Конспект урока "Слитное и раздельное написание производных предлогов" 7 класс


Просвирнина Альбина Афанасьевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Мурманский международный лицей»
г. Мурманска
Урок русского языка в 7 классе
Слитное и раздельное написание производных предлогов
Цель урока:
1) продолжить работу по формированию умений учащихся опознавать предлоги и
понимать их роль в речи, различать предлоги непроизводные и производные, употреблять
их в соответствии с грамматическими нормами языка;
2) познакомить учащихся с правилом слитного и раздельного написания производных
предлогов, закрепить его на практике;
3) продолжить работу по закреплению орфографических умений и навыков учащихся,
развитию речи.
Оборудование: учебник «Русский язык» 7 кл.(авт. М.Баранов и др.),интерактивная доска
Smart ПО Notebook 10, опорная схема «Предлог» и материал для наблюдений,
интерактивный тест « Правописание предлогов» (используется мобильный
компьютерный класс).
Ход урока.
1.Знакомство с темой и целями урока.
2.Фронтальная работа:
-Какой раздел языкознания изучает предлог? («Морфология»)
- Что изучает «Морфология»? (Слово как часть речи)
-Что изучает «Орфография»? (Правописание слов)
-Почему «Морфология» и «Орфография» тесно связаны? (Изучая признаки частей речи,
мы учимся грамотно эти части речи писать.)
3.Слайд 1.Словарная работа (повторение правописания слов из словаря)
Пишем правильно
Плавать с ...кв...лангом, художестве ... ая г...лерея, новогодняя г...рлянда, держать д...станцию,
деревя ... ая к...литка, нар...совать к...р...катуру, кла ... ическое произв...дение, кова...ый сундук,
спортивная к...ло ... а.
Используется анимация.
4.Слайд 2. Знакомство с новым словом из словаря ( узнавание по лексическому значению).
"Заглядывал я встарь в академический словарь..." (А.С. Пушкин )
Узнай слово!
1. Способность к творческому воображению.
2. Мечта, продукт воображения.
3. Нечто надуманное, неправдоподобное, ложь.
4. Прихоть, причуда (разг.).
5. Музыкальное произведение в свободной форме.
антазия) Используется анимация.
Запись нового слова, составление словосочетания с ним( в одном из значений по выбору
учащихся) синтаксический разбор словосочетания.
5.Слайд 3. Используя опорную схему, учащиеся рассказывают, что они знают о предлоге.
ПРЕДЛОГ
общее значение морфологические
признаки
служит для связи слов непроизв., произв.
в словосочетании и простые, составн.
предложении
синтаксическая роль мест.
дополнение сущ.
обстоятельство числ.
6.Слайд 4. Анализ предложений: определение морфологической принадлежности
выделенных слов, повторение изученных орфограмм.
Определите морфологическую принадлежность выделенных слов в предложениях.
Обоснуйте своё мнение.(Определяется и синтаксическая роль данных слов)
1. Вокруг лилейного чела ты дважды косу обвила. 2. Гроб разбился. Дева вдруг ожила.
Глядит вокруг изумленными очами. 3. Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось
мимо дома. 4. Седины пасмурного дня плывут, всклокоченные, мимо.
Объясните правописание выделенных орфограмм.
Используется анимация.
7.Слайд 5-6. Анализ предложений и словосочетаний с производными предлогами: на
основе каких частей речи образуются производные предлоги, как они пишутся.
навстречу кому? Правописание производных предлогов
1) выйти навстречу гостям
куда?
выйти навстречу
куда? на что?
пойти на встречу с друзьями
вследствие чего?
2) Вследствие дождей река вышла из берегов.
во что?
В следствие по делу внесены изменения.
вроде чего?
3) Соорудили что-то вроде плота.
В ЧЕМ?
Согласовать в роде и числе.
насчет чего?
4) Условились насчет экскурсии.
на что?
Деньги поступили на счет Фонда мира.
в течение чего?
5) Заниматься в течение года.
в чем?
Изменения в течении реки.
Используется анимация.
8.Слайд 7.Выводы из наблюдений, чтение правила
Выводы:
1) производные предлоги, образованные на основе наречий, пишутся слитно;
2) пишутся слитно предлоги: вследствие(=по причине), наподобие, вроде(=подобно),
насчёт(=о), ввиду, вместо, несмотря на;
3) пишутся раздельно предлоги: в течение, в продолжение, по причине, в целях, со
стороны и др.;
4) в предлогах в течение, в продолжение, вследствие на конце пишется Е.
Внимание: впоследствии = потом ( это наречие)
9.Слайд 8. Выписать словосочетания с производными предлогами, обосновать свой
выбор, объяснить правописание.
1) Двигаться (в)переди колонны, ехать (в)переди.
двигаться впереди колонны
2) Находиться (в)нутри тро(л,лл)ейбуса, находиться (в)нутри.
находиться внутри троллейбуса
3) Остановиться (в)близи памятника, остановиться (в)близи.
остановиться вблизи памятника
4) Пройти (по)зади трамвая, стать (по)зади.
пройти позади трамвая
Используется анимация.
10.Слайд 9.Самостоятельная работа учащихся над упражнением 309 и самопроверка.
Ждать в течение суток, ремонтировать в продолжение месяца, договориться насчёт
ремонта, перевести на счёт в банке, отменить ввиду плохой видимости, иметь в виду, не
смотря по сторонам, столкнуться вследствие невнимательности, содержатся в продолже-
нии инструкции, у входа вместо контролёров автоматы.
11.Слайд 10. «Лови ошибку!» Определение ошибок в употреблении предлогов, падежных
форм существительных с предлогами, их исправление.
1. Благодаря болезни я не был в театре. (Из-за)
2. Это было сделано вопреки приказа командира. (Вопреки приказу)
3. Поезд шел согласно расписания. (Согласно расписанию)
4. Володя решил заниматься спортом наперекор желания родителей. (Наперекор
желанию)
Используется анимация, функция движения объектов.
12. Слайд 11. Работа с текстом: определить тему, главную мысль текста. Произвести
орфографический анализ текста, указать производные предлоги и обосновать свой
выбор. Выписать грамматические основы предложений, затем по выписанным основам
восстановить (пересказать) текст (устно или письм.).
В часы прилива океан гонит на сушу волну за волной, и тогда слегка перемещаются
неисчислимые песчинки пляжа и бесчисленные гальки. Очертания границы моря и суши
меняет и волнение моря вблизи берегов. Волны ходят даже вследствие легкого ветерка. А
во время шторма нередки водяные валы до 12-15 метров. Возле берега бег волны
замедляется благодаря трению. Особенно велика роль прибоя около крутых берегов.
13. Тренировочный интерактивный тест «Правописание предлогов»
(неудовлетворительные оценки не выставляются).
14.Слайд 12. Подведение итогов урока, благодарность за работу.