Психологический тренинг для педагогов на тему: "Создание благоприятной атмосферы в детском коллективе"


Психологический тренинг для педагогов на тему: «Создание
благоприятной атмосферы в детском коллективе»
Тренинг направлен на сплочение педагогического коллектива, развитие
коммуникативных навыков, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе,
доброжелательного отношения друг к другу. Выполняя упражнения тренинга, педагоги
учатся понимать друг друга, а также знакомятся с упражнениями способствующее
сплочению классного коллектива. Тренинг мотивирует педагогов к
самосовершенствованию, рефлексии, овладению механизмами коммуникативной
компетентности.
Цель тренинга:
познакомить педагогов с упражнениями, которые способствуют сплочению
детского коллектива, повысить коммуникативные навыки, напомнить и
систематизировать участникам практические технологии улучшения
социально-психологического климата в классном коллективе.
Необходимые материалы:
- листы формата А – 4 по числу участников, простые карандаши, фломастеры
- счетные палочки
Ход тренинга:
Педагог-психолог:
Тема сегодняшнего семинара Создание благоприятной атмосферы в детском
коллективе
Любой педагог знает, что психологический климат коллектива является одной из
основных составляющих межличностных отношениях в группе, что в свою очередь,
способствует или, наоборот, создает препятствие для продуктивной совместной
деятельности коллектива. Созданные условия, в которых происходит взаимодействие
членов коллектива, являются основным двигателем успешной деятельности как всего
коллектива в целом, так и отдельных его членов, что обуславливает общую
эффективность.
Психологический климат - это межличностные отношения, типичные для детского
коллектива, которые определяют его основное настроение.
В одном климате растение может расцвести, в другом зачахнуть. То же самое можно
сказать и о психологическом климате: в одних условиях люди чувствуют себя
некомфортно, в других коллектив функционирует оптимально и его члены получают
возможность максимально полно реализовать свой потенциал.
Строительство психологического климата, сплоченности коллектива – это важнейшее
дело не только педагогов и воспитателей, но и каждого члена коллектива.
Климат называют благоприятным, если в коллективе царит атмосфера
доброжелательности, заботы о каждом, доверия и требовательности. Если члены
коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества,
работая без контроля и неся ответственность за дело. Если в коллективе каждый
защищён, чувствует причастность ко всему происходящему и активно вступает в
общение.
Уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим с Вами о психологическом климате детского
коллектива, а так же о важности сплочённости коллектива, а также проиграем в игры,
которые способствуют сплочению детского коллектива.
Упражнение 1. «Рукопожатие или поклон»
Цель упражнения: познакомить с приветствиями разных народов
Процедура проведения: участники здороваются друг с другом, используя ритуалы
приветствия принятые в разных культурах. Вот несколько приветствий:
- объятие и троекратное лобызание поочередно в обе щеки (Россия)
- легкий поклон со скрещенными на груди руками (Китай)
- рукопожатие и поцелуй в обе щеки (Франции)
- легкий поклон, ладони сложены перед лбом (Индия)
- легкий поклон, руки и ладони вытянуты по бокам (Япония)
- простое рукопожатие и взгляд глазами (Германия)
- мягкое рукопожатие обеими руками, касание только кончиками пальцев (Малайзия)
- потереться друг о друга носами (эскимосская традиция)
Упражнение 2. «Молекулы»
Цель упражнения: снятие напряжения, создание дружеской обстановки
Члены группы атомы свободно двигаются по команде под музыку. По сигналу
ведущего атомы объединяются в молекулы по 2 человека, затем по 3 и т.д. в конце
упражнения объединяются вся группа.
Упражнение 3 «Поиск сходства»
Цель: Сплочение коллектива через нахождение сходств участников.
Время: 20 минут.
Ресурсы: листы бумаги.
Ход упражнения: Каждая команда должна написать на листе черты сходства и черты
различия в своей группе.
Выигрывает та команда, которая больше напишет сходств или различий за определенное
время. Учитывается количество названных сходств и их качество.
Психологический смысл упражнения: Упражнение эффективно работает на сплочение
группы, так как участники начинают более внимательно присматриваться друг к другу и
обнаруживают, что сходства между ними гораздо больше, чем они думали раньше.
Обсуждение: Постараться подвести участников к мысли, что, хотя они все такие разные,
сходства между ними гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд
Упражнение 4. «Комплимент»
Цель упражнения: создание положительного эмоционального настроя на собеседника,
овладение техникой комплимента.
Задание: придумать комплимент, соответствующий личностным качествам собеседника.
Инструкция: вспомним слова Б. Окуджавы
« Давайте восклицать, друг другом восхищаться,
Высокопарных слов не стоит опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты,
Ведь это все любви счастливые моменты…!
Сегодня будем говорить друг другу комплименты. Выберите себе партнера для
выполнения задания. Обмен комплиментами будет происходить в форме диалога.
Нужно не только получить комплимент, но и обязательно его возвратить.
Например:
- Наташа, ты такой отзывчивый человек!
- Да, это так! А еще, я добрая!
-А у тебя Оля, такие красивые глаза!
Комплимент принимается в определенной форме: Да, это так! А еще я…(добавляется
положительное качество) и комплимент возвращается к говорящему.
Анализ упражнения:
1. С какими трудностями вы столкнулись при выполнении данного упражнения?
2. Были ли приятные моменты в упражнении, какие?
Упражнение 5 «Слово»
Подсобный материал стихи или счетные палочки. Группы выстраиваются в линию.
Члены группы действуют поочередно. Необходимо написать слово, используя как можно
больше счетных палочек. На выполнение отводится 10 минут. Задание рассчитано на
выдумку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на
самостоятельность принятия решения.
Упражнение 6 «Самолетик»
4 пары от каждой пары по одной паре участников остальные поддерживают. Пары
участников берут друг друга за руки и свободными руками делают бумажный
самолетик.
Вывод: Вы попытались договориться друг с другом, распределить кто, что делать и
выполнить сообща задание.
Упражнение 7. «Доверительное падение»
Цель игры: сближение членов группы, установление между ними доверительных
отношений.
Психологический смысл упражнения
Развитие коммуникативных навыков, сплоченности членов группы, доверия.
Это упражнение дает прекрасную возможность, испытать, что такое доверие.
Задание: стоя спиной к партнерам упасть к ним на руки. Проводится по очереди с
каждым членом группы.
Анализ упражнения:
1. Что было легче делать, падать или ловить?
2. Какие чувства вы испытывали при этом?
3. Есть ли в реальной жизни ситуации, где вы испытываете подобные чувства?
Участники рассказывают, что помогало или, наоборот, мешало выполнению задания. Что
чувствовали те, которые падали, а что чувствовали те, кто замыкали круг.
Коллектив это дружба
Коллектив это сила
Коллектив это кто-то всегда заводила
Коллектив когда вместе всегда и везде
Хоть на рифе, хоть в космосе, хоть на воде.
Завершение. Обсуждение по кругу:
- чему научилась сегодня…
- что буду использовать в своей работе …
Всем спасибо за активное участие!!! Желаю вам оптимизма и взаимного доверия при
работе с детьми. Надеюсь, что сегодняшний семинар оказался для вас полезным.
Релаксационная минутка