Конспект занятия "Ушастые пирамидки"


Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа 29
«Университетская»
Конспект занятия по лепке в средней группе «Капельки»:
« Ушастые пирамидки »
Воспитатель: Вязникова Е.А.
г. Липецк
2016 г
Конспект по лепке в средней группе «Ушастые пирамидки»
Цель.
Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в
виде головы медвежонка, зайчонка, котёнка (по выбору).
Показать приёмы планирования работы (выкладывание комочков пластилина
в ряд от самого большого к самому маленькому).
Развивать чувство цвета, формы и величины.
Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, фантазию и
мелкую моторику пальцев рук, интерес к лепке.
Воспитывать уверенность.
Материал и оборудование: иллюстрации, картинки игрушечных животных
и игрушечные пирамидки, пластилин, стек, дощечки, бумажные салфетки,
трубочки для коктейля или зубочистки.
Предварительная работа: рассматривание игрушечных пирамидок и
дидактические игры-упражнения с цветными колечками разной величины
(задания: собрать пирамидку по образцу, сложить колечки от самого
большого к самому маленькому и наоборот).
Дидактическое упражнение: назовите цвета в пирамидках по порядку:
снизу вверх (сверху вниз). Посмотрите: эту пирамидку уже сложили, все
колечки на месте. Расскажите, как их складывали: например, сначала
фиолетовое колечко, потом оранжевое... На какой пирамидке не хватает
фиолетового колечка? А где не хватает колечка оранжевого? Сравните все
пирамидки. Соберите все колечки по цветовому шифру (образцу).
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадку:
Любит наряжаться свечка
В разноцветные колечки.
Надевай скорее, ну же:
Снизу - шире, сверху - уже.
Ответы детей: пирамидка
Воспитатель показывает детям пирамидку-игрушку и при этом читает
стихотворение И. Долматовой:
Из кружочков разноцветных
Пирамидку соберу,
А потом сниму верхушку
И рассыплю по ковру.
Соберу опять и снова
Раскатаю все кружки!
Я - не то, что братец Вова,
Не страдаю от тоски...
Проводятся дидактические упражнения. Воспитатель задает вопросы, а дети
хором или по отдельности отвечают на них:
- назвать цвета по порядку: сначала снизу вверх, а потом в обратном порядке
- сверху вниз;
- какого цвета самое большое колечко?
- какого цвета самое маленькое?
- есть ли колечки, одинаковые по величине?
- есть ли колечки, одинаковые по цвету?
- почему верхушка пирамиды так называется? (Находится сверху.)
- какую форму она имеет?
Воспитатель проводит физминутку:
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Воспитатель предлагает детям еще раз рассмотреть игрушку пирамидку и
определить, каким способом ее лучше слепить.
Дети размышляют, как это лучше сделать, высказывают свои догадки и
творческие решения.
Воспитатель выслушивает детей и уточняет ответы.
Сначала отщипываем или отрезаем стекой пять кусочков пластилина разного
цвета. При этом стараемся, чтобы кусочки пластилина были разной
величины. Сравниваем их по размеру и выкладываем в ряд от самого
большого к самому маленькому.
Берём самый большой кусочек, раскатываем в шар и сплющиваем, чтобы
получился диск («лепёшка»), кладём на подставку - это основание вашей
пирамидки (самое нижнее кольцо), втыкаем в него трубочку для коктейля
(зубочистку), чтобы было похоже на стержень настоящей пирамидки. Затем
берём следующий по размеру кусочек пластилина и делаем ещё один диск,
нанизываем его на стержень поверх самого большого - это второе кольцо
пирамидки и так продолжаем лепить, остальные кусочки и укладывать
диски. У нас получилась пирамидка, как настоящая.
А верхушку сделаем в виде игрушечной головы с ушами - зайчонка,
медвежонка или котёнка. ( на основе одной и той же формы - шара - можно
создать разные головы игрушечных животных.)
Воспитатель: прежде чем вы начнете лепить, сделаем разминку для
пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальцы разминать.
Мы сжимаем - разжимаем
Быстро пальцы разминаем.
После разминки дети начинают лепить свои пирамидки.
Воспитатель напоминаете детям о планировании работы: выкладывании
пластилиновых комочков в ряд по размеру - от самого большого к самому
маленькому. Когда пирамидки готовы приступаем к оформлению верхушек
пирамид ушки, глазки и носиков животных.
В конце занятия воспитатель обязательно хвалит всех ребят за проделанную
ими работу, и выставляются пирамидки на подставку для демонстрации.