Родительское собрание "Что значит счастливая семья?" 3 класс


Учитель МБОУ «Большесосновская СОШ»: Олейникова Нина
Александровна.
Родительское собрание в 3 «А» классе .
Тема: «Что значит счастливая семья?»
Цель:
Выявить особенности взаимоотношений в семье между детьми и
родителями.
Способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
Оборудование: листы бумаги, карандаши или ручки; карточки с ситуациями;
анкеты детей; анкеты родителей; презентация.
Добрый вечер, дорогие родители! Я рада нашей с вами встрече.
Благодарю Вас за то, что Вы оставили ненадолго все свои дела, внесли
коррективы в свои планы и, выполняя свои родительские обязанности,
пришли, чтобы поговорить о наших с вами детях.
У каждого человека есть семья. Каждый человек мечтает о счастливой
семье. А что такое семейное счастье в вашем понятии? (Родители на
листочках пишут своё определение. По желанию зачитывают свои записи.)
Я предлагаю сегодня на нашем собрании побыть в роли родителей,
эта роль ваша, и в роли детей. Для этого надо разделиться на 2 группы:
родители и дети. (Разбор ситуаций; смена ролей групп)
1 ситуация.
Сын приходит после уроков домой, бросает портфель и кричит:
«Не пойду я больше в эту школу»
Родители отвечают:
2 ситуация.
Мама приходит домой с работы поздно вечером. В комнате дочери всё
разбросано.
Реакция мамы:
3 ситуация.
Классный руководитель позвонил родителям Вовочки и сообщил, что
он постоянно нарушает правила поведения на уроке, а в перемены обижает
своих одноклассников в тот момент, когда Вовочке пообещали купить
долгожданную покупку.
Реакция родителей:
4 ситуация.
Дочь приходит домой из школы и просит купить компьютер, так как
только у неё его нет.
Реакция родителей:
-Что такое семейное счастье? ( Родители дополняют свои
определения, анализируют, приходят к единому мнению.)
Учитель:
Когда в семье могут выстроить диалог, договориться, принять
решение, с которым согласны все стороны или выстроить какие-то правила,
которых придерживаются все. Родители показывают пример во всём. Если
родители говорят одно, а сами поступают иначе, то невозможно от ребёнка
добиться результата.
Социологические исследования показывают, что на воспитание
ребёнка влияют: семья -50%, СМИ-30%, школа-10%, улица-10%.
Мне хочется прочитать вам ещё одну ситуацию.
Ситуация 5.
В детстве Люда очень любила играть с отцом. Ей всегда было весело с
ним. Как только отец приходил с работы, Люда обрадовано кричала:
- Ой, как хорошо! Значит, мы сейчас пойдём играть.
Однажды отец пришёл с работы очень усталым. Люда, как обычно встретила
его восторженным криком, желая идти играть с ним во двор. Но отец
неожиданно сказал:
-Сегодня не пойдём, я плохо себя чувствую.
-Нет, пойдём, всё равно пойдём!- кричала девочка, цепляясь за отца и
увлекая его к двери.
-Доченька, подожди, дай твою руку!- внезапно скомандовал отец.
Люда послушно подала отцу руку, отец приложил её к своей груди и
спросил:
-Слышишь, как сильно стучит сердце? Если мы пойдём играть, оно может не
выдержать, и тогда у тебя не будет папы.
Дочь испуганно посмотрела на отца, взяла его за руку и повела к дивану:
-Ложись, папочка, и тихонечко лежи, я поиграю сегодня одна.
Как вы учите своих детей проявлять к вам и окружающим чувства
сострадания, жалости?
Анкета.
_ На листочках запишите самые лучшие качества своего ребёнка.
- Подумайте, какие фразы вы не будете говорить своим детям.
А сейчас, прочитайте анкеты своего ребёнка:
1) лучшие слова, какие могут вам сказать ваши дети.
2) что они не будут делать, чтобы не огорчать своих родителей.
-Что значит счастливая семья?
Любовь и взаимное уважение.
Взаимопонима