Физическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО


ГБДОУ детский сад № 115/89 Невского района города Санкт-Петербурга
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы введения и
реализации ФГОС дошкольного образования»
Тема: «Физическое развитие дошкольников в
условиях реализации ФГОС ДО»
Андрушко Алиса Валерьевна
воспитатель
2017
Санкт-Петербург
Образовательная область «Физическое развитие» в условиях реализации ФГОС.
Дошкольный возраст является базисным в формировании физического здоровья и
культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в
будущем. Результатом дошкольного физкультурного воспитания должны стать высокий
уровень здоровья ребенка и формирование фундамента физической культуры будущего
взрослого человека, включающее в себя:
эмоционально-положительное отношение детей к физическим упражнениям и играм, к
закаливающим процедурам и действию оздоровительных сил природы, к правилам
личной гигиены соблюдению режима дня;
начальные знания, познавательные интересы и способности детей в области физической
культуры;
начальные навыки школы естественных движений общеразвивающего характера, основ
музыкально-ритмической грамоты ,правильной осанки, умения ориентироваться в
пространстве, участвовать в коллективных действиях(играх, танцах,
праздниках)проявлять культуру поведения, самостоятельность, организованность и
дисциплинированность;
навыки самообслуживания и ухода за инвентарем для занятий.
Физическое развитие – это одно из направлений, которое курирует наше государство. Мы
стоим на пороге «Стандартизации» дошкольного образования. Проект Федерального
Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования вышел на всеобщее
обсуждение в июле 2013 года. Стандартизация дошкольного образования предполагает в своей
основе модернизацию и совершенствование системы дошкольного образования, где в основе
лежат условия направленные на развитие личностного потенциала ребенка. Рассмотрим этот
документ сегодня лишь в одном направлении образовательной работы с детьми – это
«Физическое развитие». По ФГОС, образовательная работа по «Физическому развитию»,
строится с учетом потребностей детей. Стандарт утверждает основные принципы образования.
В Стандарте четко определены основные цели и задачи. Рассмотрим задачи направленные на
«Физическое развитие». Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности,
мотивации и способностей детей и интегрировать образовательные области в различных видах
их деятельности. Образовательная область «Физическое развитие» включает приобретение
опыта в следующих видах поведения детей: двигательной, в том числе связанной с
выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как
координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной
системы организма, развитию координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук, а
также с правильным ,не наносящим ущерба организму ,выполнением основных движений
(ходьба, бег, мягкие прыжки).Формирование начальных представлений о некоторых видах
спорта ,овладение подвижными играми с правилами .Становление целенаправленности и
саморегуляции в двигательной сфере , становление ценностей здорового образа жизни ,
овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме,
закаливании, при формировании полезных привычек).
Конкретное содержание образовательной области «Физическое развитие» зависит от
возраста детей и должно реализовываться в определённых видах деятельности: это
непосредственное эмоциональное общение с взрослым, манипулирование с предметами и
познавательно-исследовательские действия, восприятие музыки, детских песен и стихов,
двигательная активность и тактильно-двигательные игры; совместные игры со сверстниками
под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями
(ложка, савок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, двигательная
активность, а также игры с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и
взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская
(исследования объектов окружающего мира), двигательная (овладение основными движениями)
формы активности ребенка.
Из выше рассмотренного можно сделать вывод: образовательная область «Физическое
развитие» нацелена не только на развитие крупной и мелкой моторики ребенка, но она еще и
интегрируется с другими областями Стандарта.
Физическая культура – не только средство развития собственно физических качеств ребенка
и укрепления его здоровья, но и важный компонент и средство духовного, нравственного ,
эстетического воспитания дошкольника. Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка
по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам. Именно их умение методически
правильно организовать и провести занятия, нестандартные подходы к выбору форм и средств
их проведения – важнейшие компоненты развития интереса к занятиям, формирования у
ребенка необходимых привычек, двигательных умений и навыков.