Конспект урока на тему "Игры, позволяющие развивать мотивационную сферу учащихся" скачать бесплатно

Конспект урока на тему "Игры, позволяющие развивать мотивационную сферу учащихся"


ГБОУ СПО ЕПК КК
Игры, позволяющие развивать
мотивационную сферу учащихся
Выполнила студентка
Ш-21 группы
Ковалева Юлия
Содержание
Игры:
1. Игра "Обустрой рабочее место"
2. Игра "Заветное слово"
3. Игра "Мои предложения"
Упражнения:
1. Упражнение "Работа над ошибками".
2. Упражнение "Полезный предмет".
3. Упражнение "Мне удалось!"
Игры
Игра "Обустрой рабочее место"
Тип игры: предметная.
Необходимые средства и материалы: ручные инструменты (набор
для каждого учащегося или пары учащихся) - измерительная
линейка, столярный угольник, ножовка, напильник, лобзик,
абразивная шкурка, молоток, клещи.
Ход игры:
Учащиеся получают ящики с набором перечисленных
инструментов. По команде преподавателя они должны разложить
все инструменты на своём столе с учётом требований техники
безопасности. Преподаватель фиксирует время завершения
задания каждым учащимся, а затем совместно с классом
проверяет правильность его выполнения у всех участников игры
(при этом целесообразно, чтобы учащиеся сами оценивали работу
своих товарищей, находили и исправляли их ошибки). Побеждают
учащиеся, которые быстрее и правильнее других разложили на
своём рабочем месте все инструменты.
Игра "Заветное слово"
Тип игры: тренинг на внимание.
Ход игры: дети стоят у своих мест, приветствуя учителя в начале
занятия. Учитель сообщает цель урока. Нужно сесть, когда
услышишь определённое слово, например, "технология".
Игра "Оратор"
Тип игры: мотивационный тренинг
Ход игры: учитель сообщает тему и цель занятия. Любой учащийся
(по желанию) должен выйти к доске и выступить пред своими
товарищами в роли "оратора", т. е. за 1 минуту убедить их в
жизненной необходимости изучения данной темы. Можно устроить
конкурс на лучшего оратора среди 2-3 учащихся.
Игра "Мои предложения"
Тип игры: тренинг на рефлексию
Ход игры: по окончании занятия учитель предлагает детям дополнить
фразу: "Если бы я вёл сегодняшний урок, я бы..." (что изменил, что
сделал более интересным, содержательным, какие средства и
материалы использовал и т. д.).
Упражнения
Упражнение "Работа над ошибками".
Проанализируйте неудачу, которую вы пережили в прошлом.
Поразмышляйте над каждой ошибкой, определите, что полезного вы
приобрели в результате этой неудачи (опыт, качества характера,
понимание каких-то процессов в жизни и т.д.). Подумайте, что стало
для вас возможным в результате пережитой неудачи?
Упражнение "Полезный предмет".
Идентификация (отождествление) с предметом своей деятельности
предоставляет возможность увидеть все его преимущества. Например,
если ваша цель – сформировать интерес к автомобилестроению,
превратитесь в наиболее современную машину, опишите все чудеса,
на которые вы способны, совершенство вашего дизайна и т.п.
1. Вообразите себя предметом, к которому стремитесь сформировать
интерес. Опишите его от первого лица (похвалите самого себя).
Опишите, каким чудесным и полезным предметом вы являетесь, что
вы можете дать своему хозяину. «Запускайте» воображение на
полную мощность.
2. Спустя некоторое время станьте самим собой и ещё раз
рассмотрите ваш предмет. Поразмышляйте над его
преимуществами, силой, красотой. Полюбуйтесь его красотой и
совершенством. Заметили ли вы в нём что-то новое и необычное
для вас? Что приятное вы хотите ему сказать?
3. Потом опять станьте этим предметом. Отождествитесь с ним.
Осознайте свои (предмета) преимущества. Похвалитесь всем
прекрасным и полезным, что вы имеете, перед другими людьми.
4. Попробуйте убедить других в том, что вы чудесный, сильный и
полезный (желательно опираться на явные преимущества).
Выполняя данное упражнение несколько раз в различных
вариациях, вы найдёте много интересного и привлекательного в
том предмете, с которым идентифицировались. Стремясь убедить
и заинтересовать других, вы подсознательно влияете и на самого
себя, меняя отношение к предмету. Условиями успешного
выполнения этого упражнения являются не только ваше
воображение, но и стремление найти нечто интересное, полезное,
прекрасное в вашей деятельности (ведь в любой сфере можно
найти столько интересного и неожиданно.
Упражнение "Мне удалось!"
Упражнение направлено на создание условий для
самопрезентации, знакомство, повышение мотивации к обучению
новым видам деятельности. Выполняется в группе.
Участники поочередно встают и рассказывают о каком-либо деле,
которое им особенно хорошо удается. После рассказа они
отвечают на два вопроса:
1. Где может пригодиться это умение?
2. Как им удалось этому научиться?
Обсуждение.
Все участники группы отвечают на вопрос: чему из того, про что
рассказали другие участники, вам захотелось научиться? Кто из
участников вас удивил? Заставил взглянуть на него по-новому?