Психолого-педагогическая характеристика 3 класса скачать


Психолого-педагогическая характеристика 3 класса

Психолого-педагогическая характеристика 3 - «Г» класса
2017 г.
В классе обучается 26 человек. В начале учебного года
прибыло 2 учащихся: Ф.И.
Возраст основного контингента детей соответствует возрасту 3
класса – 2008 г. – 23 человека, 2007г. – 3 человека.
Психологический климат коллектива: доверительный,
доброжелательный. Есть гиперактивные дети, к которым нужен
особый подход, индивидуальная программа сопровождения.
Сложные взаимоотношения у детей с Ф.И.. Дети хотят быть
лидерами в классе, но у них это не получается, поскольку в классе
много лидеров и каждый отстаивает свою позицию, свою точку
зрения.
На переменах дети любят играть в разные игры: спокойные
учащиеся в спокойные игры, рисуют, читают, активные - в
подвижные игры или с использованием игрушек. Спокойные
настольные игры нравятся девочкам: они любят рассматривать друг
у друга наклейки, играют в куклы, раскрашивают. Дежурные
учителя, учащиеся делают мне постоянно замечания по поводу
шумного поведения детей и я, конечно, провожу беседы и веду
разговоры о правильном поведении в общественных местах. Драки
случаются. Дети признают свои ошибки, извиняются.
Во внеучебное время дети являются активными участниками
различных соревнований, конкурсов, олимпиад Международного,
городского, районного и школьного уровней. В 2017 г. Участвовали
в Межрегиональном конкурсе «Конституция глазами детей» - 12
участников, 2 чел. победители; Международная олимпиада по
русскому языку «Русский с Пушкиным» - 7 победителей.
Состояние здоровья учащихся удовлетворительное.
Желудочно – кишечные заболевания – 2 чел.
Заболевания нервной системы – 2 чел.
Аллергические заболевания – 3 чел.
Эндокринные заболевания – 0 чел.
Заболевания опорно-двигательной системы – 1 чел.
Нарушение зрения 3 чел.
Нарушение слуха 1 чел.
Часто болеющие дети простудными заболеваниями – Ф.И.
Социальный состав родительской общественности.
Полные – 20 семей.
Неполные – 4 семьи.
Многодетные – 2 семьи.
Малообеспеченные – 5 семей.
Семьи с 1 ребенком – 12 семей.
Дети-инвалиды – 0 семей.
Дети из детского дома – 0 чел.
Дети, где вместо родителей – опекуны – нет.
Профессиональный состав родительской общественности:
Рабочие – 10 чел.
Служащие – 8 чел.
Интеллигенция 12 чел.
Домохозяйки 7 чел.
Предприниматели – 5 чел.
Возрастной состав родительской общественности: 26-48 лет.
Национальный состав: 85 % русские, 15 % другой национальности.
В родительский актив вызвалось участвовать: Ф.И.
Умственное развитие детей разноуровневое. У большей части детей
уровень средний, у меньшей части выше среднего, у 6 детей -
высокий.
Группа риска» в обучении: Ф.И. трудно дается русский язык и все
универсальные учебные действия, которые связанны с письменной
и устной речью, плохо отвечает на поставленные вопросы, но
читает по необходимости, с большим количеством ошибок
различного рода.
Ф.И. обучаются по адаптированным образовательным программам
для детей с ОВЗ. Главные причины: снижена концентрация
внимания, долго не может переключиться с 1 вида деятельности на
другой, с 1 задания на другое. Требуется многократное повторение
задания для понимания самого задания. На уроках любит играть,
несерьезно относится к учебной деятельности. Нарушение зрения,
осанки.
Ф.И. трудности по математике, по русскому языку. Задания не
понимает, просто списывает и задание, и текст к нему. Не умеет
анализировать, делать выводы, обобщать. Память кратковременная,
долго учит и быстро забывает. Много логопедических и
орфографических ошибок в написании слов.
Дети активно посещают спортивные секции, кружки:
музыкальная школа – 3 чел.
ритмика – 4 чел.
посещение бассейна – 7 чел.
кружок мягкой игрушки – 4 чел.
айкидо, теквондо, дзюдо – 3 чел.
футбол – 2 чел.
доп. курсы английского языка – 4 чел.
бальные танцы – 1 чел.
худ. студия Вернисаж – 6 чел.
театральная студия – 4 чел.
В классе проводятся конкурсы, которые способствуют воспитанию
и развитие интереса к разным предметным областям.
«Я суперчитатель!» - литературное чтение. Желание читать и
понимать прочитанное.
«Россия Родина моя!» - с помощью художественно-эстетических
средств выражают свое отношение к своей стране, городу.
«Математика повсюду!» - математика. Учащиеся создают
аппликацию из геометрических фигур, конструируют модели
геометрических тел, создают поделки из геометрических
предметов.
Учащиеся активно участвуют в акции по сбору макулатуры, потому
что детям и родителям важно жить в чистом и экологически
комфортном городе.