Ученики на Учителя.com


Тест "Обособленные определения и обстоятельства" 8-9 класс

Тест по теме: «Обособленные определения и обстоятельства в
8 и 9 классе».
Инструкция.
Тестовая работа состоит из двух частей, включающих в себя 10 заданий. С 1 по
8 задания предназначены для основного уровня, а 9 -12 – для продвинутого.
На выполнение теста по русскому языку отводится 25 минут.
Ответ к заданиям 1 - 8 запишите в бланк ответов в виде одной цифры, которая
соответствует номеру правильного ответа. Ответами к заданиям 9 и 10 является
номер предложения из отрывка текста. В 11 и 12 заданиях нужно выписать цифру
или несколько цифр в ответе.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк
ответов.
Внимательно прочитайте задания и выполните их.
Желаем успеха!
1. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1) Ясно было, что стихотворение, посвященное товарищам, не обойдется без
упоминания о Виленьке,
2) Но тут автор обидных строк, вскочив с потели, подбежал к другу.
3) Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз.
4) – Тебя можно слушать вечно, Пушкин.
(По Ю. Олеше)
Ответ: ______________________________
2. Найдите предложение с обособленным определением.
1) Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.
2) Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не
надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…
3) К счастью, случай не заставил долго ждать.
4) И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо
разоблачившего подругу.
(По Р. Госман)
Ответ: ______________________________
3. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1) Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над
потоком.
2) Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.
3) Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую.
4) Сучья скребут по затылкам, по спинам, рвут тент, прикрывающий наше
барахло.
(По А. Иванову)
Ответ: ______________________________
4. Найдите предложение с обособленным определением.
1) С каждым днём Кусака на один шаг уменьшала пространство, отделявшее её
от людей, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки.
2) И осторожно, говоря так ласково, как это можно было, Лёля подвигалась к
собаке и сама боялась: вдруг укусит.
3) И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом
хохоте.
4) Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до
неузнаваемости.
(По Л. Андрееву)
Ответ: ______________________________
5. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1) Но судьба шестерых, вернувшихся в интернат навсегда, мучила меня долгие-
долгие годы.
2) Шестеро моих детей, прикоснувшись к семейному огню, лишились его тепла.
3) В них, признаюсь честно, вся эта история оставила нелёгкий след…
4) И целых девять следующих лет я пыталась выровнять нити, распутать узлы и
связать гладкую ребячью судьбу.
(По А. Лиханову)
6. Найдите предложение с обособленными однородными определениями.
1) Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущён и, кажется, по-
краснел.
2) У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничего-
шеньки не хочет.
3) Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу,
накладывали в тарелки закуску.
4) - Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.
(По К. Шахназарову)
Ответ: ______________________________
7. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1) Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.
2) А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее.
3) Конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на сове-
сти прежней Динки.
4) Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги
велосипед.
(По В. Осеевой)
Ответ: ______________________________
8. Найдите предложение с обособленным определением.
1) Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.
2) Они здорово летали, плавными широкими кругами.
3) Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но
ни о чём серьёзном.
4) Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим.
Ответ: ______________________________
9. Выпишите номер предложения, в котором есть обособленное согласованное
определение.
(20)Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке: «(21)Лето-
пись. (22)Древняя, средняя и новая история деревни Тыжи, сочинённая Н.И. Березиным».
(23)Вначале описание деревни шло гладко. (24)Но после слов: «Заложена деревня
в...» — начались затруднения.
(По Н. Дубову)
Ответ: ______________________________
10. Выпишите номер предложения, в котором есть обособленное обстоятельство.
(6)Отец и сын сидели в единственной, но очень просторной комнате с огромной рус-
ской печкой.
(7)Осторожно войдя в сени и заглянув в комнату, Динка остановилась от неожидан-
ности. (8)Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик
и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском
платье, с чёрным кружевным шарфом. (9)Она была изображена во весь рост и так, как
будто торопилась куда-то…
(По В. Осеевой)
Ответ: ______________________________
11. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте
предложение, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при
обособленном(-ых) определении(-ях).
Витька Борецкий сидел в классе тихо на предпоследней парте,(1) посверкивал завид-
ными пуговицами,(2) был тих и аккуратен,(3) тянул руку,(4) если хотел сказать или спро-
сить,(5) в общем,(6) был образцовым пай-мальчиком,(7) совершенно непохожим на нашу
шумливую братию.
(По А. А. Лиханову)
Ответ: ______________________________
12. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте
предложение, выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном
обстоятельстве.
Венька пришёл домой из школы,(1) немного посидел в кухне,(2) выпил стакан сва-
ренного бабушкой клюквенного морса,(3) посмотрел,(4) как смешно,(5) вытянув прозрач-
ные лапки,(6) спит в аквариуме белая крыска Марфуша,(7) и всё же пошёл звонить маме
на работу.
(По С. А. Лубенец)
Ответ: ______________________________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Тест по теме: «Обособленные определения и обстоятельства»
Фамилия, имя_______________________________________ Класс_______________
№ задания
Ответ
Баллы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Оценка: ______________________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Тест по теме: «Обособленные определения и обстоятельства»
Фамилия, имя_______________________________________ Класс_______________
№ задания
Ответ
Баллы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Оценка: ______________________
За правильные ответы к заданиям с 1 по 8 выставляется по 1 баллу, за задания 9 – 12
– по 2 балла. Максимальное количество баллов – 16.
Оценка «5» - 16 – 14 баллов;
«4» - 13 - 10 баллов;
«3» - 9 – 7 баллов;
«2» - 6 – 0 баллов.
ОТВЕТЫ
Ответ
Баллы
2
1 б
4
1 б
3
1 б
1
1 б
2
1 б
2
1 б
4
1 б
1
1 б
22
2 б
7
2 б
7
2 б
5, 6
2 б
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: