Конспект занятия "Уход за комнатными растениями"


Конспект занятия в ДОУ №8 города Пикалево
«Уход за комнатными растениями»
Составитель:
Стахеева Л.В.
Цель: уточнить и расширить знания детей в области комнатных
растений; развивать интерес к жизни комнатных растений; развивать
бережное отношение к комнатным растениям; обобщить и
систематизировать ранее изученный материал о комнатных растениях.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Вос-ль: Ребята, я приглашаю вас встать в круг. Сегодня к нам пришли гости,
давайте с ними поздороваемся(дети здороваются) и ласково, приветливо
улыбнемся. А сейчас давайте настроимся на нашу встречу и проведём не
большую зарядку. (Тренинг «Заряд бодрости»).
Мои ушки слышат все.
Дети гладят ушки.
Мои глазки видят все
Гладят глазки.
Я вдыхаю аромат цветов!
Делают вдох.
Молодцы! Теперь вы готовы видеть, слышать, правильно отвечать на
вопросы, рассказывать.
2. Работа по теме занятия
Дети стоят в кругу. Раздается плач, в группу входит грустный КАРЛСОН.
В руках у него музыкальный цветок, который завял.
Кто это к нам пришел и плачет? Сейчас мы узнаем. Ой, да это же Карлсон!
Здравствуй, Карлсон! Ну что же с тобой случилось?
Карлсон: Здравствуйте, ребята! Мой цветочек был когда-то таким красивым,
как на картинке. (Показывает картинку). А теперь заболел и мне его очень
жалко.
Вос-ль: Дети, а вам жалко цветочек?
Дети отвечают
Давайте мы подарим цветочку ласковые слова.
Дети. Красивый, нежный, ласковый, яркий, милый, любимый, алый,
хрупкий, веселый, добрый..
(Отвечают по цепочке)
Вос-ль. Молодцы! Но наш цветочек все равно грустит. Давайте присядем
на стульчики и расспросим Карлсона о цветке. Уважаемый Карлсон, где
же у тебя был этот цветочек и как ты за ним ухаживал?
Карлсон. Он рос у меня на крыше в моем домике, под ведром.
Вос-ль. Цветок? Под ведром? Вот так Карлсон. Что же, ребята, он
делал не так? Давайте подумаем.
Дети. Под ведром нет света, тепла, воздуха, воды.
Вос-ль. Правильно молодцы! Давайте поможем Карлсону. У меня на
столе лежат волшебные карточки, выберем из них подходящие для
нашего цветка.
Игра «Что необходимо растению для роста?».
Дети выбирают карточки и называют схемы
Вос-ль. Правильно, ребята! Без тепла. Влаги и света растения не растут
и не цветут. Всем растениям нужен воздух. И обязательно нужны
забота, нежность и любовь, поэтому твоему цветку, Карлсон, под
ведром было неуютно, он завял.
Карлсон. Больше я его под ведром держать не буду.
Вос-ль. Ребята, а вы хотели бы быть красивыми цветами?
Дети. Да!
Вос-ль. Я приглашаю вас в круг.
Проводится психогимнастика « Я растение»
Закройте глаза и присядьте. Представьте себе, что вы маленькое
растение, которое посадили в теплую землю. Оно еще совсем слабое,
хрупкое, беззащитное. Но вот добрые руки поливают растение,
вытирают с него пыль.
Растение начинает расти.
Дети медленно поднимаются.
Листики поднимаются к свету.
Руки поднимают вверх.
Растение чувствует себя хорошо.
Руки опускают.
(Упражнения выполняют под музыку в медленном темпе.)
Откройте глаза. Вам понравилось быть цветами? Дети отвечают и
садятся на стульчики.
Карлсон. Ребята, подскажите, пожалуйста, из каких частей состоит мой
цветочек. Я ведь этого не знаю.
Вос-ль. Мы с удовольствием тебе поможем - расскажем об этом по
чудо- картинке. Послушай, Карлсон, рассказ детей.
Дети по схеме рассказывают о частях растений.
Дети. У растения в земле прячется корешок, от корешка идет стебель.
На стебле есть листья и цветы.
Вос-ль. Молодцы, ребята! Действительно, у растений есть корень,
стебель, листья, цветок. Все они ему нужны и важны. Ты запомнил,
Карлсон, что тебе рассказали дети? Ведь они так старались.
Карлсон. Запомнил, запомнил, а еще знаю, что цветы надо поливать.
Вот как я это делаю!.
(Льет на растения сверху, разбрызгивает воду).
Вос-ль. Подожди, подожди, не торопись. Так можешь погубить растение.
Вот и свой ты цветочек неправильно поливал.
Карлсон .Как погубить? Вы же говорили, что вода нужна для растения.
Вот я и лью.
Вос-ль. Поливать тоже надо с умом, правильно. Посмотри, как это будут
делать дети.
На столе стоят растения, которые нужно полить. Ребенок поливает
растение и рассказывает.
Ребенок. Носик лейки кладут на горшочек и льют воду на землю, а ты
разбрызгиваю. Много воды нельзя лить, это вредно корешкам.
Вос-ль. Молодец! Действительно, поливать нужно аккуратно, не заливая
растение водой, иначе оно погибнет.
Карлсон. Ура! Я теперь знаю все-все, как правильно ухаживать за моим
цветком.
3. Итоги урока.
Вос-ль. Сейчас, ребята, встаньте в круг. Закройте глаза, что-то должно
произойти. (Поднимаю цветы и листья у цветка.) Раз, два, три-
посмотри! (Цветок оживает и поет).
Карлсон. Ой, мой цветок стал здоровый и веселый. Спасибо вам, ребята,
за урок по уходу за растениями. Теперь я буду делать все правильно.
Ну, мне пора улетать! Пока!.