Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Склонение имён существительных по падежам. Обобщающий урок" 3 класс

Конспект урока по русскому языку 3 класс.
Тема: "Склонение имён существительных по падежам. Обобщающий урок»
Программа: «Школа России»
Обучающая технология: игровая
Проводила урок: Беляева Елена Олеговна ( учитель начальной школы
1 категории ГБОУ школа №594 Санкт-Петербурга, индивидуальное обучение
на дому)
Урок проводился индивидуально, т.к. при нашей школе есть
индивидуальное обучения на дому.
Конспект открытого урока: «Склонение имен существительных по
падежам»
Итоговый урок. (Игровая технология)
-Сегодня мы с тобой отправимся в морское путешествие. Нас ждут
приключения , встреча с морскими разбойниками . Чтобы пройти все испытания нам
потребуются знания, полученные на предыдущих уроках . Мы изучали падежи,
падежные вопросы, склоняли существительные по падежам, учились определять
падеж существительных в словосочетаниях и предложениях. Так что смело можем
отправляться в путь. Капитаном корабля буду я, а тебя я беру на корабль юнгой.
Сейчас мы узнаем цель нашего путешествия, для этого нам надо разгадать ребус.
2 1
НОС Б=К КА
Со крови ще
-Да, цель нашего путешествия – сокровища! Но это необычные сокровища, а что в
них необычного, мы узнаем в конце путешествия.
- Но чтобы начать наше плаванье, нам нужно подготовиться. Для начала, давай
подумаем, что нам пригодится в плаванье? Подумай и запиши, что бы ты взял с
собой в дорогу.
(ребёнок выполняет задание: карта, провиант, вода, дружба, удача, лодки и т.д.)
Скажи, в каком падеже стоят все эти слова. (в И.п.)
Если слово стоит в форме ед.ч., И.п., то можно сказать, что оно стоит в…..
(начальной форме)
-Молодец, но мы не можем отправляться, не зная морских терминов. Давай
посмотрим, что здесь у нас в конверте припрятали морские разбойники в надежде,
что мы не справимся с заданием и не отправимся в дорогу.
(В конверте напечатанные и разделённые на слоги слова: якорь, штурвал, рында)
Разбирается лексическое значение слов.
-Мы с тобой молодцы, можем сниматься с якоря и плыть навстречу
приключениям. Рында даёт нам сигнал отправления. (звенит колокольчик)
Звучит музыка – звуки моря (используется компьютер)
- У нас первое серьёзное испытание, пираты перемешали все падежные
вопросы и мы не можем плыть дальше. (На заготовленной карточке перечень
падежей с перепутанными вопросами) Соедини падежи и падежные вопросы.
Падеж
Падежный вопрос
Именительный п.
о ком? о чём?
Родительный п.
кто? что?
Дательный п.
кем? чем?
Винительный п
кому? чему?
Творительный п.
кого? чего?
Предложный п.
кКого? что?
Падеж
Падежный вопрос
Именительный п.
кто? что?
Родительный п.
кого? чего?
Дательный п.
кому? чему?
Винительный п .
кого? что?
Творительный п.
кем? чем?
Предложный п.
о ком? о чём?
Деформированный вариант. Восстановленный вариант.
- Нам буря и с морского дна подняла что-то непонятное. Как ты думаешь, что
это такое? На карточке:
-Это слово акула, правильно. Скажи, что нам понадобится при встрече с акулой?
(удача).
- Давай составим предложение, в котором слово акула стоит в форме ед.ч. Т.п , а
слово удача в ед.ч. И.п. и запишем его. ( При встрече с акулой нам понадобится
удача.) Запиши это предложение и напиши над существительными правильный
падеж.
-Морское чудище предлагает нам новое сложное задание. Чудище у нас попалось
современное, переслало задание по электронной почте. Давай посмотрим, что за
испытание нам предстоит. Нам даны слова и словосочетания. Надо определить,
какие существительные стоят в форме дательного падежа . и т.д.
Даётся 3 задания. Из материала, представленного на компьютере ученик, в
соответствии с заданием, должен выделить существительные, стоящие в том или
ином падеже. Задание выполняется на оценку.
Используется универсальный мультимедийный тренажёр по русскому языку 3
класс. ( Издательство «Экзамен») Соответствует новому образовательному
стандарту.
- Ты молодец. Как ты думаешь, только ли пираты и мореплаватели ищут
сокровища? Мы тоже ищем сокровища в школе. Что это за сокровища? (знания)
Давай попробуем восстановить формулу получения этих сокровищ.
« ……………..-это сокровища, а ……………..учиться- …………….к ним.»
Слова для справки: знания, ключ, умение.
«Знания – это сокровища, а умение учиться – ключ к ним»
-Чему мы научились на уроке? Что тебе больше всего понравилось?
- Ты с честью прошёл все испытания и тебе присваивается звание
помощника капитана. (вручается диплом).
Визитная карточка урока русского языка 3 класс,
учитель начальных классов Беляева Е.О.
Тема урока: «Склонение имён существительных по падежам (обобщающий
урок)»
Содержание урока построено в соответствии с государственным образовательным
стандартом для начальной школы, программа «Школа России», использована игровая
технология.
Цели урока: Закрепить изученный материал по теме «Склонение имён
существительных по падежам, проверить качество знаний учащегося
Когнитивная область:
-закрепить умение правильно ставить вопросы к именам существительным,
определять падеж
- расширение словарного запаса
- работа по коррекции дисграфии
Аффективная область:
- воспитание интереса к русскому языку
- формирование чувства языка
Психомоторная область:
- развитее устной и письменной речи
- развитие памяти, логического мышления и внимания
Основная цель урока: закрепление изученного по теме «Склонение имён
существительных по падежам»
Основные понятия урока: имя существительное, падеж имен существительных,
связь существительного и прилагательного, лексическое значение слова.
Логика развития урока как целостной системы:
- организационный момент, как средство создания эмоционального настроя
- создание проблемно-поисковой ситуации с использованием игровой технологии
- словарно-орфографическая работа
-актуализация знаний
-проверка знаний
-использование мультимедийного тренажёра
-рефлексия
-подведение итогов
Способы реализации поставленных целей урока:
-игровое моделирование
-игровые приёмы
-беседа
-практическая работа
-самостоятельная работа
-иллюстрация
Оборудование урока:
-иллюстрации
-дидактические карточки
-компьютер
Основная литература:
Канакина В.П., Горецкий В.Г. «Русский язык» 3кл., 2ч. «Просвещение» 2010г., Толковый
словарь русского языка, Зубарева Л.В. «Развитие словесно-логического мышления и
связной речи младших школьников» изд. «Учитель» Волгоград
Интернет ресурсы:
Картинки:
Нос http://chivetalk.wordpress.com/
Глаза http://photobucket.com/images/poeticizing/
Щёки http://venus-med.ru/logopedia/115-trenirovka-kinestezij-i-koordinacij.html
Титульный лист http://baby.ru/community/view/126532/forum/post/5098735/
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: