Родительское собрание "Эмоции положительные и отрицательные"


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области гимназия города Сызрани
городского округа Сызрань Самарской области
Родительское собрание по теме:
«Эмоции положительные и отрицательные»
Цыбаева Татьяна Анатольевна
заместитель директора по УВР,
учитель начальных классов
Сызрань, 2015г.
Форма проведения собрания: семейный совет
Задачи собрания:
- ознакомиться с самооценкой учеников класса;
- определить причины преобладания негативных или позитивных эмоций у
учащихся.
План организации собрания:
Уважаемые мамы и папы! У нас сегодня родительское собрание,
которое мы проводим в форме семейного совета. Семейный совет собирается
тогда, когда дело не терпит отлагательств и требует всестороннего анализа.
Прежде чем мы перейдём к совету по проблеме, обозначенной в приглашениях к
разговору, послушайте, пожалуйста, аудио запись: идет аудио запись ответов
детей на вопрос: «Какой я?» (например, я – добрый, красивый, умный)
После прослушивания записи родители должны ответить на вопрос о
мотивах выбора ребёнком прилагательных, обозначающих положительные и
отрицательные качествах? Происходит обмен мнениями.
Сегодняшний наш разговор о человеческих эмоциях. Мне хотелось
обратить внимание на те эмоции, которые стимулируют развитие неврозов,
разрушают здоровье ребенка. Это эмоции разрушения гнев, злоба, агрессия и
эмоции страдания бол, страх, обида. Наблюдая за детьми, приходиться
констатировать, что эмоции страдания и разрушения им ближе, чем эмоции
радости и добра.
После обмена мнениями открывается доска, где изображена схема, на
которой обозначены негативные проявления эмоций.
Гнев Злоба Агрессия
Эмоции
Боль Страх Обида
Гнев, злоба, агрессия – эмоции разрушения.
Боль, страх, обида – эмоции страдания.
Родительский тренинг
1. Приведите ситуации из вашей жизни, жизни семьи или наблюдаемые
ситуации, связанные с отрицательными и положительными эмоциями.
2. Можете ли вы сказать, что в ответах ребят в аудио записи вы услышали
отзвуки негативных эмоций? (По мнению психологов, положительные эмоции
появляются тогда, когда ребенка любят, понимают, признают, уважают,
принимают, а отрицательные при неудовлетворении потребностей). Как
формировать положительные эмоции? С чего начинать?
3. Перед вами лежат листочки бумаги. Запишите на них выражения,
запрещённые в обращении с ребёнком в семье и рекомендуемые и желательные.
4. Сравните выражения, записанные вами, с представленными на доске.
При обращении с детьми не следует употреблять следующие выражения:
Я тысячу раз говорил тебе, что…
Сколько раз надо повторять…
О чём ты только думаешь…
Неужели тебе трудно запомнить, что…
Ты становишься…
Ты такой же, как…
Отстань, некогда мне…
Почему Лена (Настя, Вася и т.д.) такая, а ты – нет…
При общении с детьми желательно употреблять следующие выражения:
Ты у меня самый умный (красивый)
Как хорошо, что у меня есть ты
Ты у меня молодец…
Я тебя очень люблю
Как ты хорошо это сделал, научи меня
Спасибо тебе, я тебе очень благодарна
Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился
5. Постарайтесь использовать желательные выражения, перечисленные на
доске, как можно чаще.
Безусловно принимайте своего ребёнка.
Активно слушайте его переживания, мнения.
Как можно чаще бывайте с ним, занимайтесь, читайте, играйте, пишите друг
другу письма и записки.
Не вмешивайтесь в его занятия, которые ему по плечу.
Помогайте, когда просит.
Поддерживайте и отмечайте успехи.
Рассказывайте о своих проблемах, делитесь своими чувствами.
Разрешайте конфликты мирно.
Используйте в общении фразы, вызывающие положительные эмоции.
Обнимайте и целуйте друг друга не менее четырёх раз в день.
Анкета для родителей
1. Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребёнка?
Как вы это делаете?
2. Проявляет ли ваш ребёнок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд,
они возникают?
3. Как вы развиваете положительные эмоции своего ребёнка? Приведите
примеры.