Контрольная работа "Обособление определений, приложений" 8 класс скачать бесплатно

Контрольная работа "Обособление определений, приложений" 8 класс


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №27 . Йошкар-Олы» РМЭ
Контрольная работа по русскому языку по теме
«Обособление определений, приложений»
8 класс
УМК под ред. В. Вабайцевой.
Учитель русского языка и литературы
Кожевникова Елена Анатольевна
Йошкар-Ола, 2017 – 2018 учебный год
Источники:
1.Т.В.Краузе. Сборник диктантов по пунктуации. Пособие для
учителей.- М., 1971
2. Русская литература. Хрестоматия для 8 класса средней школы в 2 ч/
Сост.Т.П. Казымова. -7-е изд.-М.,1988.
3. В.А.Сидоренков. Углубленное изучение русского языка. Книга для
учителя.- М, 1996
Контрольная работа «Обособление определений, приложений»
Цели:
1)роверить знания обучающихся по теме «Обособление определений и
приложений, «Однородные члены предложения», «Вводные слова»
2). Совершенствовать навык синтаксического разбора сложного
предложения.
3).Совершенствовать орфографическую зоркость обучающихся.
Вариант 1.
Задания:
1.Запишите предложения.
2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
3. Графически объясните орфограммы и пунктограммы, начертите схемы
предложений
4.Произведите синтаксический разбор девятого предложения .
1.Оленька доч.. отставного коллежского асессора Племянникова сидела у
себя во дворе на крылечке. (А. Чехов)2.Герасиму как отличному работнику
тут( же )дали в руку косу. (И.Тургенев)3.Солнце еще (неошедш..е в силу
греет бережно и ласково. (В. Солоухин)4.По дороге зимней скучной тройка
борзая бежит. (А.Пушкин)5.Лесная тропка и..в..валась как змея.6.Лошадки
ра..шев..лились и понесли как пух легонькую бричку.7.Лицей дал России
таких людей как Пушкин Пущин Дельвиг.8 Он сидел как говорится на своем
месте и должность свою постигнул в совершенстве.9. Взволнова(нн, н)ая и
счастливая она долго не могла заснуть.10.Чичикову захотелось заехать к
Плюшкину у которого по словам Собакевича люди ум…рали как мухи.
Вариант 2.
Задания:
1).Запишите предложения.
2). Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
3). Графически объясните орфограммы и пунктограммы, начертите схемы
предложений
4).Произведите синтаксический разбор десятого предложения .
1.Закова(нн,н)ые в гранит волны моря подавле(нн,н)ы громадными
тяжестями скользящими по его хребтам. 2. Истоще(нн,н)ый усилиями и
лишениями старик слег в постель.3. Все окна как в барском доме так и в
людских отворе(нн,н)ы настеж…4 Он вступил в темные ш…рокие сени от
которых подуло холодом как из погреба.5. Отец Чичикова как видно был
сведущ… только в совете копить копейку а сам накопил ее немного.
6. Свеж… он был как кровь с молоком здоровье казалось так и прыскало с
лица его.7. Ленский везде был принят как жених.8. Лодка колыхалась на
волнах шаловливо плескавш…хся о ее борта еле двигалась по темному морю
а оно играло все резвей и резвей. 9) У мальчика от пыли волосы как
солома.10. Трава (с,з)гибаемая ударами ветра и дождя л...жилась на землю.
Вариант 3
Задания:
1).Запишите предложения.
2). Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
3). Графически объясните орфограммы и пунктограммы, начертите схемы
предложений
4).Произведите синтаксический разбор десятого предложения.
1.Груже(нн,н)ый сеном воз пр…ближался к телятнику.2. Илюше иногда как
резвому мальчику так и хочется бросит…ся и переделать все самому.
(А. Гончаров)3. Эта тема затронута как в поэзии так и в прозе.4. Чичиков
отвечал на все решительным (не)вниманием и приятные фразы канули как в
воду.5. Наступила тиш... на и слышно было только как фыркали и жевали
лошади 6.Овраг был как глубокое ущел…е. 7.И..томле(нн,н)ые длительным
переходом туристы крепко спали.8. Ее голос звенел как самый маленький
колокольчик. 9.Тиш…на пр..рывалась звуками песни долетавшей с
реки.10.Низенький и коренастый он обладал страшною силой в руках.