Особенности переподготовки рабочих кадров предприятий и производств на базе профессиональных образовательных учреждений


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Кемеровский профессионально-технический техникум
Статья «Особенности переподготовки рабочих кадров предприятий и
производств на базе профессиональных образовательных учреждений»
Подготовила:
преподаватель первой квалификационной категории
Антонова Юлия Юрьевна
Кемерово
2015
Концепция модернизации Российского профессионального образования, а
именно Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. 599 «О
мерах по реализации государственной политики в области образования и
науки» диктует необходимость создания на базе профессиональных
образовательных учреждений многофункциональных центров прикладных
квалификаций для обеспечения профессиональной подготовки
квалифицированных кадров.
Конкурентоспособность современного производства и эффективность
принимаемых управленческих решений напрямую зависит от того, насколько
активно предприятия откликаются на новые идеи и внедряют инновационные
технологии.
Опыт преодоления экономического кризиса поставил кузбасских
предпринимателей, руководителей предприятий и производств перед
дилеммой: постепенная гибель проектов или расширение мер по созданию
инновационной среды для развития всех ресурсов собственных предприятий.
Одним из таких ресурсов на сегодня могут стать программы «опережающего
обучения» для работников, подлежащих увольнению, сокращению. Стремясь
снизить затраты, но в то же время не заинтересованный в потере
квалифицированных специалистов - надежных членов команды, работодатель
имеет возможность направить своих сотрудников на переподготовку.
На сегодняшний день наиболее эффективно вопросы переподготовки
рабочих кадров решают центры прикладных квалификаций, которые
организуются на базе учреждений среднего профессионального образования.
Такие центра предлагает самый широкий перечень программ дистанционного и
дополнительного образования.
Одно из важных требований, которое предъявляют руководители
предприятий и производств к переподготовке кадров это организация
обучения без отрыва от производства. Профессиональные образовательные
организации дают возможность выполнить эту задачу, организуя курсы по
переподготовке рабочих кадров с помощью дистанционных образовательных
технологий, то есть обучение с использованием сети Интернет. Такое обучение
реализуется с помощью систем управления образовательным контентом, таких
как LMS Moodle, Webtutor, Lotus LearningSpace.
Отличительной особенностью данных предложений образовательных
программ для взрослых стали качественные современные электронные
мультимедийные пособия, создаваемые специалистами и выпускниками
образовательных учреждений. Большинство образовательных организаций
предлагают пробные демонстрационные курсы, которые позволяют
продемонстрировать инновационный уровень предлагаемых продуктов. Одним
из главных преимуществ такого обучение в государственных
профессиональных образовательных организациях это предоставление
дипломов и сертификатов государственного образца подтверждающих
успешное освоение профессиональных образовательных программ.
Современные мультимедийные пособия, предназначенные для обучения
по дополнительным образовательным программам содержат не только
традиционные электронные лекций, но главное, примеры
практикоориентированных заданий для самостоятельного выполнения с учетом
специфики той или иной отрасли, где предстоит трудиться слушателю курсов.
Учебные пособия имеют дружественный интуитивно-понятный интерфейс,
ориентированный на пользователей с низким уровнем компьютерной
грамотности. Удобная навигация по пособию осуществляется посредством
гиперссылок, интерактивных элементов и кнопок перехода.
Современные информационные технологии позволяют для организации
самоконтроля в учебном пособии реализовать возможность прохождения
электронного тестирования с автоматическим подсчетом количества верных и
неверных ответов и выводом результатов усвоения знаний.
Наглядность и доступность изучаемого материала обеспечивается за счет
включенного в электронное учебное пособие набора мультимедийных
презентаций и видеоуроков, содержащих дополнительную информацию по
теме.
В современных электронных пособиях имеются внешние ссылки на
некоторые ресурсы сети Интернет, которые также могут быть полезны для
изучения курса и поиска дополнительной информации.
Использование мультимедийных электронных учебных пособий
позволяет повысить качество освоения учебного материала, а простота и
доступность в использовании делает его незаменимым в современном
образовании и самообразовании.
На сегодняшний день, многие профессиональные образовательные
организации имеют структурные подразделения, направленные на разработку
мультимедийных компонентов, которые размещаются в электронных
мультимедийных пособиях. Это позволяет с помощью современного
программного обеспечения и высокоуровневых языков программирования
организовать удаленный лабораторный практикум, что так важно для
подготовки слушателей по программам технической направленности. Новые
компьютерные технологии позволяют координальным образом изменить
процесс получения информации: отойти от текстового описания объектов,
явлений и процессов и увидеть их и исследовать в интерактивном режиме. Это
дает новые возможности при изучении культуры и искусства, сложных
технических и технологических процессов, а также других объектов, явлений
процессов, которые не удается или в принципе невозможно наблюдать.
Тесное сотрудничество предприятий и фирм с профессиональными
образовательными учреждениями дает некоторые весомые преимущества.
Многие профессиональные образовательные организации, имеющие на своей
базе центры дополнительных прикладных квалификаций, дают возможность
открывать новые образовательные программы по специализированным заказам
руководства предприятия и производств. Это позволяет наиболее полно
учитывать требования к специфике обучения персонала того или иного
предприятия, например возрастные особенности будущих слушателей,
особенности их основной профессиональной деятельности, отрасль
предприятия и т.п. и сделать подготовку рабочих кадров более эффективной.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы:
1. Антонова Ю. Ю., Шубина Л. Н. Мультимедийный комплекс по курсу
«Делопроизводство» в практику образования взрослых: методическое
сопровождение и инновационные разработки [Электронный ресурс].
URL: http://skachate.ru/geografiya/9263/index.html (дата обращения
08.01.2015).
2. Роль ЭОР в организации совместной деятельности. Социальная сеть
работников образования [Электронный ресурс]. URL:
http://nsportal.ru (дата обращения 06.01.2015).
3. Каковы инновационные качества ЭОР? [Электронный ресурс]. URL:
http://lib.convdocs.org/docs/index-14524.html?page=3 (дата обращения
09.01.2015).