Конспект занятия "Цветы рядом с нами. С участка на подоконник"
Конспект занятия
(познавательное развитие)
«Цветы рядом с нами. С участка на подоконник».
Выполнила : Казакова Наталья Васильевна
Воспитатель СП ГБОУ ООШ с. Муханово
муниципального района
Кинель- Черкасский детский сад «Чебурашка»
- 2 -
Задачи:
1. Познакомиться с понятием взаимосвязи цветы и люди: люди садят,
выращивают и ухаживают за цветами, цветы вырастают, радуют людей своей
красотой форм, окраской и благоуханием.
2. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать
за ними.
3. Углубить знания детей об условиях необходимых для роста растений.
4. Изучить литературу, которая рассказывает о цветах.
Стих: «Цветы»
Цветы, как люди, на добро щедры.
И щедро людям нежность отдавая,
Они цветут, сердца обогревая,
Как маленькие теплые костры.
Нынче удались цветы повсюду.
Вволю им надо покрасоваться.
И я смотрю на Землю, как на чудо,
И просто не могу налюбоваться!
I. Подготовительный этап.
1. Подобрать и изучить художественную литературу, рассмотреть
иллюстрации по теме .
2. Приобретение необходимого оборудования для исследовательской
деятельности (контейнеры, цветочные горшочки, землю, удобрение и т.д.)
3. Сбор семян и сортировка по пакетам .
4. Оформление горшочков.
II. Исследовательский этап.
1. «Все начинается с семечки».
Рассматривание семян. Проверка их на всхожесть.
Исследование №1. Для отбора крупные семена погружают в раствор
поваренной соли. Высыпают их в раствор небольшими порциями,
помешивая. И держат в растворе несколько минут. Крупные семена при этом
оседают на дно, а мелкие всплывают, и их удаляют. Затем раствор аккуратно
сливают, а семена несколько раз промывают и просушивают
- 3 -
2. «Земля для цветов».
Земля для посадки растений должна быть приготовлена весьма тщательно.
Мы решили исследовать землю «Какая она?».
Исследование №2. «Какая земля». Мы взяли два вида земли (с участка и из
магазина). С участка земля была светлая, истощенная и твердая. Земля
купленная в магазине была с минеральными добавками, очень легкая,
воздушная, черного цвета. Мы насыпали землю в контейнеры и посеяли
семена цветов.
Вывод: в рассыпчатой земле с минеральными добавками, цветы взошли
быстрее.
3. «Вода и растение».
Не мало важна для комнатных растений вода. Важно не просто намочить
растение водой, важно полить так, чтобы эта вода принесла максимум
пользы. Именно с водой к корням растения поступают кислород,
органические и минеральные вещества. Из-за неправильного полива болеют
и погибают растения.
Исследование №3. «Вода и растение». Возьмем два контейнера с
проросшими растениями. В течении 2 недель один контейнер с растениями
поливаем регулярно, а второй не поливаем. Во втором контейнере растения
завяли.
Вывод: вода необходима для жизни растений .
4. «Свет, солнце и тепло для растений».
Любое растение стремится к свету. Солнечный свет для них гораздо
привлекательнее любого искусственного. Кроме света, растения от солнца
получают тепло.
Исследование №4. «Свет, солнце и тепло для растений». Мы взяли
контейнер с проросшими растениями и поставили на полку подальше от
окна. Через 1,5 недели растения наклонились по направлению к окну.
Растения тянутся к свету, ведь он им не обходим.
Вывод: для нормальной жизнедеятельности и роста, растениям необходимо
достаточное количество света и тепла.
IV. Заключение.
1. В результате проведенных исследований, мы ответили на интересующий
нас вопрос. Цветы с участка могут расти в комнатных условиях, но они не
цветут как на участке и не вырастают такими большими кустами . А так же
мы отметили для себя, что в комнатных условиях лучше выращивать рассаду
цветов. А цветы вырастают пышней и красивее на клумбах.
2. Оформление подоконника растениями, которые вырастили в контейнерах
и горшочках «Я цветочек посажу, нашу группу наряжу».
- 4 -
Используемая литература:
1. Детская энциклопедия «Я познаю мир» - М. ООО «Издательство АСТ»,
2001.- 557с.: В. А. Маркин.
2. Большая детская энциклопедия, Москва – 2007.
3. Большая энциклопедия школьника «Растения». «Издательство Росмэн-
Пресс», 2001.- 657с.: А. Ю. Бирюкова.
4. Интернет-ресурсы.
- 5 -
