Конспект ОД "Цветы в вазе"


Конспект образовательной деятельности по аппликации для детей второй младшей группы
«Цветы в вазе»
Цель: создание социальной ситуации развития творческих способностей у детей.
Задачи:
- создать условия для развития у детей творческих способностей в аппликации при помощи круп,
макарон.
- создать условия для развития мышления, внимания, воображения. мелкой моторики рук.
- создать условия для развития аккуратности, самостоятельности, желания помочь друг другу во
время выполнения аппликации.
- создать условия для развития мелкой моторики рук.
Оборудование: клей, салфетки, кисточки, фасоль, горох, цветные макароны, заготовки цветов в
вазе.
Ход занятия:
Структурные компоненты Деятельность воспитателя и детей
Вводная часть
Появляется воспитатель с зайцем:
-Посмотрите, кто это у меня?
-Да, это зайчик, я его встретила, когда шла к вам, он горько плакал. Я взяла его с собой, потому
что знаю, что здесь живут самые добрые дети. Это правда?
-Вы хотите помочь Зайчику? (Ответы детей)
- Сейчас мы узнаем, что у него произошло. Зайчик расскажи нам что случилось? У моей мамы
сегодня день рождение, и я хотел ей сделать много цветочков, но у меня ничего не получается.
-Ребята, как вы думаете, чем мы сможем помочь зайчику? Что мы можем для него сделать?
(Ответы детей).
- Правильно, мы сделаем цветочки, и наш зайчик не будет больше грустить.
-Не переживай зайка, наши дети обязательно тебе помогут. А ты пока устраивайся поудобнее и
смотри на нас.
Основная часть
Ребята посмотрите на эти красивые цветочки. (Дети рассматривают образец) Скажите, из чего они
сделаны? А как вы думаете, как мы сможем так сделать? Что нам для этого понадобится? (Ответы
детей)
А сейчас вы внимательно посмотрите, как я буду делать цветочки для нашего зайчика. У вас у
каждого есть заготовки цветов в вазе, начинаем мы с цветов. А из каких частей состоят цветы, что
у них есть? Первое с чего мы начнем украшать цветы, это чашечка, которая круглой формы, берем
кисточку, мажем клеем чашечку, после чего берем горох и наносим на это место. Затем мы
приступаем к лепесткам, их мы также мажем клеем и украшаем цветными макаронами.
И остается нам украсить вазу. А украсим мы ее фасолью.
Но прежде чем мы приступим к работе, я предлагаю вам немножко отдохнуть. Встаем в кружок и
беремся за руки.
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте, дружно вместе сделаем вот так …(хлопки в ладоши, поворот вокруг себя, наклоны
туловища, приседания)
Ребята, вы помните, с чего мы начинаем украшать? Берите кисточки и приступайте к работе, а
зайчик будет внимательно смотреть, как вы ему помогаете.
(Дети самостоятельно выполняют работу, воспитатель вместе с детьми выполняет свою работу,
оказывает индивидуальную помощь)
После окончания, работы кладут на столе возле зайчика.
Заключительная часть
(рефлексия)
А теперь давайте с вами вспомним, кому же мы помогали? Как вы думаете, получилось у нас
помочь зайчику или нет? Послушаем, что же нам скажет зайчик.
Зайчик: Ребята я очень рад, что вы мне помогли, у вас получились очень красивые цветочки. Я
думаю, что моя мама очень обрадуется такому подарку. Спасибо вам за помощь, я убедился, что в
этой группе самые добрые дети, но мне пришло время возвращаться, до свидания ребята.