Презентация "Модели дистанционного обучения"


Подписи к слайдам:
Модели дистанционного обучения

Модели дистанционного обучения

  • к.п.н. доцент кафедры
  • методики ДО и НОТ
  • Шитова Виктория Александровна
  • v-shitova@yandex.ru

Цель: познакомить слушателей с особенностями дистанционного обучения

  • Задачи:
  • дать определение понятию «дистанционное обучение» и «дистанционное образование»;
  • рассмотреть систему ДО, виды и технологии ДО;
  • выявить специфику обучения в дистанционном режиме.

План

  • Определение понятий «дистанционное обучение» и «дистанционное образование»
  • Система дистанционного обучения
  • Модели ДО
  • Технологии ДО

Что такое «дистанционное обучение»

  • Дистанционное обучениеэто самостоятельная форма обучения, при которой взаимодействие учителя и учащихся, учащихся между собой осуществляется на расстоянии и отражает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), реализуемые специфичными средствами Интернет-технологий или других интерактивных технологий.
  • Дистанционное образование – это образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

Что такое «дистанционное обучение»

  • Дистанционное обучение это целенаправленный, организованный процесс интерактивного взаимодействия обучающих и обучающихся между собой и со средствами обучения, инвариантный к их расположению в пространстве и времени, который реализуется в специфической дидактической системе.
  • Дистанционное образование – это система, в которой реализуется процесс дистанционного обучения и осуществляется индивидуумом достижение и подтверждение образовательного ценза.

  • Система дистанционного обучения
  • Проектирование модели ДО
  • (УМК)
  • МОДЕЛЬ
  • СИСТЕМЫ
  • ОБУЧЕНИЯ
  • Деятельность учащихся
  • Экспертиза компонентов
  • ЭУМК
  • Размещение материалов
  • курса в оболочке
  • Этап подготовки
  • Этап обучения
  • Подготовка и создание
  • учебно-методического
  • электронного предметного
  • комплекса (ЭУМК)
  • Деятельность учителя

Модели дистанционного обучения

  • 1. Обучение с использованием Кейс-технологии
  • 2. Сетевое обучение:
  • Автономный сетевой курс
  • Виртуальная образовательная среда: виртуальная школа, кафедра, университет, виртуальный ресурсный центр…)
  • 3. Обучение с использованием телевизионных технологий (интерактивное телевидение, видеоконференции…)

Технологии ДО

  • Технология
  • Доставка учебных материалов
  • Средства обучения
  • Средства дидактич. взаимодейст-вия
  • Формы обучения
  • Кейс
  • Очно
  • или через Интернет, по электрон-ной почте
  • Печатные учебные пособия, компьютер-ные программы, аудио-, видеома-
  • териалы
  • Очно, телефон, факс, электронная почта
  • Установоч-ные занятия, лекции, семинары, консульта-ции, самостоя-тельная работа

  • Технология
  • Доставка учебных материалов
  • Средства обучения
  • Средства дидактич. взаимодейст-вия
  • Формы обучения
  • ТВ
  • Теле-, видео-Интернет-конферен-ции
  • Видео, спутнико-вое
  • телеви-дение;
  • программы видео-общения
  • Телевизионные и интерактивные обучающие программы, как вспомогательные: печатные учебные пособия
  • Установоч-ные занятия, лекции, семинары, консульта-ции, самостоя-тельная работа

  • Технология
  • Доставка учебных материалов
  • Средства обучения
  • Средства дидактич. взаимодейст-вия
  • Формы обучения
  • Сетевая (он-лайн)
  • Через Интернет
  • Сетевые дистанционные курсы,
  • гипертекст,
  • аудио-, видео- материалы, компьютер. программы; ( как вспом.-печатные учеб.пособ.)
  • Сетевые, видео-, Интернет-конферен-ции, дискуссиифорум, чат, электрон-ная почта
  • Онлайн- семинары, лекции, практикумыобучающие тренажёры, сетевые консульта-ции, самостояте-льная работа

СЕТЕВОЙ ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС

  • Курс ДО
  • Общие сведения о курсе
  • Информационно-справочные и учебные материалы
  • Практические, лабораторные работы
  • Задания (индивидуальные, групповые)
  • Контрольные задания, тесты
  • Личные дела студентов (личная страница + табель успеваемости)
  • Видеоконференции
  • Текущие объявления, новости
  • Сетевые дискуссии, форумы, чаты
  • Веб-квесты,
  • веб-сайты
  • Совместная деятельность студентов с преподавателями и куратором

Система дистанционного обучения не является антагонистичной в отношении к существующим очной и заочной формам обучения и не отрицает имеющиеся образовательные тенденции; она естественным образом интегрируется в эти системы, дополняя и развивая их, и способствует созданию мобильной образовательной среды.

  • Система дистанционного обучения не является антагонистичной в отношении к существующим очной и заочной формам обучения и не отрицает имеющиеся образовательные тенденции; она естественным образом интегрируется в эти системы, дополняя и развивая их, и способствует созданию мобильной образовательной среды.

Используемая литература

  • Андреев А.А. Введение в интернет-образование. – М.: ЛОГОС, 2003.
  • Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения. - М.: РАО, 1999. http://www.iet.mesi.ru/br/ogl-b.htm
  • Вильям А. Дрейвс/ Пер.с англ.. Преподавание он-лайн. – М.: МАПДО, 2003.
  • Полат Е.С., Моисеева М.В. И др. Педагогические технологии дистанционного обучения. - М.: Академия, 2006.-600с.
  • Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский дом «Академия», 2004. – 416с.
  • Технология работы педагога в виртуальной образовательной среде МГОУ: Учебно-методическое пособие/ Составители: Вайндорф-Сысоева М.Е., Шитова В.А. – М.: ООО «Диона», 2008. - 61 с.
  • Алгоритм деятельности при сетевом взаимодействии для решения образовательных задач в виртуальной образовательной среде МГОУ. Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С., Шитова В.А. – М.: Изд-во МГОУ, 2008. – 52с.

Благодарю за внимание!

  • Вопросы?
  • Шитова В.А.
  • МГОУ, кафедра методики ДО и НОТ
  • v-shitova@ya.ru