Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Использование синонимов в речи" 2 класс УМК "Перспектива"

Митяева Е.А. Страница 1
Тема урока№2. Использование синонимов в речи (22.01.2018г).
Учитель: Митяева Е.А.
Цель: выработка навыка коммуникативно-оправданного использования синонимов в речи.
Задачи урока:
-закрепить понятие о синонимах, научить подбирать синонимы, составлять синонимический ряд.
-развивать умение находить синонимы в тексте, развивать речь, обогащать словарный запас .
- способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного материала, точному употреблению слов в речи.
-воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к предмету.
Планируемые результаты:
Предметные:
- использовать средства устного общения в разных речевых ситуациях в ходе монолога, диалога;
- находить слова-синонимы в тексте
- осуществлять самоконтроль при списывании небольшого текста посредством орфографического чтения. -
содействовать усвоению классификации и объединения слов по значению в тематические группы;
- упражнять детей в отработке действий работы со слова;
Личностные:
способствовать формированию уважительного отношения к иному мнению, воспитанию положительной
мотивации к учению, интереса к урокам русского языка
Метапредметные УУД:
познавательные - содействовать овладению способностью понимать учебную задачу, соответствующую
этапу урока и стремлению её выполнить;
соотносить изученные понятия с реальной жизнью;
коммуникативные – развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической
формой речи;
регулятивные - содействовать формированию умения оценивать правильность своих действий и
достижений на уроке.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме, составлять вопросы по теме урока;
слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах работы в группе.
Митяева Е.А. Страница 2
Этапы работы
Ход урока
1.
Организационный момент.
2 мин
- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. С какой? ( Чему-то научиться)
- «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано:
«Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты
ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?» Что по-вашему это
значит?
( нужно учить новое, не забывая старого).
2.
Актуализация знаний.
3 мин
10 мин
1.Проверка домашнего задания.
Учитель: - Сначала мы проверим домашнее задание, выполним взаимопроверку. Откройте,
пожалуйста, рабочую тетрадь и найдите упр.№124
- В домашнем задании нужно было подобрать слова, близкие по значению с тем же количеством
букв. Прочитайте, какие пары слов у вас получились.
Лес – бор, стужа – мороз, зной – жара, базар – рынок.
Итог. Учитель: - Ребята, поднимите руку, пожалуйста, у кого домашнее задание выполнено без
ошибок? Молодцы! Отлично! В домашнем задании никто сегодня не допустил ошибок.
Учитель: - О каких словах мы с вами говорили на прошлом уроке?
-О словах-синонимах.
Учитель: Какие слова называются синонимами? Приведи примеры.
- Слова, близкие по значению, например: папа-отец.
- Молодцы! Отлично! Ребята, в домашнем задании нам встретились несколько пар синонимов. Где
ещё можно узнать о словах – синонимах?
- Есть словари синонимов.
2.Орфографическая работа.
- Узнайте слово по описанию или в загадке, запишите его, вставляя пропущенные орфограммы.
1. Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба краюшка,
Собаки лают, а достать не могут. (Месяц)
2. Без рук, без ног, а ворота отворяет. (Ветер).
Митяева Е.А. Страница 3
3. Старый дед, ему сто лет,
Мост намостил во всю реку,
А пришла молода –
Весь мост размела. (Мороз, весна).
4. Автомобиль – по-другому… (Машина).
5. Плетёное изделие, служащее для хранения, переноски вещей. (Корзина)
6. Первый месяц года. (Январь).
7. Какой месяц год кончает? (Декабрь)
8. Что от яблони недалеко падает? (Яблоко).
3.
Самоопределение к
деятельности.
10 мин
1. Создание проблемной ситуации со словами
привет - здравствуй, до свидания – пока – бывай.
-Определите тему нашего урока. (Использование синонимов в речи)
-Чему хотите научиться? (Точно употреблять синонимы в словах)
2. Работа по учебнику Упр. 38 (с.28)
(убеждаемся, что синонимы не всегда заменяют друг друга)
4.
Изучение нового учебного
материала
15 мин
3. Работа по учебнику Упр. 39 (с.28)
• Списать слова-синонимы.
• Разыграть диалог со словами (мама, мамочка, матушка).
Физ.минутка
Я кидаю мяч, а вы называете синонимы
Ребёнок – малыш
Красивый – прекрасный
Смеяться – хохотать
Друг – товарищ
Думать - размышлять
Вьюга - метель, буран
Исследуем оттенок значения.
- За окном зима, непредсказуемое время года… Часто дует сильный ветер, вихрь со снегом. Как это
явление по-разному можно назвать?
Подберите синонимы.
-Ребята, слова метель, вьюга, буран, пурга - синонимы, так как имеют общее значение: «ветер,
вихрь со снегом». Но каждый синоним имеет и свой оттенок значения. Ребята посмотрели значение
Митяева Е.А. Страница 4
в словаре и сейчас нам расскажут.
Метель- сильный ветер со снегом;
Вьюга- снежная буря (круговерть);
Буран- метель в степи.
5.
Закрепление учебного
материала. (резерв)
Если останется время!
Работа по учебнику (устно)
Упр. 40 (с. 28)
6.
Организация рефлексивной
деятельности учащихся.
3 мин.
-Перед вами цепочка слов. Зачеркните одно слово. Догадайтесь, как надо рассуждать.
(Зачёркиваем слово, не являющееся синонимом к трём другим.)
1.Застенчивый,стеснительный,смелый,стыдливый.
2.Зябнуть,идти,стыть,мёрзнуть.
3.Комната,светлица,дом.
7.
Подведение итогов урока.
2 мин.
- А теперь подведём итоги.
Что же вы узнали сегодня на уроке? Что нового вы для себя открыли?
Знаем
Хотим узнать
Синонимы - это слова
близкие по смыслу.
Какие особенности
синонимов?
- Чему научились? Что особенно понравилось?
- Кто затруднялся на уроке?
8.
Задания на дом
Упр125(с.12) Р.Т.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: