Презентация "Нормативно-правовые аспекты в сфере защиты прав детства"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

План

Пункт 1

Пункт 2

Пункт 3

Пункт 4

«Нормативно-правовые аспекты

в сфере защиты

прав детства»

 

Государственное казенное учреждение

социальной защиты Краснодарского края

«Динской социально-реабилитационный

центр для несовершеннолетних»

ст-ца Динская

Круглый стол для педагогов

Пункт 5

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

План

Пункт 1

Пункт 2

Пункт 3

Пункт 4

Пункт 5

Практических во всех странах мира дети находятся в особом привилегированном положении. Не является исключением и Российская Федерация, поскольку забота о несовершеннолетних, охрана их прав и законных интересов является важнейшей задачей нашего государства.

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

План

Пункт 1

Пункт 2

Пункт 3

Пункт 4

Пункт 5

«Малолетний" - признается гражданин с момента рождения до достижения 14 лет

«Несовершеннолетний" - признается гражданин в возрасте от 14 до 18 лет.

Право - это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.

Благодаря праву человек получает возможность не только что-либо делать, действовать, поступать каким-либо образом, но и требовать соблюдения своих прав.

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

Пункт плана

План

Пункт 1

Пункт 2

Пункт 3

Пункт 4

Пункт 5

Пункт 1

Можно выделить три уровня законов, регулирующих права несовершеннолетних:

1- й уровень:

- Декларация прав ребенка (принята ООН 20.11.1959 г.). - Конвенция о правах ребёнка (принята ООН 20.11.1989 г.);

- другие документы, принятые рядом стран.

2-й уровень:

Конституция Российской Федерации (принята 12.12.1993 г.).

Гражданский кодекс РФ.

Уголовный кодекс РФ.

Семейный кодекс РФ.

3-й уровень:

- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (от 24.07.1998 г.).

- Закон об образовании (№ 273 - ФЗ от 29.12.12)

- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы (утв. распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р)

Пункт2

Защита прав и достоинства ребёнка в законодательных актах

Конвенция ООН о правах ребёнка дает развернутое содержание понятия «жестокое обращение» и определяет меры зашиты (ст.19), а также устанавливает ответственность государства:

-за обеспечение в максимально возможной степени выживания и здорового развития ребенка (ст. 6);

-за защиту от произвольного или незаконного вмешательства в осуществление права ребенка на личную жизнь, от посягательства на его честь и репутацию (16);

-за обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст. 24);

Пункт2

Защита прав и достоинства ребёнка в законодательных актах

-за признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27)

-за защиту ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации (34);

-за защиту ребенка от жестокого обращения (ст. 37);

-за помощь ребенку, явившемуся жертвой любых видов жестокого обращения (ст. 39).

 

Пункт2

Защита прав и достоинства ребёнка в законодательных актах

Уголовный кодекс РФ предусматривает уголовную ответственность:

- за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст. 106-135);

- за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст. 150-157).

Пункт2

Защита прав и достоинства ребёнка в законодательных актах

Семейный кодекс РФ гарантирует:

- право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54);

- право ребенка на защиту его законных интересов и обязанности органа опеки и попечительства принять меры в случае нарушения его прав (ст. 56); при этом предусмотрены:

- лишение родительских прав как мера защиты детей от жестокого обращения с ними в семье;

- немедленное отобрание ребенка у родителей или других лиц, на попечении которых он находится, при непосредственной угрозе его жизни и здоровью (ст. 77).

Пункт 3

Жестокое обращение с детьми: что это такое?

Жестокое обращение в детстве делает людей социально дезадаптированными, не умеющими создать семью, быть хорошим родителем.

Опасное социальное последствие насилия - дальнейшее воспроизводство жестокости.

1.Физическое насилие - преднамеренное нанесение физических повреждений.

2.Сексуальное насилие (или развращение) - вовлечение ребенка с его согласия и без такового в сексуальные действия со взрослым с целью получения последним удовлетворения или выгоды.

3.Психическое (эмоциональное) насилие - периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и формирующее патологические черты характера.

4.Пренебрежение нуждами ребенка - отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза здоровью или развитию.

Четыре основные формы жестокого обращения

с детьми

Пункт 3

Пункт 4

Согласно требованиям Конвенции и нормативно - правовым документам РФ, ребенок имеет право на защиту от всех форм не только физического, но и психологического насилия, оскорбления или злоупотребления. Кроме того, недопустимым считается отсутствие заботы или небрежное, грубое обращение.

Право на защиту и помощь

Пункт 4

1.Проведение работы по ознакомлению воспитателей с системой нормативного обеспечения прав детей на международном, федеральном и региональном уровне.

2.Организация практической работы педагога центра с родителями по укреплению здоровья, профилактике, диагностике и коррекции жестокого обращения с детьми, защите их прав и достоинства.

3.Работа воспитателей по обмену опытом, проведение совместных встреч, заседаний методических объединений, конференций; создание общественного банка данных о жестоком обращении с детьми; проведение разъяснительной работы в средствах массовой информации.

Работа СРЦН по разъяснению прав и обязанностей родителей должна включать в себя три взаимосвязанных направления:

Пункт 5

- демонстрация высокого правового сознания, правовой культуры;

- реализация прав и свобод детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья;

- построение отношений с детьми, педагогическим коллективом и родителями на основе диалога, взаимного обмена информацией;

- организация работы по воспитанию правового сознания в зависимости от возможностей каждого ребенка;

- содействие саморазвитию личности ребенка, воспитанию чувства собственного достоинства, долга, ответственности;

Функции педагога в правовом воспитании

Педагог - главное действующее лицо при проведении работы. От его квалификации и культуры зависит соблюдение прав детей в учреждении, а также защита детей от жестокого обращения в семье.

Пункт 5

- социализация - подготовка детей к жизни в обществе;

- привитие навыков общения в коллективе, обучение способам выхода из конфликтных ситуаций;

- формирование высоких морально - нравственных качеств у детей;

- ознакомление воспитанников с их правами и способами их защиты.

 Работа по формированию правового сознания у родителей должна проводиться со всеми родителями и, лицами их заменяющими, в различных формах.

Спасибо за внимание!