Конспект занятия "Этическая беседа о гостеприимстве"


Конспект занятия в старшей группе по развитию речи
«Этическая беседа о гостеприимстве».
Воспитатель: Яловая О.А.
Программное содержание:
1. Познакомить детей с понятием «гостеприимство» и русским обычаем
«приносить гостинцы».
2. Используя элементы «ТРИЗ»: игра «Хорошо - плохо» - разрешать
противоречия, формировать у детей диалектическое миропонимание,
умение рассуждать, объяснять, задавать вопросы.
3. Воспитывать вежливость, желание дарить людям радость.
Словарная работа:
Активизация: гость, гостеприимство, гостинцы, люди, народ.
Ход занятия:
- «Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, поздоровайтесь.»
- «Вы хотите познакомиться с гостями?»
- «А как надо знакомиться? Сначала надо представиться самим.
Представьтесь, пожалуйста, дети.»
- «Вот теперь можно выразить радость гостям.»
- «Давайте, дети, на гостей посмотрим, да себя покажем.» (Скажите, о чем
можно спросить людей, которые к нам пришли? Кто они, откуда приехали,
как зовут? Надолго ли? По каким делам?) Подвожу итог: «Гости приехали из
разных детских садов нашего города Челябинска. В таких случаях говорят:
«Понаехало гостей со всех волостей».
- «А давайте ка и мы с вами сядем рядком, да и поговорим ладком.» (Дети
рассаживаются в круг на стулья)
- «Дети, сегодня к нам пришли гости и у вас есть хороший повод поговорить
о гостеприимстве.
- Вам понятно это слово – гостеприимство? Послушайте, еще раз как
оно звучит: «гость», и «прими».
- «О чем, значит, мы будем говорить?»
- «Да, сегодня мы будем размышлять о том, как надо принимать гостей.
Скажите, вам нравится, когда к вам приходят домой гости?»
- «Давайте поиграем в игру «Хорошо - плохо». Что хорошего в том, что
приходят гости?
- «Молодцы!»
- «Скажите, а есть ли в этом что-нибудь не очень хорошее?»
- «Молодцы, много всякого подметили.»
- «Дети, а вот про меня, про вас, про наших гостей, как можно сказать одним
словом? Кто мы?» (Народ, люди).
- «Правильно, народ все замечает, подмечает, да про все это еще и сказки ,
поговорки и пословицы меткие сказывает. Хотите узнать, что народ о
гостеприимстве подметил?»
- «Есть такие поговорки, что они означают?»
1. Гость доволен – хозяин рад.
2. Гостю в переднем углу место.
3. В гостях хорошо, а дома лучше.
- «Вот сколько пословиц вы узнали о гостеприимстве.
- «Дети, сегодня к нам пришел любитель ходить по гостям. Ну-ка, отгадайте,
кто это?
Это дикое животное, он покрыт шерстью, это сказочный герой, он распевает
песенки, которые сочиняет тут же на ходу, пока идет в гости».
Дети угадывают Вини Пуха. Появляется Вини Пух (игрушка) он читает
свои стихи:
Кто ходит в гости по утрам
Тот поступает мудро,
Тарам – тарам, тарам – тарам,
На то оно и утро.
- «Почему же это Винни – Пух любил ходить в гости с самого утра?» (Ответы
детей).
- «Хоть Винни – Пух поступил и не мудро, пришел в гости утром, когда у нас
занятие, но примите, пожалуйста, дети этого гостя, займите его чем
нибудь». (дети ухаживают за Винни - Пухом).
Стук в дверь, входит бабушка:
- «Я шла мимо детского сада и очень уж мне стало любопытно, как
занимаются дети в детском саду.»
Воспитатель: «Дети, окажите бабушке знаки внимания, будьте
гостеприимны». (Дети ухаживают за бабушкой, знакомятся с ней).
Бабушка представляется: - «Нина Михайловна».
- «Хочу я вам дети рассказать про случай, который произошел в нашем доме.
Однажды к моей внучке Нюше пришла в гости подруга Маша. Вот как ее
встретила внучка:
Здравствуй, Маша, проходи
Нашей гостьей будь.
Если хочешь, посиди,
Чтобы отдохнуть,
Если хочешь, посмотри
Красивую книжку,
Если хочешь, покачай
Плюшевого мишку.
Но тут вбежал мой внук Федя и стал дразнить девочек:
Нюшка – погремушка,
Машка – деревяшка,
У нашей Нюшки на носу веснушки,
У нашей Машки чуб, как у барашки,
Барышни – мадамы, я вас брошу в яму.
И как вы думаете, стали вести себя девочки?» (Ответы детей).
Бабушка продолжает: «Но девочки не обратили внимание и стали опять
петь песенки. Тогда Федя начал дразнить сестру:
Нюшка – плюшка бегемотик,
У нее два метра ротик.
Только рот раскроет Нюшка
Закрываюсь я подушкой.
Девочки обиделись и замолчали. А как вы поступили бы на Федином
месте, если бы к вашему брату или сестре пришли гости?» (Ответы детей)
«Но вот чем закончилась эта история. В комнату вошел папа, он увел
Федю в другую комнату. А девочки снова стали петь и танцевать.
- «Как вы думаете, о чем разговаривал с Федей папа?» (Ответы детей)
- «Правильно вы догадались. Когда Маша собралась уходить домой, Федя
вышел в прихожую и сказал: «Простите меня Маша и Нюша. А ты, Маша
приходи, пожалуйста к нам еще в гости. В следующий раз я буду
вежливее».
Бабушка: «Но что это я засиделась у вас, пора и мне уходить».
Воспитатель: «Дети, а ведь принято издавна гостей провожать с
гостинцами. Давайте и мы подарим и бабушке Нине Михайловне, и
нашим гостям гостинцы. Сделаем открытки/шутки в память о нашей
встрече. (Дети рисуют на геометрических фигурах смешные рожицы и
дарят их гостям).
Обращаю внимание на то, чтобы дети сказали добрые слова при
поднесении подарка. Бабушка благодарит детей за гостинец и угощает их
пряничками, испеченными в печи.
Воспитатель: «Дети, а надо ли оказывать внимание провожая гостей.
Что в таком случае говорят? Правильно. «Приходите к нам в гости еще,
мы всегда рады гостям».