Презентация "Творческие задания на уроках русского языка"

Тема: «Творческие задания на уроках русского языка». Презентацию выполнила Мурсатова Ирина Николаевна учитель начальных классов МБОУ СОШ №178

г. Новосибирск 2018

Цель работы: представить коллегам виды творческих заданий по русскому языку, используемых мной на уроках для развития коммуникативных универсальных учебных действий. Материал из Википедии — свободной энциклопедии

• Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства), — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал, кроме труда, некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства. В творчестве имеет ценность не только результат, но и сам процесс.

Толковый словарь Дмитриева

• 1. Творческим называется то, что относится к свойствам, качествам человека, который обладает способностью создавать художественные ценности. Творческие способности. | Творческий потенциал, заряд. | Творческая натура, личность. | Творческое воображение, мышление. |
• нар. Необходимо творчески развиваться.
• 2. Творческим процессом называют чью-либо деятельность по созданию культурных, научных и т. п. ценностей. Определяющее значение в творческом процессе имеет сознательная деятельность человека, его целеустремлённость.

Для чего нужны творческие задания?

• Творческие задания направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей.

Виды творческих заданий:

• Кроссворды, ребусы, головоломки.
• Рисунок, коллаж, подбор цвета.
• Танец, пантомима, пластика.
• Эссе, сказки, стихи.
• Поделки, схемы, программы.
• Картины, стихотворения, пословицы, афоризмы, высказывания.
• Проектная деятельность, эксперименты, презентации.

Доскажи словечко.

• Мышка спряталась под горку
И грызёт тихонько … .
• Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли … .
• Прилетел из леса жук
И залез на толстый … .

Прочитайте только русские буквы, и вы узнаете тему нашего урока. WSАLЛФVIАLВSИТW   И SLАЗLVIБLSУVKLSАS   Подпиши картинки. Составь новые слова. КОРМУШКА Разгадай ребус. Придумай свой ребус. 100 Текст с пропусками. Заяц прыгает, а ласточка ___________ . Червяк ползает, а рыба ____________ . Собака лает, а кошка ______________ . Лягушка ____________ , а утка крякает. Воробей чирикает, а ворона ____________ . Подбери родственные слова. Лес – Кот – Дом – Вспомни фразеологизм по рисунку. Выбери фразеологизм и сделай рисунок. Предложи одноклассникам отгадать фразеологизм. Придумай пропущенную часть сказки. Давным –давно в лесу жила собака. Скучно ей было. Захотелось собаке друга найти. ? С тех пор собака и человек живут вместе. Днём они ходят на охоту. Ночью собака лает, дом охраняет.

• Придумай предложение, в котором все слова начинаются с буквы «Б».
• Составь кроссворд со словарными словами.
• Письмо моему учителю.

Заключение.

• Постоянные упражнения, тренирующие память, внимание, воображение, чистоту речи, управление голосом рождают творческую смелость, веру в свои силы, способствуют развитию коммуникативных навыков учащихся.
• Знакомство детей с творчеством одноклассников делает их добрее, отзывчивее, внимательнее друг к другу, ко всему окружающему миру.
• Атмосфера творчества на уроках способствует положительной мотивации процесса обучения, эмоциональной близости учеников и учителя.

Уважаемые коллеги, желаю прекрасного настроения!!!

Спасибо за внимание! Список использованных источников. 1.В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. Учебник для общеобразовательных организаций. 1 класс. 8-е издание, исправленное. Москва, «Просвещение», 2016. 2.С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко, В.Ю.Романова. Русский язык. Учебник для общеобразовательных организаций. 4 класс. 3-е издание, переработанное. Москва, издательский центр «Ветана-Граф», 2014. 3.О.И.Дмитриева. Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс. – М.: ВАКО, 2016. – 160 с. 4. С.В.Иванов. Русский язык. Комментарии к урокам. 4 класс. – М. : Вентана –Граф, 2013. – 464 с. 5.Материал из Википедии - свободной энциклопедии. https://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество 6.Толковый словарь Дмитриева. http://enc-dic.com/dmytriev/Tvorcheski-4661.html