Презентация "Критерии выставления отметок. Работа с электронным дневником"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Родительское собрание
  • Тема: Критерии выставления отметок.
  • Работа с электронным дневником.
  • Учитель 2 класса
  • ЧОУ СОШ «Родник»
  • Глазырина З.В.

  • «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам подумал: «Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках!»
  • Эпиграф. 

  • ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
  • 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА РОССИИ».
  • 3. КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК В СО «ШКОЛА РОССИИ».
  • 4. НОРМЫ ОТМЕТОК В СООТВЕТСТВИИ ФГОС
  • (ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ).
  • ПРАВА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА АППЕЛЯЦИЮ ИТОГОВ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ, ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. 
  • 6. РАБОТА С ЭЛЕКТРОННЫМ ДНЕВНИКОМ.

  • 1.Система образования "Школа России".
  • Приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников
  • Личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения
  • Положен в основу ФГОС.
  • Создание условий для развития личности
  • Развитие происходит путем усвоения учебных действий и познания

  • 2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС).
  • Совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию (Утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357)
  • Стандарт образования – это основной нормативный документ. Развивает и конкретизирует характеристики образования:
  • содержание
  • уровень и форму предъявления
  • указывает методы и формы измерения результатов обучения 

  • 3.Критерии выставления отметок в СО "Школа России".
  • СООТВЕТСТВУЕТ
  • «Положению о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования, обучающихся по ФГОС НОО»
  • на нормативных документах:
  • Закона РФ «Об образовании» от 10.06.1992 года №3266-1 (ст.15, п.3) с последующими редакциями;
  • ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373;
  • Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов 2.4.2. 2821 - 10, утвержденных постановлением № 189 главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г.;
  • Методического письма Минобрнауки РФ от 19.11.1998 года № 1561/14-15;
  • Методических рекомендаций «По организации аттестации и оценке образовательных результатов».

  • «Положению о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования, обучающихся по ФГОС НОО»
  • РЕКОМЕНДОВАНО
  • Комитетом образования и науки Волгоградской области
  • Почтовый адрес:
  • ул. Огарева, д.6, г. Волгоград, 400074
  • Приемная: 
  • телефон (8442) 30-86-00;
  • факс (8442) 30-86-87
  • E-mail:  education@volganet.ru; http://obraz-old.volganet.ru

  • Понятие «отметка» и «оценка».
  • Отметка- это цифровое (бальное) выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности. Отметка выводится из оценки, потому оценка всегда предшествует отметке.
  • Оценка – это процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном суждении.

  • Функции оценки в начальной школе.
  • Социальная  
  • Воспитательная  
  • Информационная  
  • Управления 
  • Диагностическая
  • Образовательная  
  • Эмоциональная
  • Вызывает эмоциональную реакцию ученика:
  • Оценка может вдохновить, направить на преодоление трудностей, оказать поддержку;
  • Может огорчить, записать в разряд «отстающих», усугубить низкую самооценку, нарушить контакт со взрослыми и сверстниками.
  • Главный закон педагогики начального обучения – «Ситуация успеха» или эмоционального благополучия- основа спокойного отношения ученика к отметке. Учится принимать оценку (отметку) учителя, анализировать вместе с ним ошибки и намечать пути их устранения.

  • Виды контроля:
  • Текущий
  • Тематический
  • Итоговый контроль 
  • На первых этапах бучения;
  • Право на ошибку (ситуация успеха). 
  • По крупной теме курса;
  • Возможность пересдать, исправить отметку;
  • Окончательная отметка не ориентируется на средний балл, итоговые отметки по теме "отменяют" предыдущие, более низкие.
  • За семестр, полугодие, год.
  • При выставлении переводных отметок предпочтение отдается более высоким.

    • Виды отметок:
  • Текущие
  • Семестровые (четвертные)
  • Годовые
  • Правила выставления текущих отметок:
  • 1)Категорически запрещается выставлять отметку:
  •  за поведение;
  •  отсутствие учебных материалов;
  •  не выполненную работу в связи с отсутствием на уроке;
  • 2) Текущая отметка выставляется в классный журнал и дневник непосредственно на данном уроке (кроме письменных работ);
  • 3) При наличии спорных текущих оценок решающими являются оценки по контрольным работам;
  • 4) Письменный учет:
  • на проверку дается не более 3 дней математика; (русский язык и литература- 5 дней).
  • 5) Учитель имеет право выставить текущую отметку за: устный ответ обучающегося; д/з;
  • кл.работу, выполненную в р/т и (или) в т (п);
  • с/р; работу по карточке; словарный, матем. диктант; задания; сообщение (реферат, доклад, презентация), домашнее сочинение; аудирование и т.п.

    • Оценка результатов обучения с помощью отметок.
  • Отметка применяется со второго класса.
  • Отметка ставится по пятибалльной системе.
  • Критерии оценивания должны быть сформулированы, открыты, известны обучающимся и их родителям (законным представителям).
  • Критерии выставления отметок устанавливаются нормативными документами Министерства образования и науки РФ.
  • Критерии оценивания учитель вправе разрабатывать самостоятельно с учетом требований стандарта образования.

  • 4.Нормы отметок в начальной школе в соответствии с ФГОС
  • ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  • 5. Права участников образовательного процесса на апелляцию итогов текущей, промежуточной, итоговой аттестации. 
  • 1. Участниками образовательного процесса являются педагогические работники, родители (законные представители), обучающиеся. В соответствии с Уставом школы, Положением об образовательном учреждении каждый участник имеет право на объективную оценку своей работы. Анализ объективности оценки, результативности работы участников образовательного процесса в компетенции администрации школы, совета  школы, общественного  инспектора  по защите прав обучающихся.  2. Обращение рассматривается в течение недели с момента подачи на имя директора школы и регистрации письменного обращения с изложением сути конфликта. Решение об объективности оценки выносится руководителем ОУ в форме приказа и в обязательном порядке доводится до членов педагогического коллектива. Участников конфликта знакомят с содержанием приказа под роспись.

  • Народная мудрость гласит:
  • «Посеешь поступок – пожнешь привычку; посеешь привычку – пожнешь характер; посеешь характер – пожнешь судьбу».
  • Уважаемые родители, давайте действовать сообща, двигаясь и глядя в одном направлении…