Презентация "Коррекционно-развивающие занятия с детьми школьного возраста с СДВГ"


Подписи к слайдам:
Коррекция проявлений СДВГ

Коррекционно-развивающие занятия с детьми школьного возраста с СДВГ

Нетрадиционный вид занятий по развитию ВПФ, коррекции импульсивности, стабилизации двигательной расторможенности и гиперактивности.

Работа с пинцетом как один из нетрадиционных видов занятий по коррекции гиперактивности иразвитию внимания, в рамках различных психокоррекционных методов.

Объект:

дети с СДВГ

Предмет:

коррекционно-развивающие занятия с мед. пинцетами и дополнительными

материалами.

Цель:

уменьшение проявлений СДВГ

Задачи:

  • Развитие: внимания
  • (концентрация, переключение, объём)

    точечной ориентации, мелкой моторики, памяти (визуальная, аудиальная, механическая).

  • Коррекция двигательной расторможенности, импульсивности.
  • Стабилизация гиперактивности.
  • Коррекция самооценки.
  • Развитие творческих способностей

Ограничения:

Ограничения:

спонтанная гетеро и аутоагрессия.

Длительность занятия:

от 20 до 40 минут (по 5-10 мин на одну форму работы, 2 раза в неделю)

Примечание :

перед началом занятия, необходимо ознакомить ребенка с техникой безопасности в работе с пинцетом, аккуратно продемонстрировать ему острые кончики, чтобы дать тактильно почувствовать опасность импульсивных действий.

Вся работа проводится под строгим контролем специалиста!

Количество занятий

  • Опираясь на сильные стороны ребенка, я начинаю с работы с одной отдельной функцией (например, контроль двигательной активности). Когда в процессе занятий будут достигнуты устойчивые положительные результаты, можно переходить к тренировке одновременно двух функций, например к устранению дефицита внимания и контролю двигательной активности. И лишь затем можно использовать упражнения, которые развивают все три дефицитарные функции одновременно (в случае комбинированного типа СДВГ). Реализация данного принципа предполагает, что коррекционная работа с ребенком с СДВГ будет носить длительный характер, что важно сообщать родителям и педагогам. (Не менее 5 месяцев)

Основное преимущество работы с пинцетом.

  • У детей с СДВГ низкий уровень саморегуляции и произвольности действий. При работе с пинцетом, у ребенка отсутствует возможность совершать импульсивные движения (хватание, кидание, неаккуратность, всё, что можно быстро сделать руками). Уже в первые минуты занятия ребенок максимально концентрируется на захвате предмета, манипулировании им, выполнении каких-то заданий и т.п. Главное, не забывать хвалить, поддерживать и подбадривать ребенка в его успехах.

Некоторые принципы работы с пинцетом

  • Работать необходимо на зону ближайшего развития от легкого к более сложному, увеличивая время работы, также расширять круг заданий, чтобы поддерживать интерес ребенка.
  • Каждые задания должны заканчиваться успехом для ребенка.
  • Должна быть дана чёткая инструкция к заданию, но с правом выбора (либо материала, предмета, либо времени работы (по песочным часам), цвета, вида крупы и т.п.). Это является необходимой тренировкой для гиперактивных детей, которым зачастую трудно научиться делать выбор и принимать решение.
  • Если предлагаете задания на скорость, то предметы должны быть максимально неудобны для пинцета, что значительно будет снижать активность ребенка и заставит его максимально сконцентрироваться на предмете и действиях с ним. (или можно усложнить задание дополнительными условиями). В данном случае выбор предоставьте в чем-то другом

В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и типа СДВГ, можно включить в работу следующие виды заданий с пинцетом:

  • Действия по сигналу (колокольчик – рис, стук – горох, хлопок – гречка, свисток – фасоль и т.п.) (распределение внимания)
  • Запомни картинку, повтори. (удержание в памяти, концентрация, объем внимания)
  • Запомни мешочки (бросаем крупу через трубочку, чтобы не было видно крупы)

Формы работы с пинцетом:

  • Собирание мелких предметов (крупы, камешки, пр.)
  • Распределение предметов (рис к рису, камень к камням и т.д.)
  • Передача предметов (работа в паре)
  • Приклеивание предметов

Формы работы с пинцетом:

  • Рисование (пинцетом держим карандаш, карандашом рисуем)
  • Рисование крупами с помощью пинцета
  • В таких и подобных занятиях, не требующих вербального контакта прекрасным дополнением является музыкотерапия.

Формы работы с пинцетом:

  • Работа в песочнице (закапывание, поиск предметов без рук, собирание на песке, рисунок на песке).
  • Все механические действия в рамках и по этапам терапевтических сказок.
  • Пронести что-нибудь из
  • одного места в другое

  • Выполнить ряд действий
  • (нащупай, достань, положи

    в синюю баночку, подбери

    крышку и т.п.)

Дополнительный теоретический обзор к теме

Методы психокоррекции детей с СДВГ

  • Игротерапия
  • Песочная терапия
  • Арттерапия
  • Музыкотерапия
  • Сказкотерапия
  • Бихевиоральная терапия.
  • Гештальт-терапия.
  • Нарративная терапия.
  • Когнитивно-бихевиоральная терапия.
  • Семейная терапия.

Принципы коррекционной работы с детьми с СДВГ

  • Принцип системности.
  • Один из принципов обучения ребенка с СДВГ заключается в том, что меры воздействия на него принесут свои плоды только в случае систематического их применения.

  • Принцип поэтапности.
  • Наличие трех типов СДВГ (с преобладанием невнимательности, с преобладанием гиперактивности и импульсивности, комбинированного) диктует необходимость выявления доминирующего симптома и построения поэтапной коррекционной работы в соответствии с этим.

Принципы коррекционной работы с детьми с СДВГ

  • Принцип индивидуализации.
  • Нет ни одной методики обучения, которая была бы одинаково эффективна для всех детей, а значит, и заниматься с ними нужно по-разному, исходя из учета актуального уровня ребенка, его интересов, социокультурных условий, психофизиологических особенностей и др.

  • Принцип комплекса
  • Результаты исследований подтвердили, что помощь должна носить комплексный характер. Как правило, в команду заинтересованных участников входят врач-невролог, психолог, педагог и обязательно родители.

Здоровья Вам и Вашим близким!

Спасибо

за внимание!