Презентация "Учение шаг за шагом" 3 класс

Учение шаг за шагом

7 человек

4 человека

14 человек

3 человека

1 человек

Наша задача – приучить ребенка

трудиться правильно,

не нанося вред здоровью,

т. к. учеба – это главный труд школьника.

Почему мой ребёнок

учится слабо?

1. Не могут хорошо учиться,

но хотят;

2. Не могут и не хотят;

3. Могли бы хорошо учиться,

но не хотят.

Неуспевающие ученики

делятся на три категории:

Не могут:

1.Задержка психического развития

2. Специфические расстройства:

дислексия, дисграфия, дискалькулия

3. Нарушения зрения, слуха

4. Ригидность психики:

медлительность, низкий темп работы

5. Хронические заболевания,

простуды (общая ослабленность организма)

Почему не хотят?

1. Не знают, для чего они

должны учиться

2. Несформированность

познавательных интересов

3. Безразличие родителей

к учебному процессу

Вполне очевидно, что нежелание заниматься – проблема непростая. Нельзя решить её усилением или ослаблением давления на детей. Если давление усиливается, увеличивается и сопротивление. А невнимание к занятиям школьников рождает в нём чувство неуверенности в себе, желание забросить уроки.

Прежде чем упрекать сына или дочку в нерадивости, посмотрите, всё ли вы сделали, чтобы создать им необходимые условия для занятий. Причём речь идёт не об отдельном кабинете, а о хорошем эмоциональном фоне, вашего умения общаться с ребёнком, быть ему другом, оказывать необходимую поддержку.

Если вы накричали на ребёнка (пусть даже заслуженно) - интеллектуальных подвигов не ждите. Расстроенный, встревоженный ученик порой не способен разобраться в самом простом материале.

Родители должны дать понять ребёнку, что он как личность существует обособленно от своих родителей и сам несёт ответственность за свои удачи и неудачи. Когда ребёнку дают возможность выразить себя как личность с собственными потребностями и целями, он начинает осознавать чувство ответственности за свои поступки.

Ситуация №1

Проанализируйте, какой жизненный опыт получит

ребенок, когда родители помогают ему выполнять

домашние задания и когда не помогают.

Запишите ваше мнение в таблицу.

Ситуация №2

Особенности восприятия младшего школьника таковы,

что ребенок часто не видит своих ошибок (слабая дифференцированность восприятия). Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?

Ситуация № 3

Как сделать подготовку домашнего задания делом

привлекательным? Как правильно осуществлять

психологическую поддержку ребенка?

:

Вывод:

Разумно предоставить ребенку

самостоятельность, оставляя

за собой руководство и помощь

в необходимых пределах.

Решение:

Не отмечать саму ошибку. Родители должны развить

способность анализа выполненной работы по выявлению

собственных ошибок.

Можно направить восприятие ребенка:

• на строчку, в которой допущена ошибка;
• на слово, написанное с ошибкой;
• на возможность появления какой-то ошибки;

Спросить его:

• как проверить правильность выполненной работы;
• почему возникла такая ошибка, как ее исправить;
• на какое правило допущена ошибка и т. д.

Вывод:

Ребенок должен научиться

анализировать свои работы.

Решение:

Для младшего школьника при выполнении

домашних заданий очень важно иметь удобное, красивое

рабочее место, красивые ручки, тетради и др.

Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь в самостоятельной работе ребенка.

Возможность поговорить с мамой по поводу трудного задания – очень важный момент. Обратная связь всегда должна быть положительной, нужно использовать для этого навык «активного переформулирования».

Старайтесь, чтобы ребенку было все понятно, что ему надо сделать и как. Найдите, за что его можно похвалить, так как для нормального развития ребенок нуждается в психологической поддержке.

Для этого нужно:

• опираться на сильные стороны ребенка;
• помогать ребенку разбивать большие задания на

мелкие части, с которыми он может справиться;

• создавать ситуации гарантированного успеха;
• проявлять веру в ребенка;
• поддерживать словами, высказываниями,

прикосновением,

совместными действиями, выражением лица

Вывод:

Чем понятнее задание,

тем больше будет желание

его выполнить

Ребенок просит родителей отпустить его к другу (подруге) поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом.

Можно ли верить обещаниям ребенка?

Как поступить в этой ситуации?

Решение: Родителям не стоит верить обещаниям ребенка, так как дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное ребенком обещание будет не выполнено. Поэтому в таких ситуациях следует придерживаться принципа «сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов.

Если ребенок избалован, рассчитывать на его благонадежность не приходится.

ВЫВОД:

Сначала дело – потом развлечения.

Анкета для родителей

Результаты анкетирования детей