Презентация "Формирование самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Иванникова
  • Лариса
  • Викторовна
  • учитель начальных классов
  • МБОУ «Ижморская СОШ №1»

  • Формирование самооценки
  • младших школьников
  • в условиях реализации ФГОС НОО

  • 1.2.1. Формирование универсальных учебных действий
  • Регулятивные универсальные учебные действия
  • Выпускник научится:
  • - …….
  • оценивать правильность выполнения действия на уровне
  • адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов
  • требованиям данной задачи;
  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей,
  • товарищей, родителей и других людей;
  • Выпускник получит возможность научиться:
  • самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
  • и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его
  • реализации, так и в конце действия.

  • Самооценка — оценка личностью
  • самой себя, своих возможностей,
  • качеств и места среди других людей.
  • Психологический словарь

  • Самоконтроль — осознание и оценка
  • субъектом собственных действий,
  • психических процессов и состояний.
  • Психологический словарь

  • Создание условий для формирования самооценки
  • младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
  • Цель:
  • Задачи:
  • Развивать у обучающихся умения самостоятельно оценивать
  • результат своих действий, контролировать самого себя,
  • находить и исправлять собственные ошибки;
  • Мотивировать обучающихся на успех, избавить их от страха
  • перед школьным контролем и оцениванием;
  • Создать комфортную обстановку, сберечь психологическое
  • здоровье детей.

  • Технология проблемного диалога
  • Технология продуктивного чтения
  • Технология оценивания
  • образовательных достижений
  • (учебных успехов)

  • Технология оценивания учебных успехов:
  • Развитие у учащихся умений самоконтроля
  • и самооценки;
  • Фиксация результатов контроля в предметных
  • таблицах требований;
  • Дифференциация оценки по специальной шкале
  • уровней успешности.
  • Основные составляющие:

  • Технология оценивания учебных успехов:
  • Этапы:
  • 1 класс = самооценка
  • 2 класс + таблица требований
  • 3 класс + уровни успешности
  • 4 класс = весь комплекс

  • Технология оценивания учебных успехов:
  • (вопросы к ученику):
  • 1 шаг. Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая была цель, что нужно было получить в результате?
  • 2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?
  • 3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
  • 4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?
  • Алгоритм самооценки:

  • Технология оценивания учебных успехов:
  • Оценочные линейки:
  • К
  • П
  • А

  • урока
  • Тема
  • Самооценка
  • Оценка
  • учителя
  • 1
  • Безударные гласные, проверяемые ударением
  • !
  • _
  • 2
  • Безударные гласные, проверяемые ударением
  • _
  • _
  • 3
  • Безударные гласные, проверяемые ударением
  • +
  • +
  • Оценочный лист предметных результатов
  • Фамилия, имя______________________
  • Предмет Русский язык
  • Шкала самооценки:
  • «+» - знаю и умею применять
  • «-» - знаю, но не всегда могу применить
  • «!» - пока не знаю и не умею

  • Ошибка
  • Число, месяц
  • 1
  • Пропуск букв
  • 2
  • Замена букв
  • 3
  • Употребление ь
  • 4
  • Безударная гласная
  • !
  • _
  • +
  • +
  • 5
  • Парная согласная
  • Сводный оценочный лист «Достижения учащегося»
  • Фамилия, имя______________________
  • Предмет Русский язык

  • - Я уверен в себе!
  • Я хочу выполнить
  • это задание!
  • - Мне это по силам!
  • Я постараюсь быть внимательным
  • и решить правильно все задания.

  • Авторский подход:
  • Умение
  • оценкой,
  • Ученик в

  • Результаты диагностики «Оценка произвольной сферы и умения контролировать свои действия»

  • Любознательный
  • и с интересом
  • познающий мир
  • Доброжелательный,
  • умеющий
  • слушать и слышать
  • собеседника, высказывать
  • и обосновывать
  • свое мнение
  • Уважающий
  • ценности семьи
  • и общества
  • Готовый
  • действовать
  • самостоятельно
  • и отвечатьза свои
  • поступки
  • перед семьёй
  • и обществом
  • Выполняющий
  • правила
  • здорового и безопасного
  • для себя и окружающих
  • образа жизни
  • Умеющий
  • самостоятельно
  • организовать свою
  • деятельность
  • Владеющий основами
  • умения учиться
  • Любящий
  • свой народ,
  • свой край и свою
  • Родину
  • Портрет выпускника начальной школы:

  • Благодарю за внимание!