Презентация "Изложение повествовательного текста"

Изложение повествовательного текста

• Низулимова Альфия Фаиковна
• учитель начальных классов
• МБОУ «СОШ № 1» им. Я.Василенко
• п.Пурпе, Пуровский р-н, ЯНАО

1. Определите тему текста и отразите её в заголовке.

• Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку. В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути. (По Н. Павловой)

Тема текста — помощь зайчонку.

• Тема текста — помощь зайчонку.

• Названия рассказа :
• «Как лечили зайчонка»,
• «Счастливого пути»,
• «Яшка - бедняжка»,
• «…..».

Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку. В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.

• Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку. В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.

• 2. Разделите рассказ на части (начало, основная часть, концовка).

3. Составьте план текста.

• Хромой зайчонок.
• Как лечили Яшку.
• Счастливого пути.

Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой.

• Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой.
• Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
• В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.

4. Определите тип текста и докажите свою точку зрения.

• Тип текста — ПОВЕСТВОВАНИЕ, потому что в нём рассказывается о следующих друг за другом событиях.
• К тексту можно задать вопросы что? где? когда?

5. Орфографическая подготовка

• зайчонок
• Яшка
• бедняга
• любимец
• ..?..

• Замени слово заяц другим словом

Это случилось в нач_ле лета. Мы возвращ_лись (с) рыбалки. Тр_пинка шла лес_м. (В)дру_ из тр_вы выск_чил зайч_нок. Он сильно хр_мал. Мы поймали зайчишку и прин_сли д_мой.

• Это случилось в нач_ле лета. Мы возвращ_лись (с) рыбалки. Тр_пинка шла лес_м. (В)дру_ из тр_вы выск_чил зайч_нок. Он сильно хр_мал. Мы поймали зайчишку и прин_сли д_мой.

Н_звали е_о Яшк_й. Нал_жили зайчику на перелом две маленькие ш_ны и заб_нтовали лапку. Мы налили в бутылочку с соской м_л_ка и нак_рмили б_днягу. (В)скоре лапка у зайчика ср_слась, и мы сняли повя_ку.

• Н_звали е_о Яшк_й. Нал_жили зайчику на перелом две маленькие ш_ны и заб_нтовали лапку. Мы налили в бутылочку с соской м_л_ка и нак_рмили б_днягу. (В)скоре лапка у зайчика ср_слась, и мы сняли повя_ку.

В к_нце лета мы выпустили св_его любимца на волю и пожелали сч_с_ливого пути.

• В к_нце лета мы выпустили св_его любимца на волю и пожелали сч_с_ливого пути.

• 6. Перескажи подробно текст обо мне…

• 7. А теперь запиши этот рассказ…

8. Самоконтроль

• Перечитай свой текст, каждый раз имея в виду определенную цель:
• – Оцени себя со стороны: все ли будет понятно читающему, удалось ли выразить свою мысль, нет ли в содержании чего-то лишнего, не пропущено ли что-то важное, последовательно ли изложены мысли, связаны ли они между собой;
• – Проверь текст с точки зрения орфографической и пунктуационной грамотности, (как «учитель»).

Литература

• 1. Страхова Любовь Леонидовна. 41 изложение с творческими заданиями. 3-4 классы. СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009. Серия «Начальная школа»

• Интернет сайты:
• http://woman-project.com/post/14330
• http://my-brain.ru/zhivotnye/dikie/zajchonok.html
• http://www.stranamam.ru/post/1189317/
• http://www.livemaster.ru/topic/491921-skazka-o-zajke-nezabudke?vr=1&inside=0