Презентация "Формирование самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО"
Подписи к слайдам:
- Иванникова
- Лариса
- Викторовна
- учитель начальных классов
- МБОУ «Ижморская СОШ №1»
- Формирование самооценки
- младших школьников
- в условиях реализации ФГОС НОО
- 1.2.1. Формирование универсальных учебных действий
- Регулятивные универсальные учебные действия
- Выпускник научится:
- - …….
- оценивать правильность выполнения действия на уровне
- адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов
- требованиям данной задачи;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей,
- товарищей, родителей и других людей;
- Выпускник получит возможность научиться:
- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
- и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его
- реализации, так и в конце действия.
- Самооценка — оценка личностью
- самой себя, своих возможностей,
- качеств и места среди других людей.
- Психологический словарь
- Самоконтроль — осознание и оценка
- субъектом собственных действий,
- психических процессов и состояний.
- Психологический словарь
- Создание условий для формирования самооценки
- младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
- Цель:
- Задачи:
- Развивать у обучающихся умения самостоятельно оценивать
- результат своих действий, контролировать самого себя,
- находить и исправлять собственные ошибки;
- Мотивировать обучающихся на успех, избавить их от страха
- перед школьным контролем и оцениванием;
- Создать комфортную обстановку, сберечь психологическое
- здоровье детей.
- Технология проблемного диалога
- Технология продуктивного чтения
- Технология оценивания
- образовательных достижений
- (учебных успехов)
- Технология оценивания учебных успехов:
- Развитие у учащихся умений самоконтроля
- и самооценки;
- Фиксация результатов контроля в предметных
- таблицах требований;
- Дифференциация оценки по специальной шкале
- уровней успешности.
- Основные составляющие:
- Технология оценивания учебных успехов:
- Этапы:
- 1 класс = самооценка
- 2 класс + таблица требований
- 3 класс + уровни успешности
- 4 класс = весь комплекс
- Технология оценивания учебных успехов:
- (вопросы к ученику):
- 1 шаг. Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая была цель, что нужно было получить в результате?
- 2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
- 3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
- 4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?
- Алгоритм самооценки:
- Технология оценивания учебных успехов:
- Оценочные линейки:
- К
- П
- А
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Оценочный лист предметных результатов
- Фамилия, имя______________________
- Предмет Русский язык
- Шкала самооценки:
- «+» - знаю и умею применять
- «-» - знаю, но не всегда могу применить
- «!» - пока не знаю и не умею
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Сводный оценочный лист «Достижения учащегося»
- Фамилия, имя______________________
- Предмет Русский язык
- - Я уверен в себе!
- Я хочу выполнить
- это задание!
- - Мне это по силам!
- Я постараюсь быть внимательным
- и решить правильно все задания.
- Авторский подход:
- Умение
- оценкой,
- Ученик в
- Результаты диагностики «Оценка произвольной сферы и умения контролировать свои действия»
- Любознательный
- и с интересом
- познающий мир
- Доброжелательный,
- умеющий
- слушать и слышать
- собеседника, высказывать
- и обосновывать
- свое мнение
- Уважающий
- ценности семьи
- и общества
- Готовый
- действовать
- самостоятельно
- и отвечатьза свои
- поступки
- перед семьёй
- и обществом
- Выполняющий
- правила
- здорового и безопасного
- для себя и окружающих
- образа жизни
- Умеющий
- самостоятельно
- организовать свою
- деятельность
- Владеющий основами
- умения учиться
- Любящий
- свой народ,
- свой край и свою
- Родину
- Портрет выпускника начальной школы:
- Благодарю за внимание!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Формирование самооценки младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО
- Конспект игрового занятия для детей первой младшей группы "Пришла кошка в гости к нам"
- Теоретические основы детского художественного творчества
- Статья из опыта работы "О некоторых способах повышения мотивации учащихся при изучении иностранного языка"
- Презентация "УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ – «центр тяжести стандарта»"
- Презентация "Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка в условиях новых ФГОС"
