Программа действий в воспитательной работе с детьми «Патриотическое воспитание»


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
с. Елизаветинское Благодарненского района
Ставропольского края
Программа действий в воспитательной работе с детьми
«Патриотическое воспитание».
Автор – Есаулова Татьяна Николаевна
2010 2017 годы.
Пояснительная записка.
Данная программа рассчитана на 2010 – 2017 годы. Она определяет воспитательную
деятельность классного руководителя в рамках 5 – 11 классов, т.е. в течение всего
образовательного процесса при переходе учащихся из начальных классов на вторую
ступень обучения. Срок реализации программы -7 лет.
Демократизация общества, успешное развитие государства во многом зависят от
гражданского качества подрастающего поколения. На современном этапе развития
российского общества гражданское образование школьников становится предметом
государственной политики и обязательной, неотъемлемой частью образования, начиная с
начальной школы.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно- правовыми
документами:
Нормативно – правовая основа реализации программы:
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»
Закон РФ « Об охране здоровья граждан»
Закон РФ «О безопасности»
Закон РФ «О мобилизации»
Концепция национальной безопасности РФ
Концепция патриотического воспитания граждан
Положения: «О подготовке граждан к ВС»,
«О призыве на военную службу»
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»
Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе»
Федеральный закон «Об обороне»
Устав МКОУ «ООШ №8»
В данных документах основывается важность, необходимость создания системы
гражданского образования с 1 по 11 класс, которая позволит восполнить недостаток
обществоведческих знаний у школьников по политико- правовым вопросам и нравственно-
эстетическим проблемам, усилить воспитательную направленность обучения, возродить
патриотическое воспитание юных граждан.
В настоящее время государством принимаются меры по возрождению системы военно-
патриотического воспитания детей и подростков.
Стержнем деятельности коллективов, ведущих работу по гражданско- патриотическому
воспитанию детей и подростков, является формирование у них морально- психологических
качеств и специальных прикладных знаний и умений, необходимых человеку, определенных
понятием патриот.
Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс
педагогического воздействия на сознание чувств, волю, психику и физическое развитие
учащихся.
Задачи:
1. обновление содержания патриотического воспитания школьников на основе изучения и
применения новых форм и методов воспитания, приобщения школьников к истории и
культуре Отечества, родного края;
2. физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе
жизни;
3. развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых
информационных технологий.
Принципы построения программы
- принцип гуманизации;
- принцип комплексности (развитие у ребенка таких направлений, как познавательное,
художественно- эстетическое, ознакомление с окружающим миом, развитие речи);
- принцип гражданственности.
Цели: Формирование у детей и подростков гражданственности,
патриотизма, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите.
Задачи:
1. Сформировать патриотическое сознание и гражданское поведение.
2. Развитие нравственных качеств: гуманизм, совесть, честь, достоинство,
долг, принципиальность, ответственность, товарищество,
коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие.
3. Сформировать опыт социального поведения выпускника.
4. Ознакомить детей с государственной символикой, героическими
страницами истории страны, ценностями отечественной культуры и
сформировать чувство гордости за свой народ и свою страну.
5. Изучить особенности культуры, природы, народных традиций малой
Родины.
6. Духовное развитие учащихся в процессе освоения ими культурного
наследия своего народа.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
• ведения здорового образа жизни;
• оказания первой медицинской помощи;
• применять способы защиты от чрезвычайных ситуаций мирного времени.
Механизм и направления реализации программы:
Реализация программы через мероприятия
гражданско-патриотической направленности, классные часы, внеклассные
мероприятия, конкурсы, экскурсии, встречи с интересными людьми,
спортивные мероприятия, походы, конференции, круглый стол.
Направления реализации программы:
1. Развитие духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей,
национального самосознания через изучение традиций русского народа.
2. Воспитание преданности своему Отечеству.
3. Краеведение. Изучение истории и культурных центров Ставропольского края,
своего села, школы.
4. Формирование политической грамотности и активной гражданской
позиции.
Содержание программы.
5 класс. 2010 – 2011 год.
Беседа: «Государственные символы России: гимн, герб, флаг».
Игра: «мы нашего Отечества сыны».
Конкурс стихов «Россия помнит».
Историческая викторина: «Дела давно минувших лет».
Школьный музей: «Ставропольцы герои России».
Диспут: «Россия – великая наша держава».
Экскурсия: «Каждый, защищавший Родину – герой».
6 класс. 2011 – 2012 год.
Историческая викторина: «Рождение государства российского».
Поход-путешествие: «От истории семьи к истории России».
Встреча с родителями: «Национальные традиции в семье».
Игра: «Планета друзей».
Диспут: «Россия – родина солдата, село – начало всех дорог».
Народное гуляние: «Веселая масленица».
Проект «Праздники села»
Операция: «Ветеран живет рядом».
7 класс. 2012 – 2013 год.
Классный час: «Толерантность».
Экологический проект: «Природа родного села».
Беседа: «Единством наций Россия гордится».
Праздник: «Рождество Христово».
Викторина: «История российской армии».
Боевой листок: «Заговорили обелиски».
Беседа: «Исторические даты Родины».
Встреча: «Слава вам, жизни нам подарившие».
8 класс. 2013 – 2014год.
Эстафета: «Знамя Победы».
Встреча с пожилыми людьми: «Вы подарили нам прошлое».
Посещение музея: «История Ставропольского края».
Вечер: «Знаете, каким он парнем был!».
Встреча: «Афганистан – наша боль».
Игра: «Рыцари наших дней».
Конференция: «Космос - человечеству».
Создание видеофильма: «След войны в моем доме».
Беседа: «Герои ВОВ».
9 класс. 2014 – 2015 год.
Пресс-конференция: «Физики и Воинская слава России».
Беседа: «Конституция РФ – основной закон жизни».
Дискуссия: «Я для Родины, или Родина для меня?».
Презентация: «Земля – наш дом».
Час вопросов и ответов: «Герои ратных побед России».
Встреча «Шагнувший в бессмертие».
Проект: «Экологические проблемы Ставрополья».
Акция: «Внимание! Ветеран!».
Экскурсия в музей «Русский поэт и драматург М.Ю Лермонтов»
10 класс. 2015 – 2016 год.
Проект: «Технические изобретения человечества для экологии Ставропольского края».
Круглый стол: «Патриотами не рождаются, патриотами становятся».
Поисковая операция: «Знаменитые земляки».
Акция милосердия: «Ветераны, спасибо Вам!».
Диспут: «Нужна ли молодежи политика?».
Беседа: «Герои и антигерои современной России».
Конференция: «В жизни всегда есть место подвига».
11 класс. 2016– 2017 год.
Беседа: «Конституционные права гражданина».
Круглый стол: «Быть патриотом своего Отечества».
Встреча: «Мир моей семьи».
Проект: «Мое Ставрополье».
Деловая игра: «Выбираем будущее».
Акция: «Письмо солдату».
Операция: «Мой школьный двор».
Пресс-конференция: «Гражданские ценности человечества».
Операция: «Внимание! Обелиск!».
Ожидаемые результаты:
получение личности, адаптированной к современным условиям;
получение личности, имеющей понятия о патриотических, гражданских и
нравственных нормах поведения;
получение личности с навыками коммуникативного общения, эстетическими
нормами и чувством милосердия;
получение личности, знающей историю своей страны и способную беречь
народные традиции;
получение личности, способной получить профессию и преумножить славу своего
Отечества;
получение личности с положительной динамикой роста патриотизма среди
учащихся в школе, обеспечение её на основе благоприятных условий для
духовного и культурного подъема.
Кадровое обеспечение.
работа постоянно действующего родительского комитета класса;
широкое использование возможностей дополнительного образования;
организация воспитательной работы в классе по принципу КТД.
Литература:
1. Третьяков П.И. Управление школой по результатам. Москва. Новая школа. 1997
год.
2. 6.Растить патриотов. Автор-составитель А. А. Аронов. - М.: ДОСААФ, 1988.
3. Титова Е.В. Если знать, как действовать. Москва. Просвещение. 1993 год.
4. Карандашова Р.Г. Урок в развивающей и развивающейся школе. Ставрополь.
СКИПРО. 2001 год.
5. Григорьев В.М. Народные игры и традиции в России. Москва. 1994 год.
6. Шамова Т.И. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в
школе. Москва – Тюмень. 1994 год.
7. Педагогический опыт/ Под ред. А.В. Бочарова. Саратов, 2007.
8. Якимовская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. Москва.
2000 год.