Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля. Русский язык. 8 класс.

1
Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля.
Русский язык. 8 класс.
Тест№1
Словосочетание
1. Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:
а) из-за осенней мглы б) неподвижно висевшей
в) покрытое облаками г) мягкость света
2. Определите способ подчинительной связи в словосочетании отдохнуть на
отмели:
а) согласование б) управление в) примыкание
3. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы одним и тем же способом
связи:
а) видел листву; загорались вдали; лежал по утрам
б) особенно мягкие; ищите под берёзками; увидеть ночью
в) золотыми монетками; в дружественном государстве; падающих листьев
г) раздвинула листья; вспоминает о ней; бродил подолгу
4. Укажите словосочетание, которое соответствует данной характеристике: главное
слово выражено деепричастием, зависимое наречием, способ связи
примыкание:
а) зимой покрылась б) опустилась медленно
в) поступив по-человечески г) улыбаясь глазами
5. Определите правильный ответ:
а) невидимый работяга – (способ связи согласование)
б) помогал всегда – пособ связи – управление)
в) люблю леса – (способ связи примыкание)
г) защищающий родину – (способ связи – согласование)
6. Укажите словосочетание, не образованное по способу управления:
а) видел объявление б) доволен поездкой
в) полностью согласен г) портфель отца
7. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы по способу примыкания:
а) по-осеннему горько; было грустно; охвачено тишиной
б) встретить летом; бредёшь не спеша; придёт непременно
в) оттеняет синеву; говорит шёпотом; медленно светает
г) дышала теплотой; вспоминать любя; сказал шутя
8. Какими способами связи может образоваться словосочетание, в составе которого
имеется глагол?
а) примыкание и согласование
2
б) управление и согласование
в) управление и примыкание
9. Установите соответствие:
а) способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при
главном слове в определённом падеже с предлогом или без предлога;
б) способ связи, при котором неизменяемое зависимое слово связывается с
главным только по смыслу;
в) способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и
главное 1 примыкание; 2 управление; 3 согласование
10. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы разными способами связи:
а) хочу ответить; появился справа;
б) бегущая по волнам; цветущая роза;
в) лёжа на диване; отправился в школу;
г) близким друзьям; прочитанной книгой.
Тест №3
Главные члены предложения
1. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением:
а) У ворот часовые остановили нас и потребовали паспорта.
б) Так никто и не встретил старушку на вокзале.
в) Совесть одно из самых удивительных человеческих чувств.
г) Трое друзей отправились летом в поход.
2. Укажите ошибочное согласование главных членов предложения:
а) Семеро одного не ждёт.
б) Где двое говорят, тут третий не приставай.
в) Учитель с учениками отправились на экскурсию в музей.
г) Прибыл первый отряд туристов.
3. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
а) Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели.
б) Жизнь прекрасна и удивительна.
в) Каждый может делать что-то доброе и оставить по себе добрую память.
г) Позорить своё отечество – значит продавать его.
4. Определите вид сказуемого в предложении: Научись сперва добрым нравам, а
затем мудрости.
а) составное глагольное б) составное именное в) простое
глагольное
5. Укажите правильный вариант ответа. В предложении между подлежащим и
сказуемым тире ставится:
3
1) если подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным в
именительном падеже;
2) если оба главных члена выражены неопределённой формой глагола или
количественными числительными;
3) если в предложении имеется глагол-связка быть;
4) если один главный член выражен неопределённой формой глагола, а другой
существительным
а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 2, 3, 4 г) 1, 2, 4
6. Чем не выражается именная часть составного именного сказуемого?
а) существительным в именительном или творительном падеже;
б) краткими прилагательными; в) наречиями; г) деепричастиями;
д) краткими страдательными причастиями
7. Какой из глаголов связок составного именного сказуемого обычно не
употребляется в настоящем времени?
а) быть б) являться в) становиться казаться
8. Сказуемое, которое состоит из вспомогательного глагола, выражающего
грамматическое значение сказуемого, и неопределённой формы глагола,
выражающей его основное лексическое значение, называется:
а) простым глагольным б) составным именным в)
составным глагольным
9. В каком предложении сказуемое соответствует данной характеристике:
составное именное сказуемое, состоит из глагола связки и именной части,
выраженной именем прилагательным
а) Уважение к физическому труду считается показателем воспитанности человека.
б) Лето в этом году было сухим и жарким.
в) Дождь перестал лить только в сумерки.
г) Мужество есть великое свойство души.
4
Тест № 4
Второстепенные члены предложения
1. Определите соответствие:
а) второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и
поясняет подлежащее и другие члены предложения, выраженные именем
существительным;
б) второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или
состояния;
в) второстепенный член предложения, который обозначает предмет и зависит от
сказуемого или другого члена предложения
1 дополнение; 2 – обстоятельство; 3 определение
2. Укажите прямое дополнение в предложении В одной из старинных книг я
прочитал рассказ об Америго Веспуччи, именем которого названа Америка.
а) книг б) рассказ в) Америго Веспуччи г) именем
д) Америка
3. В каком из предложений нет прямого дополнения?
а) Я отправил сестре телеграмму с поздравлением.
б) Учёные доказали существование жизни в космосе.
в) Он не знал никаких радостей, кроме чтения книг.
г) И поныне славятся у нас на Севере замечательные русские умельцы.
4. В каком варианте ответа указаны только косвенные дополнения?
С классическим произведением
(1)
вы не потеряете своего времени
(2)
. Но
классика не может ответить на все вопросы
(3)
сегодняшнего дня. Поэтому
надо читать и современную литературу
(4)
.
а) 1, 2, 4 б) 1, 3 в) 2, 3, 4 г) 1, 2, 3, 4
5. Чем не может выражаться согласованное определение?
а) существительным; б) местоимением; в) именем
прилагательным;
г) причастием д) порядковым числительным
6. В каком из предложений имеется несогласованное определение?
а) Подвиг, совершённый Мусой Джалилем, бессмертен.
б) По ночам иногда дул холодный ветер.
в) Великолепные полотна художников вызывают желание изучать прошлое народа.
г) Среди покрытых снегом веток сидела зеленоватая птичка.
7. В каком из предложений нет приложения?
5
а) Музыку к драме «Борис Годунов» написал композитор М.П.Мусоргский.
б) Пушкин был первым русским художником-поэтом.
в) В Уральске Габдулла Тукай поступает в типографию газеты «Уралец»
наборщиком.
г) Художник В.Г.Перов это целая эпоха в русской живописи.
д) М.Ю.Лермонтов и А.С.Пушкин – мои самые любимые поэты.
8. В каком из предложений имеется обстоятельство причины?
а) В восемнадцатом веке Казань становится одним из крупных научных центров
России.
б) Пожалев продрогшую собачонку, девочка впустила её в дом.
в) Недалеко от костра члены экспедиции установили палатку для отдыха.
г) При занятиях горными лыжами начинающим лыжникам нужно соблюдать
осторожность.
9. На качество действия, состояния или признака, а также на характер и способ
проявления действия указывают:
а) обстоятельства цели;
б) обстоятельства образа действия;
в) обстоятельства причины;
г) обстоятельства времени;
д) обстоятельства места
е) обстоятельство условия
10. Каким членом предложения является выделенное слово: Книги встречают нас
в самом раннем детстве и сопровождают нас всю жизнь.
а) обстоятельство времени; б) дополнение; в) обстоятельство места;
г) определение
Контрольная работа по теме « Главные и второстепенные члены
предложения»
Диктант с грамматическим заданием по теме « Главные и второстепенные члены
предложения»
В мире животных у нас есть симпатии и антипатии. Крокодилов не любит никто.
Этот огромный ящер имеет небольшой мозг,но мощные челюсти и мускулистый
хвост,удар которого может переломить ноги взрослой антилопе.
Крокодил- искусный охотник. Часами он может лежать в воде,высунув на
поверхность лишь ноздри и выпуклые глаза. Стоит кому-то приблизиться к
водопою, от жажды потеряв бдительность, он мгновенно бросается на жертву; в
Африке ею чаще всего бывают антилопы.
6
Размеры жертвы крокодила ничуть не смущают. На суше он не убивает, а тащит в
воду и топит. Рвать жертву сразу хищник не станет,а поместит за корягу или в
пещеру, вырытую для этого в берегу или под водой, и подождет, пока добыча
«отмокнет».
Желудок крокодила адский химический комбинат, переваривающий
шерсть,рога,копыта. Даже железные крючья постепенно разъедаются в его
желудке, как в кислоте.
Суши крокодил не избегает. Излюбленное его занятие греться на песчаном
берегу водоема. При явной опасности он мчится в воду, изгибая тело, выбрасывая
вперед задние ноги. Здесь он хозяин.
Задания.
1.Синтаксический разбор предложения. Даже железные крючья постепенно
разъедаются в его желудке, как в кислоте.Выписать словосочетания.
2. Графичеки объяснить знаки препинания в 1,2 предложениях 2 абзаца, 1
предложении 4 абзаца, 2,3 предложениях 5 абзаца.
3. Подчеркнуть, надписав, сказуемые разных видов.
4. Подчеркнуть все обстоятельства в предложении При явной опасности он мчится
в воду, изгибая тело, выбрасывая вперед задние ноги
Тест № 5
Односоставные предложения
1. Какое из предложений отличается от других по составу:
а) В дверь робко постучали.
б) Вот заглохшая аллея с вековыми деревьями.
в) Уж совсем стемнело и начинало холодать.
г) В тишине услышишь голоса птиц.
2. Определите соответствие:
а) односоставное предложение с глаголом сказуемым в форме 3-го лица
множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного
числа в прошедшем времени;
б) односоставное предложение с глаголом сказуемым в форме 1-го или 2-го лица
единственного или множественного числа настоящего или будущего времени или в
форме повелительного наклонения;
в) односоставное предложение с глаголом сказуемым, при котором нет и не может
быть подлежащего.
1 неопределённо-личное; 2 безличное; 3 – определённо-личное
3. Определите вид односоставного предложения: Цыплят по осени считают.
а) обобщённо-личное; б) неопределённо-личное в) безличное;
г) определённо-личное
4. Какое из предложений не назывное?
7
а) Ночная тень соснового леска.
б) А в самом-то деле всего три часа дня.
в) Мороз и солнце.
г) С утра морозит.
5. Какое из предложений безличное?
а) Хочу гулять по берегу моря. б) Старайся читать внимательнее.
в) Не стоит спешить с ответом. г) Просим соблюдать тишину.
6. Какое из предложений обобщённо-личное?
а) Что посеешь, то и пожнёшь. б) Сейчас костёр разведём.
в) Сегодня же меня здесь не будет. г) Здесь продают билеты в цирк.
7. Укажите безличное предложение, в котором главный член выражен
неопределённой формой глагола.
а) Им очень хотелось пробежать на лыжах по северным лесам.
б) Можешь больше не приходить.
в) Соловьёв не слыхать в том краю.
г) Буду долго тебя вспоминать.
8. Из какого назывного предложения невозможно образовать безличное?
а) Мороз. б) Рассвет. в) Ветер. г) Зима. д) Шторм.
9. Укажите неверный вариант ответа.
а) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда – обобщённо-личное.
б) Поблёкшие травы и зацветающие цветы назывное.
в) По радио сообщили метеосводку обобщённо-личное.
г) Все дороги снегом занесло – безличное.
10. Укажите неполное предложение:
а) Морозно и солнечно.
б) Зимой иногда солнца ждут дней десять.
в) Мир освещается солнцем, а человек – знаниями.
г) Рассветает.
Контрольная работа по теме « Односоставные члены предложения»
Диктант с грамматическим заданием по теме «Односоставные члены предложения»
Небольшой подмосковный город Клин. Тихая улица на окраине города.
Двухэтажный дом. В этом доме жил и работал Петр Ильич Чайковский.
После смерти композитора здесь создали музей. Входишь сюда и понимаешь, как
бережно хранят память о великом русском композиторе. В доме все стоит на
8
прежних местах. Рояль, письменный стол,книжный шкаф. На столе большая
фарфоровая лампа. В шкафу ноты и книги. Здесь удивительно хорошо.
Музыку Чайковского знают и любят во всем мире.Дом-музей в Клину часто
посещают экскурсанты.По их желанию можно прослушать записи произведений
великого русского композитора.
Задания.
1. В каждом предложении текста подчеркнуть главные члены. Указать вид
односоставных предложений.
Тест № 6
Однородные члены предложения
1. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены признаки однородных
членов.
1) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену
предложения;
2) равноправны по отношению друг к другу и по смыслу и грамматически;
3) могут иметь при себе зависимые слова;
4) всегда выражаются словами одной части речи;
5) соединяются между собой сочинительной связью: перечислительной интонацией
и сочинительными союзами.
а) 1, 3, 4, 5; б) 2, 3, 4, 5; в) 1, 2, 3, 5; г) 1, 2, 3, 4, 5
2. В каком случае между однородными членами, соединёнными союзами, запятая
не ставится?
а) между однородными членами, соединёнными одиночным, неповторяющимся
соединительным или разделительным союзом;
б) между однородными членами перед второй частью двойных союзов;
в) между однородными членами перед повторяющимися союзами;
г) между однородными членами перед противительными союзами
3. Найдите ошибку в согласовании глагола-сказуемого с однородными
подлежащими.
а) Хорошие книги никогда не стареют, им даны вечная молодость и обновление во
времени.
б) Здоровье, высокая работоспособность, хорошее настроение зависит от спорта.
в) Прочитать эту книгу мне посоветовал не библиотекарь, а отец.
г) В Пушкине, как в лексиконе, заключалось всё богатство, сила и гибкость нашего
языка.
4. Укажите предложение, в котором между однородными членами не ставится
запятая:
а) Я защищаюсь книгами и от беды и от непогоды.
9
б) Какое богатство мудрости и добра заразительного рассыпано по книгам всех
народов и времён.
в) Книга без иллюстраций зато очень интересная.
г) Есть у книги и тонкий ум и чуткое сердце.
5. Укажите вариант ответа, в котором определены все предложения с правильным
согласованием глагола-сказуемого с однородными подлежащими:
1) Точность и ясность языка являются задачей всей жизни писателя.
2) Чтение и письмо открывают человеку новый мир.
3) В языке Пушкина соединились и простота, и поэтическая прелесть.
4) Книгу вам передаст мой брат или сестра.
а) 1, 2, 4; б) 1, 2, 3, 4; в) 2, 3, 4; г) 1, 2, 3
6. Укажите предложение с неоднородными определениями (знаки препинания не
расставлены):
а) Во время каникул друзья прочитали интересную приключенческую повесть.
б) Спорт занял видное место в духовной и физической культуре общества.
в) Мы восхищаемся талантливой самобытной литературой.
г) Необходимо всеми силами избавлять человечество от плохих ненужных книг.
7. Определите вариант ответа, в котором правильно указаны запятые между
однородными членами.
Музей расположен в величавом
(1)
благородном
(2)
двухэтажном особняке конца 19
века. В создании музея использован самый разнообразный материал
(3)
помогающий проследить всю недолгую
(4)
но яркую жизнь Тукая от самых первых
лет тяжёлого
(5)
безрадостного детства до ранней
(6)
безвременной смерти.
а) 1, 2, 4, 5, 6; б) 2, 3, 4, 6; в) 1, 3, 5, 6; г) 1, 4, 5, 6
8. Определите соответствие в постановке знаков препинания с обобщающими
словами при однородных членах:
а) обобщающее слово стоит после однородных членов;
б) обобщающее слово стоит впереди однородных членов;
в) обобщающее слово стоит перед однородными членами, и после них
предложение продолжается.
1 двоеточие; 2 – тире; 3 двоеточие и тире.
9. Укажите предложение с однородными определениями (знаки препинания не
расставлены):
а) Спорт способствует этическому эстетическому воспитанию молодёжи.
б) Спорт стал массовым народным явлением.
в) Спорт многогранное общественное явление.
г) Спорт приобщает человека к активной общественной жизни.
10
10. Укажите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания при
обобщающем слове:
а) В Доме книги постоянно устраивается что-либо интересное: выставки,
экспозиции, творческие вечера.
б) Пушкин рисовал везде: в своих рабочих тетрадях, на полях черновиков, стихов.
в) Книги – учебники, словари, томики стихов – заполняли собой весь стеллаж.
г) Ни телевизор, ни радио, ни компьютер, ни интернет ничто не может заменить
общение с книгой.
Диктант с грамматическим заданием по теме «Однородные члены
предложения»
Диктант с грамматическим заданием по теме «Однородные члены предложения»
Скворцы.
1. С незапамятных времен русские люди устраивали для скворцов деревянные
домики,украшали их резьбой,укрепляли под крышами своих домов и подвешивали
на стволах деревьев. 2. Скворцы умело подражают голосам лесных птиц. 3. То
вдруг пустит скворец соловьиную звонкую трель, то закрякает дикой уткой. 4.
Прилет и песни скворцов совпадают с весенним пробуждением земли, и
радостными звуками вливается их песня в симфонию жизни. 5. Я всегда любил
наблюдать хлопотливую жизнь скворцов. 6. Они оберегают наши поля, огороды и
сады и являются верными друзьями человека.7. Скворцы уничтожают вредных
насекомых,червей и личинок. 8 Нередко они ссорятся,но никогда не вступают в
жестокие драки. 9. Густыми стаями поздней осенью улетают скворцы на юг.10. в
пути они останавливаются,рассаживаются на деревьях или на пашне и опять
пускаются в путь.11 На теплом юге скворцы не расстаются между собой, а
держатся дружными стаями.
Задания.
1. Из последнего предложения выписать словосочетания и разобрать их.
2. Построить схемы предложений с однородными членами.
Диктант с грамматическим заданием по теме «Обращения, вводные слова и
вставные конструкции»
Диктант с грамматическим заданием по теме « Вводные конструкции»
Дом,кажется, рассохся от старости. А может быть, и от того, что он стоял на
поляне в сосновом лесу, а от сосен все лето тянуло жаром. Иногда дул ветер, но он,
к сожалению, не проникал в открытые окна.
Чайковскому нравился этот деревянный дом. Единственное, раздражавшее
композитора,- скрипучие половицы. Только переступив через пять шатких
половиц, он мог пройти к роялю. Со стороны это выглядело,должно быть, забавно,
11
когда пожилой композитор пробирался к роялю,приглядываясь к половицам при
щеренными глазами.
Ну вот ни одна из половиц не скрипнула, Чайковский садится за рояль и ( мы
это видели не раз)усмехается. Неприятное позади, а сейчас начнется удивительное
и веселое. Рассохшийся дом, к изумлению многих, запоет от первых же звуков
рояля. А без музыки Петра Ильича Чайковского дом,казалось, скучал.
Иногда ночью,просыпаясь, композитор слышал, как,потрескивая, попоет то одна,
то другая половица, вспомнив, к его радости, дневную музыку. Он мечтал
передать легкий восторг от всего: от зрелища радуги, от ауканья крестьянских
девушек, от самых простых явлении в жизни. И он, конечно, никогда на ждал
вдохновения, а работал и работал. И вдохновение рождалось,разумеется, в работе.
Задание.
a. Надписать значения вводных слов.
Тест № 7
Предложения с обособленными второстепенными членами
1. Укажите неверный ответ. Обособленные второстепенные члены:
а) относятся всегда к главным членам предложения; б) выделяются интонацией
в речи;
в) выделяются запятыми на письме; г) иногда вместо запятой могут выделяться
тире.
2. В каком из предложений имеется обособленный второстепенный член:
а) Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.
б) Под косыми солнечными лучами света всё кажется рельефнее, выпуклее, ярче.
в) Сопротивление зимы было упорным, но не продолжительным.
г) Сосна, как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению.
3. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления
определений.
1) Обособляются распространённые определения, выраженные причастными
оборотами и прилагательными с зависимыми словами, если они стоят после
определяемого слова;
2) Обособляются два или несколько согласованных нераспространённых
определения, стоящих после определяемого существительного;
3) Обособляются одиночные и распространённые согласованные определения,
стоящих впереди определяемого слова, если имеют добавочное обстоятельственное
значение причины, уступки, времени;
4) Обособляются любые определения, если они относятся к личному местоимению.
а) 1, 3, 4; б) 1, 2, 3, 4; в) 1, 2, 4; г) 2, 3, 4
12
4. В каком из предложений есть обособленное определение (знаки препинания не
расставлены):
а) Мы попали в полный птичьих голосов весенний лес.
б) Ветер тёплый и влажный шевелил молодые листочки.
в) Издавна люди дружат с берёзой доброй нашей белоствольной красавицей.
г) Из освободившейся от снега бурой земли выглянула зелень травы.
5. Укажите сложное предложение, которое нельзя заменить простым с
обособленным определением:
а) Трава, которую согрели солнечные лучи, зазеленела.
б) Цветы, которые только что полили, издавали влажный запах.
в) Девочка вышивает салфетку, которую она подарит маме.
г) Валя, которая устала за день, крепко заснула.
6. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления
приложений:
1) обособляются любые приложения, если они относятся к личному местоимению;
2) обособляются распространённые приложения, стоящие до и после
определяемого слова существительного нарицательного;
3) обособляются распространённые и нераспространённые приложения, стоящие
после определяемого слова – существительного собственного;
4) обособляются приложения с союзом как, если имеют значение «в качестве»;
5) обособляются приложения с союзом как, если имеют оттенок причинности.
а) 1, 2, 3, 5; б) 1, 3, 4, 5; в) 1, 2, 3, 4; г) 2, 3, 4, 5
7. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления
обстоятельств:
1) обособляются обстоятельства образа действия, если они выражаются одиночным
деепричастием, стоящим после сказуемого и перешедшим в разряд наречия;
2) обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, одним или
двумя одиночными деепричастиями, относящимися к одному глаголу-сказуемому;
3) обособляются обстоятельства с предлогом несмотря на, которые имеют
уступительное значение;
4) обособляются обстоятельства образа действия, выраженные деепричастием с
зависимыми словами, превратившимися в устойчивый оборот речи.
а) 1, 3, 4; б) 1, 3; в) 2, 3, 4; г) 2, 3
8. Определите вариант ответа, в котором правильно указаны запятые при
обособлении обстоятельств:
Снег растаял,
(1)
по многочисленным оврагам,
(2)
затопляя луга и долины,
(3)
устремились бурные потоки,
(4)
сперва прозрачные,
(5)
чистые,
(6)
а потом
жёлтые,
(7)
мутные.
13
а) 2, 3; б) 1, 2, 3, 5; в) 1, 4, 5, 7; г) 2, 3, 4
9. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении: Совсем
рядом, у двух камней, течёт холодная родниковая вода.
а) Запятые ставятся при обособленном приложении;
б) Запятые ставятся при уточняющем обстоятельстве;
в) Запятые ставятся при обособленном обстоятельстве;
г) Запятые ставятся при обособленном определении.