Сценарий родительского собрания "Хорошие манеры. О вежливости и культуре"


МБОУ «Мужевская средняя
общеобразовательная школа
им. Н. В. Архангельского»
ноябрь 2014 г.
Сценарий родительского собрания
«Хорошие манеры. О вежливости и культуре»
Ход мероприятия
1. Подготовительный этап.
- проведение с детьми интервью.
- детям предлагается нарисовать рисунок «Моя семья». Оформление
выставки.
- приготовить необходимое оборудование и материалы: наборы букв, листы
белой бумаги А4, фломастеры, цветные карандаши.
- верёвочка для игры.
2. Организационный этап.
Столы и стулья расставляются полукругом.
Родители рассаживаются с одной стороны группы, дети с другой, напротив.
3. Вступительный этап.
Родительское собрание начинает вести учитель.
Здравствуйте! Мы очень рады вас видеть!
Проводиться игра «Мне приятно Вам сказать...».
Мне приятно вам сказать, что я очень рада, что сегодня мы собрались все
вместе. И мамы, и бабушки и ребята!
Детям и родителям также предлагается закончить фразу по своему
усмотрению.
4. Совместные задания.
Задание для родителей.
Написать полное имя своего ребёнка, рядом с каждой буквой имени - слово,
характеризующее его характер, особенности личности, способности.
Например:
О - остроумная;
Л - ласковая;
Ь - загадочная:
Г - гордая;
А - аккуратная.
Детям предлагается выложить своё имя из букв на полу.
5. Выполнение практического задания на тему «Знаете ли вы своего
ребёнка?».
Знаете ли Вы своего ребёнка? Многие родители искренне считают, что
своего ребёнка они знают очень хорошо. Чем меньше наш ребёнок, тем мы
действительно лучше его знаем.
С детьми проводится игра «Почтальон».
На столе лежат конверты, на них написаны имена детей. Необходимо найти
конверт со своим именем и отнести его своей маме.
Учитель сообщает, что с детьми проводилось интервью, где им предлагалось
ответить на вопросы:
- мне бывает радостно, когда...
- мне бывает грустно, когда...
- мне бывает страшно, когда...
- мне бывает стыдно, когда...
- я горжусь, когда...
- я сержусь, когда...
- я удивляюсь, когда...
Родителям предлагается ответить на эти вопросы:
- моему ребёнку бывает радостно, когда...
- мой ребёнок грустит, когда...
- моему ребёнку страшно, когда...
- моему ребёнку бывает стыдно, когда...
- мой ребёнок гордится, когда...
- мой ребёнок сердится, когда...
- мой ребёнок удивляется, когда...
После выполнения задания родители вскрывают конверт с ответами детей и
сравнивают со своими ответами.
Дети в это время выполняют задание «Соедини по точкам».
После выполнения задания дети несут свою работу родителям. Родителям
предлагается похвалить ребёнка.
6. Обсуждение темы «Азы воспитания. О вежливости и культуре».
Вопрос родителям: Что вы считаете азами воспитания?
Вопросы к детям:
- какие вежливые слова вы знаете?
- а как вы думаете, кого называют вежливым человеком?
- а себя вы считаете вежливым, почему?
- почему вежливые слова называют волшебными?
- что такое детство, зачем человеку детство?
Вопрос для родителей:
- Кто по-вашему является главным в воспитании навыков культурного
поведения и хороших манер? (Личный пример взрослых, то есть наш.)
7. Игра-задание с фишками.
А сейчас вам предлагается проанализировать поведение своих детей с
помощью фишек. Если ребёнок выполняет данное правило, то вы кладёте на
стол фишку красного цвета; если не всегда, не совсем правильно - то желтого
цвета; если не выполняет - синего цвета.
- всегда моет руки перед едой, после посещения туалета, придя с улицы;
- аккуратно складывает одежду;
- пользуется носовым платком;
- вежливо обращается с просьбой о помощи (завязать, застегнуть...),
благодарит;
- умеет вовремя извиниться;
- не вмешивается в разговор без надобности, в случае срочной просьбы
извиняется при встрече здоровается, прощается, говорит до свидания;
- не бросает на улице, в помещении мусор;
- не говорит матерных слов;
Посмотрите на фишки, их цвета помогут решить, над чем же следует
поработать с детьми.
8. Вопросы на засыпку:
- следует ли говорить «Будь здоров», если кто-то чихнул? (если кто-то
чихнул или с ним произошла другая подобная неловкость лучше всего не
обратить на это внимание)
- в каких случаях следует говорить «Извините» и «простите»? (если
провинность незначительная - «извините», если же очень виновны -
«простите».
9. Педагогический практикум.
Большую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют
родительские установки. Что значит родительские установки? Это те
словесные обращения, высказывания к ребёнку, оценка поступков ребёнка.
Соответственно эти обращения, эта оценка может носить как негативный, так
и положительный характер.
Поэтому наша задача избегать установок, которые впоследствии могут
отрицательно проявиться в поведении ребёнка.
Поучимся негативные установки трансформировать в позитивные,
развивающие в ребёнке веру в себя.
Негативные установки
Позитивные установки
Горе ты моё
Счастье ты мой, радость ты моя
Плакса-вакса
нытик
Поплачь, будет легче...
Ну, всё готов раздать...
Молодец, что делишься с другими
Ты совсем, как твой папа,
мама...
Папа у нас замечательный. Мама у нас
умница.
Ничего не умеешь делать
Попробуй ещё, у тебя обязательно
получиться
Неряха, грязнуля
Как приятно на тебя смотреть, когда ты чист
и аккуратен
Ты обижаешь маму, я уеду
от тебя к другому ребёнку
Я никогда тебя не оставлю, ты самый
любимый
Уйди с глаз моих, встань в
угол
Иди ко мне, давай во всём разберёмся вместе
И в кого ты такой
(некрасивый..)
Как ты мне нравишься
Ничего не бойся, никому не
уступай, всем давай сдачу
Держи себя в руках, уважай людей
Когда же ты научишься
Я помогу тебе
Что бы ты без меня делал?
Что бы мы без тебя делали?
Уж лучше бы тебя вообще
на свете не было
Какое счастье, что ты у нас есть!
Если будешь так поступать
с тобой никто не захочет
дружить
Как относишься к людям, так и они будут
относиться к тебе
Дорогие родители! Пожалуйста, следите за своей речью и не давайте детям
отрицательные установки. Если же вы всё-таки оговорились, то поспешите
исправить ситуацию, заменив отрицательную установку на положительную.
10. Примерная оценочная анкета после собрания «Изучение мнения
родителей».
Родителям предлагается ответить на вопросы:
1. Ваше мнение о проведённой встрече?
- бесполезная
- едва ли полезная
- полезная
- очень полезная
2. Ваше мнение о предоставленной информации?
3. Как вы думаете, благодаря этой встрече будет ли вам проще общаться с
вашим ребёнком?
4. Как часто необходимо проводить такого рода собрания?
- 1 раз в месяц
- 1 раз в квартал
- 1 раз в полгода
- 1 раз в год
11. Подведение итогов родительского собрания.
Выполняется упражнение «Пожелание»: родители и дети говорят пожелания
добрые слова.