать с
орфоэпическим и словообразовательным
словарями с целью анализа особенностей
произношения безударных гласных звуков,
некоторых согласных звуков и
Базовый
1
Перечень контролируемых умений (КУ) определяется педагогами по предметам: русский язык, литература,
алгебра, геометрия, информатика, иностранные языки, история, обществознание (включая экономику и право),
география, биология, химия, физика - на основе Кодификаторов элементов содержания и требований к уровню
подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы соответствующего уровня
образования и предмета, опубликованных на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru); по предметам: ИЗО, музыка,
технология, ФК, ОБЖ - самостоятельно педагогами на основе Основной образовательной программы
соответствующего уровня образования, с учётом рекомендаций примерных программ и программ к
используемым учебно-методическим комплектам (графа "КУ" заполняется в формате да/нет).
2
Указываются умения, которые подлежат итоговому контролю в конце учебного года (код или да/нет)
грамматических форм.
4
Производить орфографический анализ
слова, работать с орфографическим
словарем, соблюдать орфографические
нормы в собственной речевой практике.
Базовый
5
Выполнять морфологический разбор всех
самостоятельных частей речи, сознательно
пользоваться правилами правописания всех
частей речи, образовывать разные формы
причастий и деепричастий, распознавать
омонимию слов категории состояния,
наречий и кратких прилагательных,
расставлять знаки препинания при
междометиях и звукоподражательных словах
и использовать правило их правописания.
Базовый
6
Выполнять морфологический разбор всех
служебных частей речи, соблюдать нормы
стилистики и культуры речи при
употреблении предлогов, использовать
синонимию при употреблении предлогов и
правила правописания предлогов, союзов и
омонимичных им союзных слов.
Базовый
7
Адекватно понимать и анализировать
основную и дополнительную, явную и
скрытую информацию текстов разной
стилевой и жанровой принадлежности,
использовать разные виды чтения текстов,
извлекать из исходного текста информацию
при составлении текста сочинения,
соблюдать нормы письменного речевого и
грамматического оформления мыслей.
Писать сочинения на морально-этические и
нравственные темы.
Базовый
Содержание программы
п/п
Тема раздела
Содержание
Код
контролируем
ого
содержания
(КС)
1
Русский
литературный язык.
Слово о русском языке
2
Лексика.
Фразеология.
Лексикография.
Лексическое значение слова
Синонимы, омонимы, антонимы
2.1
2.2
Фразеологические обороты
Группы слов по происхождению и
употреблению
Лексический анализ
Анализ средств выразительности
2.3
2.4
2.5
10.5
3
Фонетика. Графика.
Орфоэпия.
Звуки и буквы
Фонетический анализ слова
Орфоэпические нормы
1.1
1.2
9.1
4
Морфемика и
словообразование.
Состав слова
Словообразование
3.1 3.2
3.3 3.4
5
Морфология и
орфография.
Орфограмма
Употребление гласных букв после
шипящих и Ц
Употребление Ъ и ь
Правописание корней
Правописание приставок
Правописание суффиксов различных
частей речи
Правописание _-Н- и -НН- в
различных частях речи
Правописание падежных и родовых
окончаний
Правописание личных окончаний
глаголов и суффиксов причастий
Слитное и раздельное написание НЕ с
различными частями речи
Правописание отрицательных
местоимений и наречий
Правописание НЕ и НИ
Правописание служебных слов
Правописание словарных слов
Слитное, дефисное, раздельное
написание слов различных частей речи
Орфографический анализ
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
6.15
6.16
6.17
6
Самостоятельные
части речи
Самостоятельные части речи
Морфологический анализ слова
4.1
4.3
7
Служебные части
речи
Служебные части речи
Морфологический анализ слова
4.2
4.3
8
Речевое и
грамматическое
оформление текста.
Текст как речевое произведение
Средства связи предложений в тексте
Стили и функционально-смысловые
типы речи
Отбор языковых средств в тексте в
зависимости от темы, цели, адресата и
8.1
8.2
8.3
8.4
ситуации общения
Орфоэпические нормы
Лексические нормы
Грамматические нормы
(морфологические нормы)
Грамматические нормы
(синтаксические нормы)
9.1
9.2
9.3
9.4
Тематический план
Основные
разделы
Количество
часов
количество
диктантов
тестов
лаборатор.
работ
...
1
Русский
литературный язык.
1
-
-
-
2
Лексика.
Фразеология.
Лексикография.
12
-
1
3
3
Фонетика. Графика.
Орфоэпия.
1
-
-
-
4
Морфемика и
словообразование.
5
-
2
-
5
Морфология и
орфография.
9
-
2
-
6
Самостоятельные
части речи
9
-
2
-
7
Служебные части
речи
27
-
3
4
8
Речевое и
грамматическое
оформление текста.
6
-
-
2
Итого:
70
11
9
1 полугодие
34
-
5
4
2 полугодие
36
-
6
5
Информационное обеспечение образовательного процесса
п/п
Название
Авторы
Наличие
электронного
приложения
1
Русский язык: учебник для 10-11
классов общеобразовательных