Работа с текстом 7 класс "Д.А. Хаустова. Работа с классическими текстами"

ТЕКСТ 1
(1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков.
(2) Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые
стерегли табун. (3) В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь
кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покоя. (4) Выгонять перед
вечером и пригонять на утренней заре табун большой праздник для
крестьянских мальчиков. (5) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых
бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и
ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. (6) Легкая пыль желтым
столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед
дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши
хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с
репейниками в спутанной гриве.
(И.Тургенев «Бежин луг»)
В1. Определите тип речи в предложениях 56.
В2. Замените слово мчатся (предл. 5) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
В3. Из предложений 6–8 выпишите производный предлог.
В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном
обороте. Я ошибся, (1) приняв людей, (2) сидевших вокруг тех огней, (3) за
гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень,
(4) которые стерегли табун.
В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном
обороте. Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках,
(1) мчатся они с веселым гиканьем и криком, (2) болтая руками и ногами, (3)
высоко подпрыгивают, (4) звонко хохочут.
ТЕКСТ 2
(1) Володя заморгал, покривился, посмотрел опять на воду, сердце его
дрогнуло, он все вспомнил…
(2) Как…как я тону-ул!... будто удивляясь, сказал он и тоже заплакал,
дергая худыми плечами, беспомощно опустив голову и отворачиваясь от своего
спасителя. (3) Вода в омуте давно успокоилась, рыба с Володиной удочки
сорвалась, удочка прибилась к берегу… (4) Светило солнце, пылали кусты,
обрызганные росой, и только вода в омуте оставалась все такой же черной. (5)
Воздух нагрелся, и горизонт дрожал в его теплых струях. (6) Издали, с полей, с
другой стороны реки, вместе с порывами теплого ветра летели запахи сена и
сладкого клевера. (7) Запахи эти, смешиваясь с более дальними, но острыми
запахами леса, и этот легкий теплый ветер были похожи на дыхание
проснувшейся земли, радующейся новому световому дню.
(Ю.Казаков «Тихое утро»)
В1. Среди предложений 3–4 найдите предложение с элементами
описания. Укажите номер этого предложения.
В2. Замените слово пылали (предл. 4) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
В3. Выпишите из текста подчинительный союз.
В4. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном
обороте. Запахи эти, (1) смешиваясь с более дальни-
ми, (2) но острыми запахами леса, (3) и этот легкий теплый ветер были
похожи на дыхание проснувшейся земли, (4) радующейся новому световому
дню.
В5. Из этого же предложения выпишите цифру(ы), обозначающую(ие)
запятую(ые) при деепричастном обороте.