Презентация "Морфемный анализ"


Подписи к слайдам:
МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ

МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ

  • Васильева Ирина Александровна
  • МОУ «Гимназия № 22 города Белгорода

Выполнение развернутого морфемного анализа на экзамене не требуется, однако содержание отдельных заданий предполагает, что учащиеся должны уметь установить состав слова.

  • Выполнение развернутого морфемного анализа на экзамене не требуется, однако содержание отдельных заданий предполагает, что учащиеся должны уметь установить состав слова.

Порядок морфемного разбора

  • Порядок морфемного разбора
  • 1. Определите часть речи.
  • 2. У изменяемого слова найдите окончание, формообразующий суффикс (если они есть) и определите их значение.
  • 3. Укажите основу слова – часть слова без окончания и формообразующих суффиксов.
  • 4. Выделите приставки (если они есть), подберите слова с другим корнем, но с этими же приставками.
  • 5. Выделите словообразовательные суффиксы (если они есть), подберите другие слова с теми же суффиксами.
  • 6. Выделите корень.
  • 7. Запишите графическую схему слова.

Особое внимание следует обратить на звук -j-, который может быть скрыт в орфографической записи. Например, в слове вязание выделяется суффикс -ниj-, а в слове братья – словоизменительный суффикс -j-, образующий форму множественного числа

  • Особое внимание следует обратить на звук -j-, который может быть скрыт в орфографической записи. Например, в слове вязание выделяется суффикс -ниj-, а в слове братья – словоизменительный суффикс -j-, образующий форму множественного числа

Пример рассуждения в процессе морфемного анализа.

  • Пример рассуждения в процессе морфемного анализа.
  • Слово освобождение образовано от глагола освободить, что позволяет выделить суффикс отглагольного существительного -ениj- (отмечаем также историческое чередование в корне д – жд). Правильность выделения суффикса можно подтвердить аналогичными словообразовательными парами (судить – суждение, терпеть – терпение и т.п.). Глагол освободить «сделать свободным» образован от существительного свобода – следовательно, в нем выделяются приставка о- и суффикс и- (долг – о-долж-и-ть, звук – о-звуч-и-ть).
  • Слово свобода непроизводное, в нем выделяется корень свобод- и окончание -а. Итак, словообразовательная цепочка освобожд[-ениj-э] → о-свобод- и-ть → свобода позволяет выделить в составе основы приставку, корень и суффикс: о-свобожд-ениj-е.

Типичные трудности морфемного анализа

  • Типичные трудности морфемного анализа

Различение нулевого окончания и отсутствия окончания

  • Различение нулевого окончания и отсутствия окончания
  • Для наглядности можно указать группы неизменяемых слов (т.е. таких, у которых нет окончания):
  • несклоняемые имена существительные: метро, шимпанзе, салями;
  • простая сравнительная степень имен прилагательных: светлее, сильнее и т.д.,
  • междометия: ого, ах.

Разграничение омонимичных морфем

  • Разграничение омонимичных морфем
  • Причиной ошибки при выделении флексии может стать омонимия морфем: по нов-ому мосту (окончание прилагательного)
  • – сделать по-нов-ому (суффикс наречия);
  • Небо светл-о и прекрасно (окончание краткого прилагательного) – Здесь светл-о (суффикс слова состояния);
  • заниматься бег-ом (окончание существительного) – мчаться бег-ом (суффикс наречия).
  • Разграничение морфем опирается на различение слов различных частей речи.

Словоформы, оканчивающиеся на -ей, -ий

  • Словоформы, оканчивающиеся на -ей, -ий
  • Может вызывать затруднение выделение основы слов, оканчивающихся на -ей, -ий (друзей, волчий, прохожий).
  • Следует просклонять анализируемое слово и определить, сохраняется ли звук [j] в других словоформах.
  • Если [j] не сохраняется, он входит в окончание: прохожий – прохож-его – прохож-ему (основа прохож-ий).
  • Если [j] сохраняется, он входит в основу:
  • друзей – друзьjя – друзьjям (основа друзей);
  • волчий – волчьjего – волчьjему (основа волчий).

Связанные корни

  • Связанные корни
  • Некоторые корни не употребляются без словообразовательных аффиксов. Так, сопоставление слов
  • ул-иц-а, про-ул-ок, ул-очк-а позволяет выделить корень -ул-.
  • В словах на-де-ть, наде-ва-ть, раз-де-ть выделяется корень -де-.
  • Близкородственные слова – это слова семантически близкие, поэтому отсутствие смысловой близости не позволяет признать однокоренными слова питать и воспитание, похищать и восхищение, торговать и восторг, победить и беда, хотя этимологический анализ показывает их историческое родство.

Исторические чередования

  • Исторические чередования
  • Выделение корня могут затруднять исторические чередования, важнейшие из которых должны быть известны
  • (например: друг, дружить, друзья; уберу, убирать, уборка).

Определение семантики приставок и суффиксов

  • Определение семантики приставок и суффиксов
  • Значение словообразовательных аффиксов выявляется при сопоставлении ряда слов, образующих определенную словообразовательную модель.
  • Так, сравнение словообразовательных пар виновник – виновн-иц-а, мастер – мастер-иц-а, царь – цар-иц-а позволяет выделить суффикс -иц- со значением лица женского пола, а в парах лужа – луж-иц-а, книга – книж-иц-а выделяется суффикс
  • -иц- с уменьшительно-ласкательным значением.

Суффикс -ий- (-j-)

  • Суффикс -ий- (-j-)
  • Особое внимание следует обратить на суффикс притяжательных прилагательных
  • -ий- (-j-): лисий, волчий, заячий, помещичий, казачий, который часто путают с омонимичными окончаниями: синий, сельский. В формах мужского рода выделяются суффикс -ий- и нулевое окончание, а в формах женского, среднего рода и множественного числа – суффикс -j- и окончание: заяч-ий, заяч-j-я, заяч-j-е, заяч-j-и.

Суффикс -j- сложно увидеть уже потому, что выделяется он только с учетом фонетического состава слова. Эта морфема практически не знакома школьникам, поэтому целесообразно включить соответствующие примеры в материал для повторения:

  • Суффикс -j- сложно увидеть уже потому, что выделяется он только с учетом фонетического состава слова. Эта морфема практически не знакома школьникам, поэтому целесообразно включить соответствующие примеры в материал для повторения:
  • 1) ворон – вороньё [-j-о] – суффикс со значением собирательности;
  • 2) плясун – плясунья [-j-а] – суффикс со значением лица женского пола; 3) зимовать – зимовье [-j-э] – суффикс со значением места действия;
  • 4) стул – стулья [-j-а] – формообразующий суффикс со значением множественного числа.

Чередование к // оч – одно из самых частотных в русском языке – наблюдается не только в корне, но и в суффиксе. Показать различие в морфемном строении слов, включающих элемент очк или очн, можно с помощью словообразовательных цепочек, например:

  • Чередование к // оч – одно из самых частотных в русском языке – наблюдается не только в корне, но и в суффиксе. Показать различие в морфемном строении слов, включающих элемент очк или очн, можно с помощью словообразовательных цепочек, например:
  • кочк(а) – нечленимая основа;
  • кадк(а) → кадоч-к(а);
  • кость( ) → кост-очк(а);
  • тетрадь( ) → тетрад-к(а) → тетрад-оч-к(а);
  • желудок → желудоч-н(ый);
  • карт(а) → карт-очн(ый);
  • ель → ел-к(а) → ел-оч-н(ый).

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА

  • ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА
  • 1. Объясните: почему морфемный анализ начинается с определения части речи слова?
  • 2. Приведите примеры слов с прерывистыми основами.
  • 3. В чем особенность выделения основы в словах, оканчивающихся на -ей, -ий?
  • 4. Почему при выделении корня и суффиксов следует учитывать исторические чередования?
  • 5. Приведите примеры слов с нулевыми формообразующими и словообразовательными суффиксами.
  • 6. Почему в некоторых случаях при морфемном разборе приходится использовать элементы фонетической транскрипции? Какую морфему (морфемы) невозможно выделить в орфографической записи слова? Приведите примеры слов с суффиксом -j-.

1. С помощью словообразовательных цепочек покажите различия в морфемном составе слов:

  • 1. С помощью словообразовательных цепочек покажите различия в морфемном составе слов:
  • 1) законность, готовность;
  • 2) центральный, вязальный;
  • 3) столярничать, сотрудничать.
  • Ответ:
  • 1) закон → закон-н-ый → закон-н-ость; готов- ый → готов-ность;
  • 2) центр → центр-альн-ый; вяз-а-ть (ср. вяж-у) → вяз-а-льн-ый;
  • 3) столяр → столяр-нича-ть; труд → со-трудник → со-труд-нич-а-ть.

2. В каждом ряду найдите лишнее слово. Объясните ответ

  • 2. В каждом ряду найдите лишнее слово. Объясните ответ
  • 1) Воротник, задачник, ночник.
  • 2) Разодеть, разомкнуть, разобрать.
  • 3) Мудрствовать, свирепствовать, чествовать.
  • 4) Попугайничать, скромничать, лентяйничать.
  • Ответ:
  • 1. В слове ночник выделяются суффиксы -н- и -ик- (ночь → ноч-н-ой → ноч-н-ик). В других словах – суффикс -ник-.
  • 2. В глаголе разодеть две приставки: раз- и о- (ср. на-деть, раз-деть). В остальных словах – одна производная приставка разо-.
  • 3. В слове чествовать выделяется суффикс -вова- (честь → чест-вова-ть). В других словах – суффикс -ствова-. В глаголе скромничать вычленяется суффикс -ича- (скромн-ый → скромн-ича-ть). В остальных словах – суффикс -нича-. Например: лентяй → лентяй-нича-ть.