Тренинговые карточки по русскому языку 4 класс

Безударные личные окончания глаголов (4 класс)
Карточка № 1
1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
Вер_ш_ ( спр.), леч_ш_ся ( спр.), он зябн_т ( спр.), вы обижа_т_ (
спр.), он мороз_т ( спр.), они хохоч_т ( спр._), они слыш_т ( спр.), она
купа_тся ( спр.), мечта_ш_ ( спр.), дежур_ш_ (спр.), оно свет_т ( спр.), он
гон_т ( спр.), они уч_т ( спр.), мы люб_м ( спр.).
2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.
1. Л_сице п_м_гают её хитр_сть и ловк_сть.
2. Ст_ной ст_ит спел_я рож_ в_лну_тся з_л_тая пш_ница.
1. К_ртоф_ль – очень вкус_ный и п_лезный овощ_.
2. Птицы уничт_жают н_с_комых и с_хр_няют ог_роды п_ля.
3. Сам п_г_бай а т_вар_ща выруч_й.
4. Н_елись н_пились пчёлки и п_л_тели д_мой.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 2
1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
Догон_ш_ ( спр.), гре_ш_ся ( спр.), он смотр_т ( спр.), вы броса_т_ (
спр.), он глад_т ( спр.), они бормоч_т ( спр._), они верт_т ( спр.), она
улыба_тся ( спр.), куша_ш_ ( спр.), вздыха_ш_ (спр.), оно гре_т ( спр.), он
стон_т ( спр.), они леч_т ( спр.), мы вер_м ( спр.).
2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.
1) Ре_к_й и х_лодный в_т_рок пр_б_жал по лесу.
2) В_сной п_ля с_ды и л_са н_п_лняют__ щ_б_танием птиц.
3) Княз_ у синя моря ход_т с синя моря гла_ не свод_т.
4) Мор_ взду_т__ бурливо з_кипит п_дым_т вой хлын_т на б_р_г
крутой.
5) А ц_рица у _кна села ждат_ е_о _дна.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 3
1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
Собира_ш_ ( спр.), согре_ш_ся ( спр.), он нос_т ( спр.), вы постукива_т_ (
спр.), он маш_т ( спр.), они пляш_т ( спр._), они терп_т ( спр.), она
стара_тся ( спр.), держ_ш_ ( спр.), пил_ш_ (спр.), оно мел_т ( спр.), мы
стон_м ( спр.), они сол_т ( спр.), мы вер_м ( спр.).
2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.
1) Сделал дыру вырыл н_ру со__це сия_т а он не зна_т.
2) Кто всю ноч_ по крыше б_ёт да п_стукива_т и бормоч_т и п_ёт
уб_юкива_т?
3) По лу_ку он важно брод_т из в_ды сухим выход_т нос_т красные б_тинки
дар_т мя_кие п_ринки.
Карточка № 4
1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
Готов_ш_ ( спр.), воз_ш_ся ( спр.), он ро_т ( спр.), вы руб_т_ (
спр.), он кол_т ( спр.), они дремл_т ( спр._), они стел_т ( спр.), она гоня_тся
( спр.), гон_ш_ ( спр.), пряч_ш_ (спр.), оно се_т ( спр.), он держ_т ( спр.), они
суш_т ( спр.), мы гас_м ( спр.).
2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.
1) Л_сица и во сне кур счита_т.
2) Мес_ц свет_т но не гре_т.
3) Лет_ с_бира_т а з_ма п_еда_т.
4) Какие игры ты зна___ и люб___?
5) С _преля з_мля пре_т.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 5
1. Заполни пропуски. Определи спряжение всех глаголов.
Скаж_ш_ с н_готок, а п_р_скажут с л_коток. Скаж_ш_ - не ворот_ш_,
н_пиш_ш_ - не с_трёш_, _труб_ш_ - не пристав_ш_. Днём ран_ше п_се_ш_ -
н_делей ран_ше п_жнёш_. _дной рукой и узла не з_вяж_ш_. Глубже паш_ш_ -
в_с_лей пляш_ш_.
1. Разбери слова по составу.
Играешь, коротенькая, наступает, потревожу, держаться.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 6
Заполни пропуски. Определи спряжение всех глаголов.
Вет_р крут_т_ся в в_рху_ках д_рев__в. Рокоч_т гром. Хлещ_т дож_ь.
Мы пробу_м укрыт_ся п_д стар_й ол_хой, приж_ма_мся к скр_пуч_му
ств_лу и молч_ терп_м капризы пр_роды. Дож_ь моч_т нас и здес_.
Молния на мгновенье _заря_т всё. И снова н_ступа_т т_мн_та. Бли_ко от
нас в дер_в_ п_п_да_т молния. Мы п_к_да_м убежище и плута_м до
ра__вета. Утр_ з_ст_ёт нас на вых_де из леса.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 7
1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем
времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение
глаголов.
ед. ч. мн. ч.
Смотреть - ____________________________________________,
робеть - _______________________________________________,
редеть - _______________________________________________,
ходить - _______________________________________________,
ловить - _______________________________________________,
избирать - _____________________________________________.
2. Разбери глаголы по составу.
Расчёсываю, снизить, отвечал, выпал, распознала.
Карточка № 8
1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем
времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение
глаголов.
ед. ч. мн. ч.
Работать - ____________________________________________,
стелить - ______________________________________________,
зреть - ________________________________________________,
расцветать - ___________________________________________,
сто
́
ить - _______________________________________________,
таять - ________________________________________________.
2. Напиши, кто, как подаёт голос.
Кошка - __________________, собака - ____________________,
курица - _________________, лягушка - ____________________,
свинья - _________________, воробей - ____________________,
овца - ___________________, волк - _______________________.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 9
1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем
времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение
глаголов.
ед. ч. мн. ч.
Колоть - _______________________________________________,
готовить - _____________________________________________,
резать - ________________________________________________,
рыть - _________________________________________________,
спорить - ______________________________________________,
зябнуть - _______________________________________________.
2. Напиши, кто, как передвигается.
Змея - __________________, лошадь - ____________________,
синица - _________________, лягушка - ____________________.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 10
1. От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем
времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение
глаголов.
ед. ч. мн. ч.
Колоть - _______________________________________________,
готовить - _____________________________________________,
резать - ________________________________________________,
рыть - _________________________________________________,
спорить - ______________________________________________,
зябнуть - _______________________________________________.
2. Разбери по составу слова.
Варила, мастерская, положить, летаю, задумался.
Карточка № 11
1. От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем
времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение
глаголов.
ед. ч. мн. ч.
Работать - ____________________________________________,
стелить - ______________________________________________,
зреть - ________________________________________________,
расцветать - ___________________________________________,
сто
́
ить - _______________________________________________,
таять - ________________________________________________.
2. Разбери слова по составу.
Берегли, позвонил, закрутить, беспокоиться, иду.
Карточка № 12
1. От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем
времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение
глаголов.
ед. ч. мн. ч.
Смотреть - ____________________________________________,
робеть - _______________________________________________,
редеть - _______________________________________________,
ходить - _______________________________________________,
ловить - _______________________________________________,
избирать - _____________________________________________.
2. Разбери глаголы по составу.
Подбежала, верить, решился, содержишь, нагреет.
Карточка № 13
Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов.
Мы реж__м ( спр.), устел__м ( спр.), свет__м ( спр.),
потерп__м ( спр.), кол__м ( спр.).
Ты прогон____ ( спр.), расшива____ ( спр.), точ____ ( спр.),
задерж____ ( спр.), добре____ ( спр.), ла____ ( спр.).
Вы подкорм____ ( спр.), слыш____ ( спр.), вид____ ( спр.), се____
( спр.), ката____ ( спр.).
Он рису__т ( спр.), вер__т ( спр.), обеда__т( спр.) , изменя__т (
спр.), измен__т ( спр.).
Они рыбач__т ( спр.), черт__т ( спр.), кол__т ( спр.), пор__т (
спр.), стел__т ( спр.).
Карточка № 14
Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов.
Мы распор__м ( спр.), среж__м ( спр.), запута__м ( спр.),
молот__м ( спр.), сбре__м ( спр.).
Ты кол____ ( спр.) , поверт____ ( спр.), люб____ ( спр.),
скос____ ( спр.), слыш____ ( спр.), глад____ ( спр.).
Вы выгон____ ( спр.), прав____ ( спр.), леч____ ( спр.), ве____ (
спр.), отвеча____ ( спр.).
Он поддерж__т ( спр.), наряд__т ( спр.), пада__т ( спр.),
молв__т ( спр.), рыда__т ( спр.).
Они посол__т ( спр.), завис__т ( спр.), бред__т ( спр.), загон__т
( спр.), точ__т ( спр.).
Безударные гласные в корне.
Карточка № 1 4
класс
1. Подчеркни проверочные слова. Выдели корень.
Красный, краснеть, краснота, красненький.
Редкий, поредел, проредить, реденький.
Выглядел, глядеть, загляденье, глядя.
Тяжёлый, тяжело, тяжесть, потяжелел.
2. Заполни пропуски. Напиши проверочные слова.
Р_зной - ________________, зап_здалый - _________________, к_сяки -
_________ _______________, м_лькание - ____________________, прол_вной
- ____________ __________________, неб_са - __________________,
уп_дёт - _____________ ___________________, огл_нись -
_____________________, зап-_____________ ___________________,
з_л_той - _________________________________________, б_р_жок -
_________________________________, жур_вли -__________________
____________________.
Карточка № 2 4 класс
1. Подчеркни проверочные слова. Выдели корень.
Колючка, колоть, укол, колется, колючий, заколка.
Ползти, ползучий, ползающий, прополз, ползунки, ползком, полз.
Вред, вредитель, вредный, вредина, вредничать, навредить, повреждённый.
Силач, сильнейший, сила, посильный, силушка, пересилить, всесильный.
2. Заполни пропуски. Напиши проверочные слова.
Ос_нь - __________________, л_ства - __________________, тр_щат -
_______ _______________, поб_жали - __________________, р_дные -
________________ _____________________, по_вилась -
__________________, ч_рвивое -_________ ___________________, б_льшие -
____________________, цв_ты -____________ __________________,
ул_тают - __________________, кр_я - ________________, ст_р_на -
____________________________________,др_в_сина -_______________
________________________, к_р_шок -
___________________________________.
Карточка № 3 4 класс
1. Подчеркни проверочные слова. Выдели корень.
Лежанка, лежбище, лежать, лёг, лечь, лёжа, лежачий, пролежал.
Печь, напекла, пекарня, выпечка, пеку, пекарь, пропёкся, испёк.
Синеют, синька, синий, синенький, синяк, синева.
Появилась, явление, появится, явка, новоявленный, предъявить, выявили,
проявим.
2. Заполни пропуски. Напиши проверочные слова.
Жур_вли - _______________________, пл_ды - __________________,
ш_повник _____________________, п_хучие - ______________________,
п_лезные - ______ ______________, _довитые - ____________________, р_ды
- ________________, с_сна - ________________________, з_лёный -
_________________, _ловый (лес) - __________________, м_сной -
______________________, об_щал - ____________ _________, в св_ём -
_______________.
Карточка № 4 4 класс
1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.
Г_в_рить - _____________________________________________, п_л_са -
______ _______________________________, л_п_тать -
___________________________ _________________, в_л_сёнки -
_________________________________________, х_х_тать -
_____________________________________________, тр_п_тать -
_____________________________________________, з_л_неть -
______________ ____________________________.
2. Разбери слова по составу.
Добренький, сапожник, улетела, запах, молодой.
Карточка № 5 4 класс
1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.
Ст_р_жить - _________________________________________, б_р_да -
_______________________________________, г_л_ва -
___________________,
_________________, н_б_са -
_______________________________________, ст_б_лёк -
_________________________________________, х_л_дец -
________________________________________, гр_б_шок -
________________ ______________________________.
2. Разбери слова по составу.
Мухомор, червивое, захохотали, корешок, длинноухий.
Карточка № 6 4 класс
1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.
Г_л_сить - _________________________________________, д_р_гой -
_______________________________________, сл_в_ри -
__________________ __________________, г_л_дать -
_____________________________________, ст_б_лёк -
_________________________________________, м_л_дой -
________________________________________, м_л_ток -
_________________ ______________________________________________.
2. Разбери слова по составу.
Переход, солнце, медвежата, дошкольный, лесопилка.
Карточка № 7 4 класс
1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.
Зап_вать в хоре - ___________________, прож_вать мясо -
_______________ ________, пос_деть от старости -
_____________________, зап_вать лекарство - ________________, сл_зать
сметану - _______________________, отв_рить картофель -
________________________________, сл_зать с крыши -
________________________, прож_вать в доме -
_______________________, отв_рить дверь - _______________________.
2. Разбери слова по составу.
Зелёнка, подоконник, ветреный, пароходик, объезд.
Карточка № 8 4
класс
1. Исправь ошибки.
Побирежье, канёк, еденица, даждливый, зимной, обламать, скасить,
лецо, литучий, махнатый, маладой, арёл, питёрка, пинёчек.
2. Образуй от данных слов по одному существительному,
прилагательному, глаголу. Порядок расположения частей речи -
произвольный.
Бег -
________________________________________________________________
___,
крик -
________________________________________________________________
___,
смотр -
________________________________________________________________
___.
Карточка № 9 4 класс
1. Исправь ошибки.
Слитеть, малчком, занисти, пирина, расистый, силение, честюля,
ленейка, далинушка, каласок, звирёк, поизд, заназить, гребник.
2. Образуй от данных слов по одному существительному,
прилагательному, глаголу. Порядок расположения частей речи -
произвольный.
Лёд -
________________________________________________________________
___,
даль -
________________________________________________________________
___,
смех -
________________________________________________________________
___.
Карточка № 10 4 класс
1. Исправь ошибки.
Асенний, ветир, облоко, копель, раса, вешнёвый, стикло, чесовой, лества,
вадяной, стибилёк, палянка, бериг, тровинка, трапинка, цвитной,
звиздачёт.
2. Образуй от данных слов по одному существительному,
прилагательному, глаголу. Порядок расположения частей речи -
произвольный.
Ёж -
________________________________________________________________
___,
глаз -
________________________________________________________________
___,
цветок -
________________________________________________________________
___.
Карточка № 11 4 класс
1. Исправь ошибки.
В залатые осенние дни готовились к отлёту журовли. Покружились
ани над рикой, над радным болотом. Вот потинулись птицы в дальние
страны. На востоке покозалась ранняя зорька. Скора паднимется над
рикой висёлое солнце.
2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
По_зд - _______________________, п_рина - ______________________,
ст_пной - _________________________, ст_льной -
____________________, т_рп_ливый -
__________________________________________, стр_лять -
______________________.
Карточка № 12 4 класс
1. Исправь ошибки.
Мелкие асение дождики совсем не похожи на летние гразовые дажди.
Ани идут беспрестанно. Зимля не просыхает скоро, как было летом.
Ветер дует без устали. Он долико разносит созревшие симена
диревъев и трав.
2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Объ_вление - _______________________, м_лчун -
_____________________, прол_вной - __________________, ж_леть -
____________________, з_л_тистые -
_______________________________________________, перес_ление -
_________________________.
Карточка № 13 4 класс
1. Исправь ошибки.
Кокое чюдестное утро: и раса и гребы и птицы. Но ведь это уже
осинь. Жилтеют бирёски. Трепитная асина шепчет: «Скоро раса
высахнет. Птицы улитят. В прах развалятся тугие гребы. Грусно!»
2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Кр_сивый - _______________________, м_лчун -
______________________, наперег_нки - __________________,
ж_лтеть - ____________________, н_б_са -
_______________________________________________, пл_ксивый -
____________________________________.
Карточка № 14 4 класс
1. Исправь ошибки.
Месность пакозалась мне угрюмее, чем из акна. Туман рассеялся.
Виршыны гор ресовались отчётливо и сурово на пасвитлевшем небе.
На тёмном фони гор пранасились клочя тумана, но внезу стаяли
халодные сумерки.
2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Кл_новый - _______________________, б_гун -
______________________, проч_тали - __________________, ч_рнеть
- ____________________, г_л_са -
_______________________________________________, проп_сь -
____________________________________.
Состав слова.
Карточка № 1 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания.
Ос_нь – п_ра гр_бов. Идут едут гр_бники в лес. _ни ищ_т
гр_бные м_ста. Гр_бы вырастают из гр_бниц. Под б_рёзами
_синами елями – всюду пряч_тся гр_боч_ки. Вон их скол_ко!
2. Выдели корень в однокоренных словах в тексте.
3. Подбери и напиши по 3-4 однокоренные слова. Выдели корень.
Ель − __________________________________________________________.
Берёза − _______________________________________________________.
Сосна − ________________________________________________________.
Карточка № 2 4 класс
1. Подбери и напиши однокоренные слова. Выдели корень.
Слизать − ______________________________________________________.
Слезать − ______________________________________________________.
Спеши − _______________________________________________________.
Спиши − _______________________________________________________.
Старожил − ___________________________________________________.
Сторожил − ___________________________________________________.
2. Разбери слова по составу.
Упадёт, червивое, походка, пылесос, объяснила.
Карточка № 3 4 класс
1. Подбери и напиши однокоренные слова. Выдели корень.
Поласкать − ___________________________________________________.
Полоскать − ___________________________________________________.
Поседел − ____________________________________________________.
Посидел − ____________________________________________________.
Проживать − __________________________________________________.
Прожевать − __________________________________________________.
2. Разбери слова по составу.
Заморский, голосочек, землеройка, указка, подъехал.
Карточка № 4 4 класс
1. Вставь пропущенные буквы.
Как х_рош ле_ поз_ней ос_н_ю! В мя_ком воздухе р_злит
_се__ий зап_х, подобный зап_ху в_на. Тонкий туман ст_ит
вд_ли над ж_лтыми п_лями. Скво_ь _бн_жённые бурые суч_я
д_рев_ев мирно б_леет неп_движн_е неб_. Кое-где на липах
в_сят п_следн з_л_тые лист_я.
2. Выделенные слова разбери по составу.
3. Выпиши из текста 5 слов с проверяемыми безударными гласными в
корне слова. Подбери проверочные слова.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________
Карточка № 5 4 класс
1. Образуй от имён существительных имена прилагательные с помощью
суффиксов. Разбери слова, которые ты образовал(а) по составу.
Октябрь - ______________________, ночь - _________________________,
берёза - _______________________, скрип - _________________________,
окно - ________________________, хвост - __________________________,
золото - ______________________, лёд - ____________________________.
2. Подбери к схемам по 2 слова. Запиши их по образцу: ¬ ^ 
за мороз к и.
1) ¬ , 2) ^ , 3) , 4) ¬ ^ .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Карточка № 6 4 класс
1. Образуй от имён существительных имена прилагательные с помощью
суффиксов. Разбери слова, которые ты образовал(а) по составу.
Гусь - ______________________, осень - _________________________,
осина - _______________________, лень - _________________________,
город - ________________________, волос - _________________________,
холм - ______________________, дождь - ___________________________.
2. Подбери к схемам по 2 слова. Запиши их по образцу: ¬ ^ 
пере воз к а.
1) ¬ , 2) ^ , 3) , 4) ¬ ^ .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________
Тест по теме «Состав слова» Уровень 1
Выбери верное утверждение:
1. а) Корень – это значимая часть слова.
б) Корень – это главный член предложения.
в) Корень – это главная значимая часть слова, которая служит для
связи слов в предложении.
2. а) Чтобы правильно написать безударные гласные о-а, и-е-я в корне
слова, нужно изменить форму слова.
б) Чтобы правильно написать безударные гласные о-а, и-е-я в корне
слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное
слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
3. а) Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не
слышится, то его всё равно написать нужно.
б) Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не
слышится, то его писать не нужно.
4. а) Суффикс – это значимая часть слова, которая находится перед
корнем и служит для образования новых слов.
б) Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после
корня и служит для образования новых слов.
5. Укажи слово, строение которого соответствует схеме: приставка,
корень, суффикс, окончание:
а) замазка;
б) выход;
в) дровосек.
6. Где нужно, вставь пропущенные буквы.
Бер_г, бе_радос_ ный, прелес_ный, выхо_, чу_кий, су__ота,
сен_вал, к_чались, _б_езжать, брат_ц, ч_дес_ный, п_сьм_цо,
в_ёт, варе_ки, луж_ца, лес_н_ца, алмаз_ный, ран_ий, рос_а,
обез_яна, бе_пощ_дный, цар_двор_ц, м_сточ_к.
Тест по теме «Состав слова» Уровень 2
Выбери верное утверждение:
1. а) Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед
корнем и служит для образования новых слов.
б) Приставка – это значимая часть слова, которая стоит после
корня и служит для образования новых слов.
2. а) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить
форму слова.
б) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить
форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту
согласную падало ударение.
в) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить
форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после
этой согласной стояла гласная или звонкая согласная буква.
3. а) Сложные слова – это такие слова, которые имеют не менее двух
суффиксов.
б) Сложные слова – это такие слова, которые имеют не менее двух
корней.
4. а) Нулевое окончание – это окончание, которое не выражено звуками.
б) Слова с нулевым окончанием – это те слова, которые оканчиваются
на согласный звук.
5. Укажи слово, строение которого соответствует схеме: корень,
суффикс и нулевое окончание:
а) у облаков;
б) садик;
в) мухомор.
6. Где нужно, вставь пропущенные буквы.
Пруд_к, об_жается, па_тбище, н_бес_ный, п_дб_жал, о_дых,
ярос_ный, м_роз_ц, гиган_ский, книж_ца, с_ёжился, в_юн,
р_зл_вается, ко_ьба, к_лхоз_ный, к_лос_я, длин_а, ра__мотрела,
длин_ый, бел_нький, пород_стый, восп_тат_ль, к_тён_к.
Тест по теме «Состав слова» Уровень 3
Выбери верное утверждение:
1. а) Приставки без-, раз-, из-, вз-, воз-, низ- пишутся перед глухими
согласными.
б) Приставки бес-, рас-, ис-, вс-, вос-, нис- пишутся перед гласными и
звонкими согласными.
в) Приставки без-, раз-, из-, вз-, воз-, низ- пишутся перед гласными и
звонкими согласными.
2. а) Для проверки непроизносимых согласных нужно подобрать
однокоренные слова, в которых после этого согласного стоит гласная
или сонорная согласная.
б) Для проверки непроизносимых согласных нужно подобрать
однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся.
в) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить
форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после
этой согласной стояла гласная или звонкая согласная буква.
3. а) Твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на
согласный, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.
б) Твёрдый знак пишется после согласных перед гласными е, ё, ю, я.
4. а) Если гласная в суффиксах ек-(ец-), ик-(иц-) выпадает, то в
суффиксе нужно писать букву и. Если не выпадает, то в суффиксе
нужно писать букву е.
б) Если гласная в суффиксах ек-(ец-), ик-(иц-) не выпадает, то в
суффиксе нужно писать букву и. Если выпадает, то в суффиксе
нужно писать букву е.
5. Укажи слово, в строении которого два суффикса:
а) радость;
б) горошек;
в) небесный.
6. Где нужно, вставь пропущенные буквы.
З_мл_ройка, бе_п_лезный, чу_ство, д_лина, сла_кий, нов__сёл,
фонар_к, б_з_браз_ный, сн_г_пад, л_нив_ца, п_д_ехал, об__ём,
чес_ный, суворов_ц, друз_я, осе__яя, осен_ью, опас__ный,
ч_совой, г_л_соч_к, шёрс_ка, и_дал, в_юга, д_лёкий, ра__ердился.
Карточка № 7 4 класс
1. Просклоняй имена существительные: лиса, стол, степь. Выдели
окончания.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________
2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.
Земляк, малыш, Сидоров, листик, на деревьях, зонтик, у берегов, из
ягод, пожар, загар, снегири, конь, думает, мама, отец.
Карточка № 8 4 класс
1. Просклоняй имена существительные: берёза, стул, ночь. Выдели
окончания.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________