Экзаменационный материал по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» скачать


Экзаменационный материал по русскому языку 2 класс УМК «Школа России»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Падовка
муниципального района Пестравский Самарской области
«Рекомендовано к
утверждению»:
Протокол заседания МО
5 от 2 февраля 2018 г.
Руководитель МО:
___________ / Л.Н.Слугинова/
«Согласовано»
« 5 » февраля 2018 г.»
Зам. директора по УР:
____________/Т.Д.Журанова/
«Утверждаю»
Приказ № 83/2 о/д от 5 февраля
2018 г.
Директор ГБОУ СОШ с.Падовка:
____________В.Е.Железникова./
Экзаменационный материал
по русскому языку
класс: 2
УМК «Школа России»
Учитель: Мальцева Татьяна Ивановна
\с. Падовка
2017-2018 уч. г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ЭКЗАМЕНАЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВО 2 КЛАССЕ.
Промежуточная годовая аттестация проводится с целью установления фактического
уровня теоретических знаний учащихся по русскому языку, их практических умений и
навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий
учащихся требованиям ФГОС за курс 2 класса по русскому языку по следующим темам:
1. Предложение.
2. Правописание сочетаний с шипящими звуками.
3. Правописание безударной гласной в корне слова.
4. Правописание парной согласной в корне слова.
5. Разделительный мягкий знак.
6. Заглавная буква в именах собственных
Аттестационный материал составлен на основе требований ФГОС по программе
«Школа России». Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г., Дементьева М.Н., Стефаненко
Н.А., Бойкина М.В (Сборник рабочих программ» Школа России»1-4 классы. Пособие для
учителей общеобразовательных учреждений. –М.: Просвещение, 2011) и учебника
«Русский язык». 2 класс. Учеб. для общеобразовательных учреждений с приложением на
электронном носителе. В 2 ч./ Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2-е издание.
М.: Просвещение, 2012.
При составлении аттестационного материала использованы следующие пособия:
1.Сборник диктантов и самостоятельных работ 1- 4 классы Москва, «Просвещение» 2012.
В.П, Канакина, Г.С. Щёголева..
Форма проведения: диктант с грамматическим заданием.
Аттестационный материал
Контрольный диктант
Весна.
Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит капель.
Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела трава. На лугу пасут коров и коз.
Федя и Борис идут в рощу. Она шумит зелёной листвой. Мальчики увидели ландыши. Как
хорошо пахнут белые ландыши! (43 слова).
Слова для справок: увидели, ландыш.
Грамматические задания к диктанту.
1. В 3-ем предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Надписать над словами 2-ого предложения части речи.
3. Разделить для переноса слова третьего предложения.
Критерии оценивания экзаменационной работы
Ошибкой в диктанте считают:
- нарушение орфографических правил при написании слов;
- пропуск, искажение букв в словах;
- замену слов;
- отсутствие знаков препинания;
- неправильное написание словарных слов.
За ошибку в диктанте не считаются:
- ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались;
- единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово
следующего предложения написано с заглавной буквы;
- единичный случай замены одного слова другим и без искажения смысла.
За одну ошибку в диктанте считаются:
- два исправления;
- две пунктационные ошибки;
- повторение ошибки в одном и том же слове.
Негрубыми ошибками считаются:
- повторение одной и той же буквы в слове;
- недописанное слово;
- дважды записанное в предложении одно и то же слово.
Диктант
«5»- работа, которая выполнена аккуратно и без ошибок;
«4»- работа, в которой допущены не более 2 орфографических ошибок, работа выполнена
чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии;
«3»-в работе допущены 3-5 орфографических ошибок, работа написана небрежно;
«2»- работа, в которой более 5 орфографических ошибок, работа написана небрежно.
Грамматическое задание
«5»- без ошибок выполнены все задания;
«4»-ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий;
«3»- ученик выполнил правильно не менее 1/2 заданий;
«2»- ученик не справился с большинством заданий ( или не приступил к их выполнению).
Объём правильно
выполненной работы
Уровень достижений
Отметка
90%-100%
повышенный
«5»
66%-89%
базовый
«4»
5-%-65%
«3»
Ниже 50%
низкий
«2»