Конспект урока "Правописание слов с двумя, одной безударной гласной" 3 класс

МОУ Детский дом-школа №74, г.Новокузнецк
Учитель начальных классов Острякова Ирина Александровна
Урок русского языка в 3 классе (программа «Школа России»)
Правописание слов с двумя, одной безударной гласной.
Закреплять умения подбирать проверочные слова к словам с безударной
гласной:
развивать умения проверять безударную гласную в слове, при
необходимости две безударные гласные;
коррегировать зрительное восприятие, концентрацию внимания;
воспитывать интерес к родному языку, поддерживать положительную
мотивацию к учению.
Тема: Правописание слов с двумя, одной безударной гласной
Тип урока: урок – совет.
Цель: закреплять умения подбирать проверочные слова к словам с
безударной гласной.
Образовательные задачи:
1. развивать умения проверять безударную гласную в слове, при
необходимости две безударные гласные;
2. совершенствовать навык морфемного разбора слов;
3. повторять части и речи и вопросы, на которые они отвечают;
Развивающие:
1. коррегировать зрительное восприятие, концентрацию внимания;
2. обогащать словарный запас школьников путём подбора однокоренных
родственных слов;
3. работать над поэтапным написанием букв и соединений;
Воспитательные:
1. воспитывать интерес к родному языку, поддерживать положительную
мотивацию к учению.
Оборудование: рисунки мальчика Вовы, деда Мороза, письмо Вовы к Деду
Морозу; советы детей мальчику, демонстрационное пособие «Образцы
каллиграфического написания букв и цифр»; иллюстрации ёлочек, снежинок;
учебник Т.Г. Рамзаевой «Русский язык». М. : Дрофа, 2009.
Ход урока:
I. Организационный этап урока, знакомство с целями урока
Чтоб под Новый Год сбылись все твои желания,
Дед Морозу напиши о своих мечтаниях.
Мальчик Вова это знал и Морозу написал:
«Харашо же мне жывётся!
Висилиться удаётся!
Не скучаю, не грущю,
В школу иногда хажу!
Ну, исполни же мичту
Велик я себе хачу вова
Дед Мороз всё прочитал
И ребёнку написал:
«Ты подарка не получишь –
Это мой тебе ответ.
Ты учение не любишь –
Потому и знаний нет!»
Вы, ребята, помогите,
Дайте мне скорей совет!
В чём мои ошибки были?
И каких же знаний нет?
- Ребята, я специально откопировала вам письмо, чтоб вы видели все ошибки
и смогли их найти. Но прежде, вы должны ответить: будем ли помогать Вове:
Будем ли ему давать советы, чтобы он исправился и не остался на Новый Год
без подарка?
- Наш урок сегодня урок совет. Но советы давать не просто, надо самим
им следовать, этим советам. Так что, всё что вы будете советовать Вове, вы
должны уметь делать сами.
II. Минутка чистописания.
- Ну что, посмотрите на письмо мальчика. Даже не
читая его, что можно сказать о том, кто его писал?
Красиво ли оно написано? Почему? Давайте
потренируемся сегодня писать букву Д,д.
Строчная буква д состоит из двух элементов:
овала и удлинённой наклонной палочки с петлёй
внизу. Овал начинаем писать, как в маленькой
букве а. От верхней строчной линии, касаясь овала, ведём второй элемент
прямую наклонную вниз, возле межстрочной линии закругляем влево и