Ученики на Учителя.com


Работа с текстом 7 класс "Д.А. Хаустова. Работа с классическими текстами"

ТЕКСТ 1
(1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков.
(2) Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые
стерегли табун. (3) В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь
кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покоя. (4) Выгонять перед
вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для
крестьянских мальчиков. (5) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых
бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и
ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. (6) Легкая пыль желтым
столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед
дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши
хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с
репейниками в спутанной гриве.
(И.Тургенев «Бежин луг»)
В1. Определите тип речи в предложениях 5–6.
В2. Замените слово мчатся (предл. 5) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
В3. Из предложений 6–8 выпишите производный предлог.
В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном
обороте. Я ошибся, (1) приняв людей, (2) сидевших вокруг тех огней, (3) за
гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень,
(4) которые стерегли табун.
В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном
обороте. Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках,
(1) мчатся они с веселым гиканьем и криком, (2) болтая руками и ногами, (3)
высоко подпрыгивают, (4) звонко хохочут.
ТЕКСТ 2
(1) Володя заморгал, покривился, посмотрел опять на воду, сердце его
дрогнуло, он все вспомнил…
(2) – Как…как я тону-ул!... – будто удивляясь, сказал он и тоже заплакал,
дергая худыми плечами, беспомощно опустив голову и отворачиваясь от своего
спасителя. (3) Вода в омуте давно успокоилась, рыба с Володиной удочки
сорвалась, удочка прибилась к берегу… (4) Светило солнце, пылали кусты,
обрызганные росой, и только вода в омуте оставалась все такой же черной. (5)
Воздух нагрелся, и горизонт дрожал в его теплых струях. (6) Издали, с полей, с
другой стороны реки, вместе с порывами теплого ветра летели запахи сена и
сладкого клевера. (7) Запахи эти, смешиваясь с более дальними, но острыми
запахами леса, и этот легкий теплый ветер были похожи на дыхание
проснувшейся земли, радующейся новому световому дню.
(Ю.Казаков «Тихое утро»)
В1. Среди предложений 3–4 найдите предложение с элементами
описания. Укажите номер этого предложения.
В2. Замените слово пылали (предл. 4) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
В3. Выпишите из текста подчинительный союз.
В4. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном
обороте. Запахи эти, (1) смешиваясь с более дальни-
ми, (2) но острыми запахами леса, (3) и этот легкий теплый ветер были
похожи на дыхание проснувшейся земли, (4) радующейся новому световому
дню.
В5. Из этого же предложения выпишите цифру(ы), обозначающую(ие)
запятую(ые) при деепричастном обороте.
ТЕКСТ 3
(1) Наступила весна, и тихая дача огласилась громким говором, скрипом
колес и грузным топотом людей, переносящих тяжести. (2) Приехали из города
дачники, целая веселая ватага взрослых, подростков и детей, опьяненных
воздухом, теплом и светом; кто-то кричал, кто-то пел, смеялся высоким
женским голосом. (3) Первой, с кем познакомилась собака, была хорошенькая
девушка в коричневом форменном платье, выбежавшая в сад. (4) Жадно и
нетерпеливо, желая охватить и сжать в своих объятиях все видимое, она
посмотрела на ясное небо, на красноватые сучья вишен и быстро легла на траву,
лицом к горячему солнцу. (5) Потом так же внезапно вскочила и, обняв себя
руками, целуя свежими устами весенний воздух, выразительно и серьезно
сказала: – (6) Вот весело-то!
(Л.Андреев «Кусака»)
В1. Определите тип речи текста. Ответ запишите словами.
В2. Замените слово ватага (предл. 2) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
В3. Выпишите из текста притяжательное местоимение.
В4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие)
запятую(ые) при причастном обороте.
Приехали из города дачники, (1) целая веселая ватага взрослых, (2)
подростков и детей, (3) опьяненных воздухом, (4) теплом и светом; кто-то
кричал, (5) кто-то пел, (6) смеялся высоким женским голосом.
В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном
обороте.
Жадно и нетерпеливо, (1) желая охватить и сжать в своих объятиях все
видимое, (2) она посмотрела на ясное небо, (3) на красноватые сучья вишен и
быстро легла на траву, (4) лицом к горячему солнцу.
ТЕКСТ 4
(1) Но однажды гроза грянула над лесом, зашептали деревья глухо,
грозно. (2) И стало тогда в лесу так темно, точно в нем собрались сразу все
ночи, сколько их было на свете с той поры, как он родился. (3) Шли маленькие
люди между больших деревьев и в грозном шуме молний, шли они, и, качаясь,
великаны-деревья скрипели и гудели сердитые песни, а молнии, летая над
вершинами леса, освещали его на минутку синим, холодным огнем и исчезали
так же быстро, как являлись, пугая людей. (4) И деревья, освещенные холодным
огнем молний, казались живыми, простирающими вокруг людей, уходивших из
плена тьмы, корявые, длинные руки, сплетая их в густую сеть, пытаясь
остановить людей. (5) А из тьмы ветвей смотрело на идущих что-то страшное,
темное и холодное. (6) Это был трудный путь, и люди, утомленные им, пали
духом.
(М.Горький «Старуха Изергиль»)
В1. Какой тип речи не представлен в данном тексте?.
В2. Замените слово грянула (предл. 1) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
В3. Из 1–3 предложений текста выпишите производный предлог.
В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причаст-
ном обороте. И деревья, (1) освещенные холодным огнем молний, (2)
казались живыми, (3) простирающими вокруг людей, (4) уходивших из плена
тьмы, (5) корявые, (6) длинные руки, (7) сплетая их в густую сеть, (8) пытаясь
остановить людей. В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при
деепричастном обороте.
Шли маленькие люди между больших деревьев и в грозном шуме молний,
(1) шли они, (3) и, (4) качаясь, (5) великаны-деревья скрипели и гудели сердитые
песни, (6) а молнии, (7) летая над вершинами леса, (8) освещали его на минутку
синим, (9) холодным огнем и исчезали так же быстро, (10) как являлись, (11)
пугая людей.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: