Презентация "Нетрадиционные формы организации урока"


Подписи к слайдам:
Нетрадиционные формы организации урока

Нетрадиционные формы организации урока

Выполнила: Кузнецова Ольга Сергеевна

Учитесь с удовольствием!

Цель нетрадиционных уроков

Обработка новых методов, форм, приемов и средств обучения, что ведет к реализации основного закона педагогики – закона об активности обучения.

Нетрадиционные формы проведения уроков:

  • Повышают интерес учащихся к изучаемому предмету;
  • Развивают их творческую самостоятельность;
  • Обучают работе с различными источниками знаний;
  • «Снимают» традиционность урока;
  • Оживляют мысль.

Виды нетрадиционных уроков

  • Уроки – деловые игры;
  • Уроки – пресс-конференции;
  • Уроки – соревнования;
  • Уроки типа КВН;
  • Уроки с использованием ИКТ;
  • Театрализованные уроки;
  • Компьютерные уроки;
  • Уроки с групповыми формами работы;
  • Уроки – экскурсии;

Уроки взаимообучения учащихся;

  • Уроки взаимообучения учащихся;
  • Уроки творчества;
  • Уроки – аукционы;
  • Уроки – сомнения;
  • Уроки – конкурсы;
  • Уроки – фантазии;
  • Уроки – игры;
  • Уроки – концерты;
  • Уроки – диалоги;
  • Уроки «Следствие ведут знатоки»;
  • Уроки – ролевые игры;
  • Уроки – конференции;
  • Интегрированные уроки.

Использование в нетрадиционном уроке элементов психотерапии

  • Терапия творческого общения с природой; 
  • Терапия создания творческих художественных произведений; 
  • Терапия проникновенно творческим погружением в прошлое; 
  • Терапия творческими путешествиями;
  • Кинезитерапия; 
  • Сказкотерапия.

Мы, педагоги, постоянно ищем способы оживления урока, стараемся разнообразить формы объяснения и обратной связи, так как младший школьник имеет специфические возрастные особенности:

  • Неустойчивое внимание;
  • Преобладание наглядно-образного мышления;
  • Повышенную двигательную активность;
  • Стремление к игровой деятельности;
  • Разнообразие познавательных интересов.

 Эффективность учебного процесса во многом зависит от умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия.

 Эффективность учебного процесса во многом зависит от умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия.

Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность.

Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность.

Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как нетрадиционные уроки могут быстро стать традиционными, что, в конечном счете, приведет к падению у учащихся интереса к предмету.

Однако необходимо отметить, что слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как нетрадиционные уроки могут быстро стать традиционными, что, в конечном счете, приведет к падению у учащихся интереса к предмету.

Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего действие! Н.И. Мирон