Конспект урока на тему "Система психолого-педагогического сопровождения одаренных детей"


Система психолого-педагогического сопровождения
одаренных детей
Рахимкулова Л.Д.,
психолог МАОУ СОШ № 1
Актуальность.
Актуальность проблемы в работе с одарёнными детьми вышла на
государственный уровень. «Одновременно с реализацией стандарта
общего образования должна быть выстроена разветвлённая система
поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в
течение всего периода становления личности». (Послание
Федеральному собранию РФ Президента Дмитрия Медведева)
Объект - психолого педагогическое сопровождение одаренных
детей.
Предмет- создание педагогических и социально-психологических
условий, позволяющих ребенку успешно функционировать и
развиваться в образовательной среде.
Цель:
создание системы психолого-педагогического сопровождения
одаренных детей, создание условий для активизации процесса
формирования психологической готовности к выбору и реализации
образовательной траектории.
Гипотеза.
Если создана система психолого-педагогического сопровождения,
определены образовательные и социально-психологические условия, то
это будет способствовать оптимальному выбору и реализации
образовательной траектории.
Задачи:
выявление особенностей психолого-педагогического статуса
школьников с целью своевременной профилактики и эффективного
решения проблем;
создание системы психолого-педагогической поддержки всех
одаренных детей в период адаптации, перехода в среднее звено,
предпрофильной подготовки;
создание специальных образовательных и социально-психологических
условий, позволяющих осуществлять развивающую, коррекционно-
формирующую работу с одаренными детьми;
организация процедур психолого-педагогической диагностики и
самодиагностики, позволяющих выдвинуть версии о
предрасположенности школьников к тем или иным направлениям
образовательной деятельности;
развитие психолого-педагогической компетентности учащихся,
родителей, педагогов.
Направления деятельности :
- психолого - педагогическая диагностика, направленная на выявление
одаренных детей;
- развивающая психологическая и педагогическая работа;
осуществляется и наполняется на протяжении всего этапа
сопровождения, в зависимости от задач того или иного этапа работы;
- консультативная работа с педагогами и родителями; осуществляется
психологом, связана, в основном, с обсуждением результатов
проведенной диагностики.
Формы работы с одаренными учащимися:
творческие мастерские;
групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
факультативы;
кружки по интересам;
конкурсы;
интеллектуальный марафон;
спецкурсы;
консультирование обучающихся в заочных школах при вузах;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам.