Конспект урока "Письмо строчной буквы Т" 1 класс

Конспект
урока обучения
грамоте (письмо)
в 1 классе
по теме:
«Письмо строчной
буквы т »
Автор: Сударкина Т.Г.,
учитель начальных классов
ГБОУ гимназия № 171 г.
Санкт-Петербурга
г. Санкт-Петербург
Конспект урока обучения грамоте (письмо) в 1 классе по теме:
«Письмо строчной буквы т »
Автор: Сударкина Татьяна Григорьевна, учитель начальных классов
ГБОУ гимназия № 171 г. Санкт-Петербурга.
Описание материала: Урок обучения грамоте по теме «Письмо строчной
буквы т » разработан в соответствии с содержанием программы и учебным
планом по обучению грамоте в 1 классе (УМК «Планета знаний». В.А.
Илюхина «Пропись №2» к «Букварю» Т.М. Андрияновой).
Данный урок является первым по данной теме. Конспект предназначен для
учителей, работающих по программе ФГОС. С переходом системы общего
образования на ФГОС второго поколения особую актуальность приобрёл
системно - деятельностный подход. Для реализации системно -
деятельностного подхода применяю в своей работе групповые формы
работы, работу в парах. Считаю, что эти формы создают условия для
включения каждого ученика в активную работу на уроке. Ученики учатся
обсуждать задачу, намечать пути её решения, реализовать их на практике и
представлять результат.
Цель: научиться писать строчную букву т
Задачи:
1. Образовательные:
- Формировать умение писать букву т;
- Учить писать слоги, сочетания и слова с буквой т;
- Закреплять написание изученных букв
2. Развивающие:
- Развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля;
- Развивать орфографическую зоркость;
- Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые
умения, умение анализировать и обобщать
3. Воспитывающие:
- Воспитывать интерес к учению, любовь к родному языку;
- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения;
- Воспитывать желание оказать помощь одноклассникам, применять
правила делового сотрудничества
Тип урока: Открытие новых знаний
Форма: Проблемно - диалогическая игра – путешествие
В уроке использованы элементы современных педагогических
технологий:
- игровая (урок построен в форме игры - путешествия)
- личностно - ориентированная (индивидуальная работа у доски и письмо)
- проблемное обучение (частично - поисковый)
- здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физ. минутки)
На данном уроке прослеживаются межпредметные связи с чтением,
математикой, окружающим миром.
Принципы: наглядность, доступность. Принципы систематичности и
последовательности реализуются через переходы от простого к
сложному.
Технические особенности урока: Данный урок включает в себя
компьютерную презентацию. ИКТ используется на всех этапах урока как
средство наглядности вместе со словом, т.е. словесные и наглядные
методы выступают в дидактическом единстве.
Планируемые результаты
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью
учителя;
- удерживать цель деятельности до получения её результата;
- планировать решение учебной задачи;
- выполнять последовательность необходимых операций;
- анализировать написание буквы в соответствии с эталоном;
- находить общие элементы в буквах;
- конструировать буквы из элементов, анализировать графические ошибки;
- находить правильно написанную букву;
- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать
их причины.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного;
- ориентироваться в прописи;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД:
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной
или письменной речи;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах работы в парах и следовать им;
Личностные УУД:
- проявлять интерес к новому;
- интерес к способу решения и общему способу действия;
- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха
или неуспеха в учении.
Структура и ход урока
Этапы
Урока
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Формируемы
е УУД и
предметные
действия
1.Органи-
зационный
момент
Учитель вместе с детьми
говорит стихотворение
Обращение к детям:
- Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте, всё в
порядке:
Касса букв, пенал и
тетрадка?
-Для чего нам нужно
выполнять эти правила?
- Давайте улыбнёмся друг
другу. Посмотрите на
соседа, улыбнитесь ему.
А теперь подарите свою
улыбку и мне. Покажите,
с каким настроением вы
пришли на урок.
- Что бы вы пожелали друг
другу на уроке обучения
грамоте?
Обращение к детям:
А я желаю вам удачи, ведь
с малой удачи начинается
большой успех! Поэтому
девизом нашего урока
будут буквы Пкчаг
(зашифрованные слова).
Обращение к детям:
- Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Дети хором
говорят слова:
- Встанем мы
тихонечко,
Сразу успокоимся.
На хорошую
работу Мы сейчас
настроимся.
Дети проверяют
готовность к уроку
Дети показывают
своё настроение
смайликами
Высказывание
детей
Дети хором говорят
Дети показывают
своё настроение
смайликами
Высказывания
детей
Дети хором
говорят:
Личностные
УУД:
самооценка
готовности к
уроку
- Назовите девиз нашего
урока
- Пишу красиво,
чисто, аккуратно,
грамотно
Обращение к детям:
-Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку
сна…
Повязалася с
Словно белою косынкой
Повязалося сосна.
Ребята! Мы приглашаем
вас на прогулку в зимний
лес. Тишина.СЛАЙД 1
(картинка зимнего леса)
Учитель задаёт вопросы:
Кого мы там можем
увидеть? Отгадайте!
- Кто отправится в полёт,
Высказывания
детей
Коммуникатив
ные УУД:
слушать и
понимать речь
других
- Как одним словом
сказать, это кто?
- Мы сегодня будем в
гостях у зимующих птиц,
они будут давать нам
задания, а мы будем их
выполнять. СЛАЙД №2
(картинки зимних птиц)
-
СЛАЙД №2 (картинки
зимующих птиц)
- Птицы
2.Актуализ
ация
опорных
знаний
Учитель даёт задание:
Откройте кассы букв и
выложим из букв слово
ПТИЦЫ
Ученик выполняет
задание у доски, а
остальные
учащиеся на своих
местах
Личностные
УУД: умение
видеть и
признавать
свои ошибки
СЛАЙД №3 (слово
ПТИЦЫ)
Учитель показывает на
слайде образец:
Давайте проверим.
Поднимите руку у кого
так же, как на слайде.
Молодцы! Все сделали
задание правильно. Кто
допустил ошибки?
Оцени себя! (Ученик у
доски оценивает себя)
местах.
Дети сравнивают с
образцом
Самооценка:
-Мне было дано
задание выложить
из букв слово
ПТИЦЫ. Я
выполнила работу
без ошибок.
Регулятивные
УУД: умение
слушать
собеседника,
вести диалог,
высказывать
свою точку
зрения,
анализировать
свою работу,
нахоить
ошибки.
3. Постанов
ка
проблемы
4.
Сообщение
темы
Учитель задаёт вопросы:
- Сколько звуков в слове?
- Назовите буквы в
слове?
- Назовите их
Задание детям:
- Откроем Прописи на с.
16 и запишем слово
птицы
Учитель задаёт вопросы:
- Почему мы не можем
записать это слово?
- А вы хотите её
научиться писать?
- А в жизни, где это
умение вам
пригодится?
Учитель задаёт вопросы:
- Какая тема нашего
урока?
- Чему мы должны
научиться?
Как мы будем это
делать?
Дети отвечают на
вопросы
Ученик говорит:
- Мы не можем
записать это
слово
Дети отвечают на
них:
- Мы не умеем
писать строчную
букву т -
Высказывания
детей
- Дети отвечают
на вопрос
Дети отвечают на
вопросы:
- Письмо
строчной буквы
т
- Учиться писать
строчную букву
т и соединять её
с другими
буквами.
- Узнаем, из
каких элементов
состоит буква т
- научимся
писать новую
букву
- научимся писать
её в соединении с
другими буквами
в слогах или
сочетаниях
- научимся писать
её в словах
- научимся
переводить из
печатного текста
Предметные
УУД: знания о
буквах и
звуках
Личностные
УУД: умение
видеть,
формулирова
ть цель,
проблему,
тему урока
Регулятивные
УУД:
целеполагание
Регулятивные
УУД: умение
планировать
свои действия
в
соответствии
с
поставленной
задачей.
5. Изучение
нового
материала.
а)
Выделение
элементов
буквы т
Учитель загадывает
загадку:
Он в своей лесной
палате
Носит пестренький
халатик.
Он деревья лечит,
Постучит и легче.
СЛАЙД №4
(изображение дятла)
Учитель дает задание:
- Я предлагаю
поработать в парах.
Давайте вспомним
правила работы в парах.
Задание для парной
работы:
- Назовите элементы, из
которых состоит буква т
- Давайте проверим.
Назовите элементы, из
которых состоит буква т