Презентация "Типы и цели уроков"

Подписи к слайдам:

Типы и цели уроков По Л.Г. Петерсон

Тип урока	Цели урока
Урок открытия новых знаний	Образовательная : расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия
Урок развивающего контроля	Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции
Урок рефлексии	Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения)
Урок построения системы знаний	Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов

Структура урока открытия нового знания

Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.
Этап выявления места и причины затруднения.
Этап построения проекта выхода из затруднения.
Этап реализации построенного проекта.
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Этап включения в систему знаний и повторения.
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Структура урока отработки умений и рефлексии

1) Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.
2) Этап актуализации и пробного учебного действия.
3) Этап локализации индивидуальных затруднений.
4) Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений.
5) Этап реализации построенного проекта.
6) Этап обобщения затруднений во внешней речи.
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
8)Этап включения в систему знаний и повторения.
9) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Структура урока развивающего контроля

) Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности;
2) Этап актуализации и пробного учебного действия;
3) Этап локализации индивидуальных затруднений;
4)Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;
5)Этап реализации построенного проекта;
6)Этап обобщения затруднений во внешней речи;
7)Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
8)Этап решения заданий творческого уровня;
9) Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.

Структура урока общеметодологической направленности

Целью уроков общеметодологической направленности является построение методов, связывающих изученные понятия в единую систему.
Уроки общеметодологической направленности призваны, во-первых, формировать у учащихся представления о методах, связывающих изучаемые понятия в единую систему, а во-вторых, о методах организации самой учебной деятельности, направленной на самоизменение и саморазвитие.
Так, на данных уроках организуется понимание и построение учащимися норм и методов учебной деятельности, самоконтроля и самооценки, рефлексивной самоорганизации.

Презентация "Типы и цели уроков"

Подписи к слайдам:

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы