Конспект урока "Что такое антонимы?" 2 класс

Конспект урока «Что такое антонимы?»
Цель урока:
формирование понятия «антонимы»:
-положить начало формированию знаний о роли антонимов в речи;
- в процессе работы прийти к выводу, что
антонимы являются одной частью речи
- способствовать развитию интереса в познании самого себя, оперативной памяти,
произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления;
- развивать устную речь;
- обогащать словарный запас;
- воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе
Личностные УУД:
- проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его
оценки и учёта характера сделанных ошибок
Познавательные УУД:
- использовать различные способы обработки, анализа и представления информации;
- строить монологическую речь в устной форме
Коммуникативные УУД:
-слушать и понимать речь других;
-совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им
Планируемый результат:
Знать:
- названия слов с противоположным значением - антонимов;
Уметь:
- различать группы слов: синонимов и антонимов;
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Ход урока
I. Организационый момент.
Сигнальные карточки (солнышко, тучка):
- Покажите, какое у вас настроение?
II. Минутка чистописания.
III. Словарная работа.
- Послушайте стихотворение.
Не говори, не повторяй
Мне слова страшного «прощай»;
Отравой горького сознанья
Моей души не помрачай,
С улыбкой руку мне подай
И тихо молви: «до свидания».
Ю. Жадовская.
- Найдите слова-синонимы. (Прощай, до свидания).
Запись слов в тетрадь:
Прощай, до свидания.
IV. Самоопределение к деятельности.
- Послушайте стихи.
Грустный клоун громко плачет,
А весёлый клоун скачет,
Хочет подвиг совершить –
Хочет реву рассмешить.
- Чем интересны слова грустный, веселый?
- У них близкое лексическое значение?
- Нет, у них противоположное значение.
- Найдите в следующих стихах слова с противоположным значением.
1. Разворчался старый дед:
«Доживёшь вот до ста лет!»
Внук ответил: «Никогда!
Буду молодым всегда!»
2. Петя пил чай ледяной
И теперь лежит больной.
Если б пил компот сливовый
Был бы, как Степан, здоровый.
3. Вася птичкам сыплет крошки.
Жору все боятся кошки –
Он гоняет их метлой.
Вася – добрый, Жора – злой!
Сегодня на уроке мы узнаем, как называются слова с противоположным
значением.
V. Работа по теме урока
- Откройте учебник на странице 54. Прочитайте тему нашего урока.
- Слова, противоположные по значению, называются антонимами.
Слова «синоним» и «антоним» пришли к нам из греческого языка.
Слово «антоним» произошло от греческих слов анти - «против»
(противоположный) и онима – «имя».
V.I. Первичное закрепление материала.
А теперь пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь:……….(низко).
Скажу я слово далеко,
Ты возразишь мне:……….(близко).
Скажу я слово потерял,
А ты кричи скорей:………(нашел).
Скажу тебе с укором: трус,
Ты гордо скажешь: я - …………(храбрец).
Теперь начало я скажу,
А ты ответишь: нет,………….(конец).
VI. Физминутка
А сейчас все дружно встали,
Отдохнём, как на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поклонись!
Руки вверх, руки вбок