Картотека дидактических игр по ПДД (Старший дошкольный возраст)


Картотека дидактических игр по ПДД
Старший дошкольный возраст
«Угадай, какой знак?»
Цели: Учить детей различать дорожные знаки,
закреплять знания детей о правилах дорожного
движения; воспитывать умение самостоятельно
пользоваться полученными знаниями в повседневной
жизни.
Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными
знаками: предупреждающими, запрещающими,
указательными и знаками сервиса.
Ход игры:
1-й вариант. Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат
кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у
которых уже есть знаки этой группы.
2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на
своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.
3-й вариант. Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают
их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его,
а остальные отгадывают этот знак по описанию.
«Светофор»
Цель: Ознакомить детей с правилами перехода
(переезда) перекрестка, регулируемого
светофором.
Материал: Красные, желтые, и зеленые круги,
машины, фигурки детей.
Ход игры:
Один из играющих устанавливает определенные цвета светофора
(наложением красных, желтых или зеленых кругов), машин и
фигурки детей, идущих в разных направлениях. Второй проводит
через перекресток машины ( по проезжей части) или фигурки детей (
по пешеходным дорожкам) в соответствии с правилами дорожного
движения. Затем игроки меняются ролями. Рассматриваются
различные ситуации, определяемые цветами светофора и положением
машин и пешеходов. Тот из игроков, который безошибочно решает все
возникшие в процессе игры задачи или допускает меньше ошибок
(набирает меньшее число штрафных очков),считается победителем.
«Водители»
Цели: Учить детей правилам дорожного
движения; развивать мышление и
пространственную ориентацию.
Материал: Несколько игровых полей, машина,
игрушки.
Ход игры:
Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей.
Каждое поле – это рисунок разветвленной системы дорог с
дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную
ситуацию. Например: «Ты шофер автомобиля, тебе нужно отвезти
зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок
машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда должен
вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти
пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения. А потом
мы вдвоем посмотрим, правильно ли ты выбрал
путь».
«Кто отличник-пешеход?»
Цели: Закрепить знания детей о правилах
дорожного движения (сигналы светофора,
пешеходный переход); воспитывать
усидчивость, внимание.
Материалы: 2 фишки и кубик с цифрами
1,2,3,4,5,6. Игровое поле.
Ход игры:
Первый пешеход выходит из домика №1, второй – из домика №2.
Бросают кубики по очереди, пока на кубике первого не выпадет цифра
1, второго – цифра 2. И снова бросают кубики. При этом надо
внимательно смотреть на разноцветные картинки. На первой
картинке на светофоре горит красный свет. Значит, пешеход не может