Презентация "Метод проектов как средство развития ключевых компетенций"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Метод проектов как средство развития ключевых компетенций

  • «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Обучение хорошо только тогда, когда оно идёт впереди развития».

«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Обучение хорошо только тогда, когда оно идёт впереди развития».

  • Одной из таких технологий, усиливающих развивающий эффект образовательных программ и способствующих формированию личности современного школьника, является проектная деятельность

цели обучения:

  • Способствовать повышению личной уверенности у каждого участника процесса, его самореализации и рефлексии

цели обучения:

Способствовать повышению личной уверенности у каждого участника процесса, его самореализации и рефлексии

  • Развивать осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, развитие коммуникабельности

  • Развивать исследовательские умения.

Задачи в сфере обучения и воспитания :

  • Каждый ученик может проявить себя как творческая личность.
  • Каждый ученик включен в деятельность, которая ему по душе.

Добывание знаний детьми строится на принципах проблемного обучения. У учащихся развиваются навыки самостоятельной работы в мыслительной и волевой сферах

  • Добывание знаний детьми строится на принципах проблемного обучения.
  • У учащихся развиваются навыки самостоятельной работы в мыслительной и волевой сферах

Школьники учатся самовыражению, самоопределению, самореализации.

  • Школьники учатся самовыражению, самоопределению, самореализации.
  • Работа над проектом воспитывает целеустремленность, инициативность
  • Фундаментальные знания связываются с эмоциональной памятью, что исключает возможность забывания .

Виды компетенций :

Виды компетенций :

  • коммуникативная, так как ученик в процессе изготовления «продукта» деятельности постоянно взаимодействует с другими участниками проекта, высказывает свою точку зрения, аргументировано доказывает свое мнение, учится слушать и уважать чужое мнение;

  • информационная, так как учащиеся учатся самостоятельно находить, анализировать и отбирать различные виды информации, преобразовывать её.

  • социальная (в ходе использования групповой формы учащиеся учатся работать в команде, приобретают навыки работы в группе);
  • продуктивнаяспособность создать свой собственный продукт, что является обязательной целью проектного обучения, принимать решения и нести за них ответственность