Презентация "Воспитание и развитие нравственных качеств у ребёнка младшего школьного возраста" 2 класс


Подписи к слайдам:
Родительское собрание – практикум «Воспитание и развитие нравственных качеств у ребёнка младшего школьного возраста»

Родительское собрание – практикум «Воспитание и развитие нравственных качеств у ребёнка младшего школьного возраста»

Повестка собрания:

1. Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей.

2. Результаты анкетирования учащихся.

3. Анкета для родителей

4. Орг. вопросы, вопросы учебной деятельности.

5. Учебники на 2014-2015 уч.год.

«Словарь русского языка» С.И. Ожегова

  • Воспитание – навыки поведения, привитые семьёй, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни.
  • Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.
  • Мораль – правила нравственности, а также сама нравственность.

Василий Александрович Сухомлинский

Воспитание – это постепенное обогащение ребёнка знаниями, умениями, опытом, это развитие ума и формирование отношения к добру и злу, подготовка к борьбе против всего, что идёт вразрез с принятыми в обществе моральными устоями.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей:

  • Воспитание уважения к людям и результатам их труда.
  • Правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома, на улице, в общественных местах.
  • Культура речи ребёнка.

Личный пример – это основное условие воспитания культуры у детей.

семья

Педагогическая ситуация

Мама, стараясь помочь своему ребёнку в учебном процессе, заполняет за него дневник, целиком делает за него задания творческого характера, во многом перекладывает на себя выполнение учебных заданий. Помощь ребёнку осуществляется и в бытовых вопросах: зашнуровать ботики, помыть обувь и т.д.

ВЫВОД: поведение родителей определяет поведение детей.

Нашим детям нельзя:

  • Обижать маму –
  • Нельзя трогать спички – 6
  • Смотреть телевизор и играть в компьютер –
  • Трогать сигареты и зажигалку -
  • Бегать
  • Всё можно –
  • Бить посуду –
  • Прыгать из окна –
  • Трогать плиту –
  • Беситься -
  • Нельзя кричать –
  • Открывать дверь чужим –
  • Слушать музыку –
  • Играть в футбол – Играть в мяч с котом –
  • Долго играть в компьютер – Ссориться с сестрой –

ВЫВОД: Будь к своему ребёнку в меру добр и требователен, если хочешь чего-то добиться. Сохрани в себе всё хорошее и передай это детям.

Педагогическая ситуация

  • «Ребята отдыхали на перемене. Андрей бегал за Мишей и задирался к нему. Миша сначала уходил от Андрея, на потом не вытерпел, и набросился на него с кулаками. Андрей, конечно же, тут же по телефону пожаловался на Мишу маме. Мама Андрея, придя со школы за ребёнком, отругала Мишу. Учительница же объяснила: «Из Миши получится человек, который сумеет постоять за себя. Не упрекайте его.»

ВЫВОД: прежде чем дать оценку действиям, постарайся вникнуть в ситуацию. Не делай поспешных выводов!

Школа – общественное место, где в одно время присутствует много ребят и происходит много конфликтных ситуаций.

Педагогическая ситуация

Как можно избежать конфликта?

Семилетний Миша только что получил подарок от тёти. Он сильно сдавливает коробку, чтобы узнать, что там внутри.

М а т ь. Миша, сейчас же перестань! Ты испортишь подарок! Что надо сказать?

М и ш а (сердито). Спасибо!

М а т ь. Вот и хорошо.

Как правильно делать замечания?

  • Грубое, резкое замечание может заставить ребёнка замкнуться в себе.
  • Чаще вуалируйте замечания под пожелания и обязательно объясняйте, почему Вы просите ребёнка что-то сделать.

Что было бы, если бы ты стал взрослым?

  • Поступил в институт – 1
  • Женился, вышла замуж – 5
  • Устроился (лась) на работу – 8
  • Купила бы дом – 1
  • Буду заниматься спортом – 1
  • Родил(а) детей – 2
  • Служил бы в спецназе – 1
  • Буду заниматься танцами – 1
  • Был бы президентом – 1
  • Вставлял бы окна – 1
  • Сделал бы так, чтобы мама была счастлива – 1
  • Устроилась на работу в суд – 1
  • Стал бы пилотом – 1

Если:

1)ребенка постоянно критикуют, он учится

2)ребенок живет во вражде, он учится ...

3) ребенок растет в упреках, он учится ...

4)ребенок растет в терпимости, он учится ...

5)ребенка хвалят, он учится ...

6) ребенок растет в честности, он учится ...

7)ребенок растет в безопасности, он учится ...

8)ребенка поддерживают, он учится ...

9) ребенка высмеивают, он учится ...

10) ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится ...

ВЫВОД: свой гнев выражаем не грубо и помним, что дети нам во всём подражают.

Проведены:

классные часы :

«Умей дружить», «Мой друг», «Мои увлечения», «Неразлучные друзья взрослые и дети».

Праздники: дни именинника, праздники Новый год, 23 февраля, 8 марта, выезд на турбазу

Уроки ООМ в разделе «Общение», уроки литературного чтения в разделе «Я и мои друзья»

Школьные праздники:

ярмарки Покровская и Масленичная, конкурсная программа «Наша дружная семья», акции «Добро» для ребятишек из реабилитационного центра.

  • Спасибо за работу