Презентация "Коллективные формы обучения"


Подписи к слайдам:
Коллективные формы обучения

Коллективные формы обучения

Актуальность коллективных способов обучения

  • Кризис традиционного образования проявляется в следующих противоречиях обучения:
  • Противоречие между мотивацией и стимуляцией учения школьников.
  • Между пассивно-созерцательными и активно-преобразовательными видами учебной деятельности.
  • Между психологическим комфортом и дискомфортом.
  • Между воспитание и обучением.
  • Между индивидуальным развитием и стандартным обучением.
  • Между субъект - субъектными и субъект - объектными отношениями.

Основы коллективной деятельности в классе

  • а) В делах класса обязательно участвуют все ученики, выбирая по желанию свою долю общего дела.
  • б) От участия одного ученика зависит результат деятельности другого, это налагает особую ответственность.
  • в) Функция руководителя даётся под переменно всем ученикам класса.
  • г) После проведения обязательно подведение итогов последующим позициям:
  • «Я» - оценка своего участия
  • «Мы» ? Кто и в чём из одноклассников отличился
  • Что не получилось, почему?

Функции учителя при коллективной форме обучения

  • Учителю совсем не обязательно систематически излагать новую тему.
  • Каждый ученик изучает новую тему самостоятельно.
  • Учитель даёт образец: как нужно изучать тему, как спрашивать и планировать.
  • Учитель выступает в роли организатора.

Методика коллективных способов обучения

  • Изучение текстового материала по любому учебному предмету.
  • Взаимопередача текста
  • Взаимообмен заданиями
  • Решение задач и примеров по учебнику
  • Взаимные диктанты
  • Заучивание стихотворений в сменных парах
  • Выполнение упражнений в парах
  • Работа по вопросникам

Принципы коллективных способов обучения

  • Наличие сменных пар учащихся
  • Их взаимообучение
  • Взаимоконтроль
  • Взаимообучение
  • Взаимоуправление
  • Вывод: В ученическом коллективе все учат каждого и каждый учит всех.